1樓：匿名使用者
你好！我認為1。要讓你的孩子覺得你說的話值得他信賴。
（最重要）2。對他實行獎罰制度。即：
做完作業並檢查完作業，獎勵看電視，或者陪他去公園走走；相反，沒做完呢，減少他每月的零用錢。3。陪他一起做，你只要待在他旁邊看報紙即可，（不必死死地盯著他做作業，這樣他會做不出，即使做得出也怕出錯而直接問你答案！
）有問題他才好問你呀。
2樓：匿名使用者
不，還是直接一點 金錢攻勢 ————“乖，做完作業就給你買psp/ndsl/ps2......”如果是我的話就會以光速把明年份的作業都做完了= =
3樓：匿名使用者
給予獎勵、比如：完成作業——半小時電腦 字跡端正地完成作業——一小時電腦 正確且自己端正地完成作業——兩小時電腦
小學生回家認真寫作業的句子
4樓：陳曉蘭女傑
的確，學生不完成作業的情況確實讓我們百思不得其解，學生為什麼不完成作業呢？他們往往對老師佈置的作業甚是發愁，把寫作業視為包袱。
這就導致這些孩子的作業時而寫時而不寫。有些老師為了提高自己這科的成績，就不考慮其他學科的作業，往往給學生布置大量作業，這讓孩子無法承擔過量的書寫負擔。
小學生如何寫作業才有效？
5樓：匿名使用者
學生在校期間，做作業是系統學習的重要內容與環節，它對於鞏固和消化課堂成果，培養和鍛鍊學習的思考問題、分析問題和解決問題的能力都非常重要。為了輔助小學生做好作業，下面我總結出八種做作業的技巧：
1、提高對做作業的認識
做作業是小學生鞏固知識、消化知識、理解知識和掌握及記憶知識的重要手段和途徑，是培養和鍛鍊學生思考能力、分析能力、判斷能力和計算能力及解決問題能力的重要方法。不能正確的對待做作業，就達不到預期的學習效果。
2、先複習後做作業
複習是做好作業的關鍵，只有複習得好，作業才能做得好。做作業前先把老師這一節課所講的內容認真地看一看，弄清楚基本原理和概念後再去做作業，作業才能做得既快又好。
3、認真審題
做作業最關鍵的—步就是審題，連題都判斷錯了，作業內容就全錯了。首先第—步要弄清楚題目的內容，所給的條件，什麼要求，需要聯絡哪些知識等等；其次是考慮好解題思路、方法、步驟，要善於把—道題分成幾部分，化大為小、化難為易、分清其中的已知和未知，弄清各部分的聯絡，設計好整個解題步驟， —定要讓自己做到不明白題意不做題，不清楚方法步驟不下筆。
4、細心的做題
做題是表達思路的全過程，這個過程要求既動腦、又動手。做題的關鍵是要保證“規範”、“準確”。要做到這兩點就要求學生認真的抄好題，書寫格式必須正確、規範，嚴格按照各類題的解題要求，仔細演算解題的每—步，得出正確的結果。
只有平時做題認真細緻，步驟完整，思路正確，表達嚴密，準確無誤，考試時才能按照這種良好的習慣進行。
5、要認真檢查作業
做完作業後認真檢查，是保證作業質量的重要手段之一。在作業的過程中，由於種種原因，難免會出現各種各樣的漏洞和問題，因此，作業做完了之後， —定要認真檢查之後再交上去，這樣就避免了作業中的差錯和漏忘。作業檢查—般分四部進行：
—是檢查題目是否抄對；二是審題是否正確；三是運算是否正確？四是方法、思路與步驟是否正確。平時做完題要認真檢查，養成習慣，考試時方能如此。
6、做完作業後要耐心思考
7、認真分析批改後的作業
老師把作業批改發回來後，—定要儘快翻閱，認真分析、耐心反思。對做對的題目，想—想是採用什麼樣的思維和方法做對的，以後遇到類似的題能不能觸類旁通；對做錯的題，要找出做錯的原因。是由於慌張、馬虎、粗心大意而搞錯，還是基礎知識沒有掌握，弄錯了概念、定律、公式，或者是思路不對？
屬於第一種原因，就要警告自己以後做題時多加小心；屬於第二種原因時，就要在預習、聽課和複習上下功夫牢固掌握所學知識後再去做作業；屬於最後一種原因者，就要認真鑽研和分析例題，明確解題方法。只有經過分析反思，才能吸取經驗教訓，避免今後再有類似的錯誤發生。 8、改掉作業拖沓的習慣
小學生怎麼制定回家後做作業時間安排計劃
6樓：寧然以晴
來看看我小學的安排吧，放學後在學校學習羽毛球，然後到老師家寫作業和課外輔導。回家後練習鋼琴，10點睡覺
如何培養小學生寫作業的良好習慣
7樓：匿名使用者
你好點上小學後,陪他寫作業也成了我的一項專門的工作.這些天,每天下午點點放學回家後,他爸爸都會催促著讓他趕緊寫作業,因為寫完作業吃完飯後晚上還要練習架子鼓,之後還要留出一段空餘的時間來給他看課外閱讀書籍,所以如果放學回家後我們大人不催促著他寫作業的話,他將會磨嘰半天.時間一晃也就到了吃晚飯的時候,然後後面的所有計劃都會被打亂,為了能讓他早點睡覺,第二天上課有精神,我們只有耐心的一遍一遍不厭其煩的“吼”著.
可是才開學半個月,我已經無法忍受這種狀態了,這樣下去表面上看這是孩子在大人的催促下,能一回家就寫作業了,表面歡喜的很,其實呢,不然,一旦不催促就不寫了,時間長了產生了惰性,一開始沒有培養自覺的好習慣,到想要培養恐怕會很難了.因為我們都知道,自然成習慣,習慣一旦養成了,想要再改回來就不容易了.於是我想了這麼一個辦法,其實這個辦法也是我在一個育兒專家那裡學來的,其效果非常的明顯,現在真是覺得讀書是一件很美的事情啊.
那天是個星期三,我這個月唯一的一天休息,也是點點上學以來我第一次去接他放學,在接回來的路上我就和他爸爸商量好,我們今天誰也不要提醒他回家做作業,看他自己什麼時候能想的起來.他要玩就讓他玩個夠,我們堅決不催促.就這樣我們達成了協議,帶著點點回家後,我們各忙著各自的事情,我在房間看書,他爸爸在廚房做晚飯.
這時點點突然和我說他要玩讀書郎點讀機,我說可以,那你就玩吧.玩了一會沒有意思了,他又對我說想要到我房間裡面看動畫片,我說可以啊,你想看就看啊.其實這個時候我們心裡急得啊,恨不得直接跑去把他電視關掉,但是我又勸自己,不要提醒他.
他爸爸終於受不了了,出去轉悠了,他不能再呆在家裡了,不能再看這種場面了.這期間他爸爸還打了幾次**給我,問我點點在幹嘛,有麼有開始寫作業,我說麼有呢,在看動畫片,我說你不要急,我有我的辦法.動畫片看了一會,點點突然問我說媽媽我什麼時候寫作業啊,我聽他問這個話表面裝作一副無所謂的態度,其實心裡急的啊,我在想你到現在才想起來寫啊,你玩了這麼久你一點不急啊.
但是我還是漫不經心做出一副無所謂的樣子對他說,你今天有作業啊,我還以為今天沒有作業呢,那隨便你啊,你想什麼時候寫就什麼時候寫啊,我不管你的.如果你實在不想寫,你也可以不寫的,大不了明天早上到老師那裡和老師說一下你忘記寫今天的作業了.點點聽了顯然感覺我說這個話是不太對勁,但是也沒有什麼積極的態度,還是繼續看他的電視.
又過了好久點點跑過來著急的對我說,我要寫作業了,因為現在已經天黑了,他感覺時間挺晚的了,但是這個時候已經到了吃晚飯的時間了,我對點點說如果你決定要寫作業,那麼你寫完再吃飯,要不然今天就不要寫了,至於為什麼這麼晚才寫作業那是你自己造成的,媽媽以後都不會再逼你寫作業了,你自己去安排你的時間.點點聽我說了這些,沒有辦法只好選擇了寫完了再吃飯.而且他今天寫作業的時候我也沒有陪在身邊,只是他不認識的字我會教她念一下,其實現在一年級的作業很少,點點一會時間就寫完了,但是這件事情對他是有觸動的.
那天點點吃晚飯顯然是到了7點多,其實我心裡是很心疼他的,但是我並不覺得忘記寫作業是件壞事,倒覺得是教育他的一個契機,可以促成點點自覺意識的養成和學習習慣的培養.好,到了第二天,他爸爸接他放學的,回家後依然像昨天一樣沒有對他有任何的提醒,但是點點很自覺地拿著書包坐到書桌前要求寫作業,我看了很欣慰,覺得略施小計卻達到我的目的,不錯的方法.後來的第三天第四天習慣已經養成了,回來再不要大人催促的去寫作業了,自覺的很.
記得一個專家說過：在培養習慣的過程中,如果總是製造孩子的主動性和成就感,他就會在這方面形成一個好的習慣,如果經常讓孩子有不自由感和內疚感,他就會在這方面形成壞習慣.記得我們一定要理解什麼叫好習慣,按時按點地坐在書桌前,並不得以有了按時按點學習的習慣所,但是效果是不大的.
家長一定要找到適合自己孩子的方法,培養習慣比成績的好壞更重要的多.
滿意請採納
8樓：匿名使用者
自從點點上小學後,陪他寫作業也成了我的一項專門的工作.這些天,每天下午點點放學回家後,他爸爸都會催促著讓他趕緊寫作業,因為寫完作業吃完飯後晚上還要練習架子鼓,之後還要留出一段空餘的時間來給他看課外閱讀書籍,所以如果放學回家後我們大人不催促著他寫作業的話,他將會磨嘰半天.時間一晃也就到了吃晚飯的時候,然後後面的所有計劃都會被打亂,為了能讓他早點睡覺,第二天上課有精神,我們只有耐心的一遍一遍不厭其煩的“吼”著.
可是才開學半個月,我已經無法忍受這種狀態了,這樣下去表面上看這是孩子在大人的催促下,能一回家就寫作業了,表面歡喜的很,其實呢,不然,一旦不催促就不寫了,時間長了產生了惰性,一開始沒有培養自覺的好習慣,到想要培養恐怕會很難了
小學生如何做作業才是最正確的？
9樓：2未命名
家長不要太過幫助，有可能有反效果
10樓：艾婭洋
字跡清楚和工整、完整、不亂寫亂塗、儘量少用塗改液、要寫“答”
小學生應該如何寫作業的作文 5
11樓：匿名使用者
比如你要寫生活中的經歷，要全心投入的！
12樓：雪漫漫a眼眸
“惡魔的臉”
那一本本作業是我最苦惱的事，老師佈置的作業，父母佈置的作業，雙重夾擊，我就像一隻可憐的小綿羊，夾在狼和虎的中間，不敢亂動，不敢反抗，只能把怨言嚥到肚子裡。
最讓我恨得便是雙休日，老師的作業不算怎麼多，但是家庭作業像一座大山般的壓著我，又加上學習的負擔，我就想啞巴吃黃連——有苦不能說啊！
星期六，我好不容易把老師佈置的作業寫好了，我剛想躺在床上睡一會，老媽便衝了進來，不耐煩地對我說：“你怎麼到現在了還沒寫好，是不是在看電視。”老媽的這句話讓我頭疼起來，我躺在床上無力的回答他：
“是啊是啊，我剛才在看電視，不過看電視能把我看得這麼累我服了自己，我剛才在寫作業，不過現在已經徹底解決了。”老媽本來板著一張臉的，現在笑了起來：“作業寫好了，那你就出去玩一會吧，別累壞了。
”我聽到老媽這句話雖然外邊沒變化，但心裡早已樂的開了懷 。我向外走了出去，剛走到門口，老媽就叫了起來：“啊，想起來了，你試卷好像還沒寫好。
”我無奈的搖了搖頭：“您的記憶力真好，我好像也有你這記憶力。”“明明已經萬事俱備，為什麼東風不刮，要刮西北風。
哎，看來連上帝也不讓我出去玩，好吧，我認了。”我揹著我媽小聲嘀咕。我回到寫字桌，坐在凳子上，拿出試卷，寫了起來。
老媽見我那麼認真，便走了出去，輕輕的帶上門。
面對作業，我無能反抗，我不想老媽傷心，只好低頭。
小學生怎樣寫作文蘋果，小學生蘋果的作文怎麼寫300字
凱滴碧芘 根據蘋果的顏色，形狀，最好再寫一個關於你和蘋果之間的故事，在運用多種的修辭手法，優美的詞句就可以拿到高分了。 只要買一斤蘋果，選擇其中較飽滿的一個，自己先好好觀察，用一些 紅彤彤 啦 紅豔豔 啦都可以，在親自嘗一嘗，用 甜滋滋 啦什麼的，就行了。呵呵！ 領導領導 的領導 領導 領導 的，都...
小學生應該如何寫作業的作文，小學生應該如何寫作業的作文
比如你要寫生活中的經歷，要全心投入的！ 雪漫漫a眼眸 惡魔的臉 那一本本作業是我最苦惱的事，老師佈置的作業，父母佈置的作業，雙重夾擊，我就像一隻可憐的小綿羊，夾在狼和虎的中間，不敢亂動，不敢反抗，只能把怨言嚥到肚子裡。最讓我恨得便是雙休日，老師的作業不算怎麼多，但是家庭作業像一座大山般的壓著我，又加...
小學生的語文作業題？ 10，小學生語文作業
有問有答，答案肯定 他贊成我不？贊成。他贊成我不？這是一個問句，有語氣詞 不 符合有問，贊成。符合答案肯定。有問有答，答案否定 他贊成我？不贊成。他贊成我？這是一個疑問句，雖然沒有語氣詞，但是在情景對話中，可以成為一個問句，符合有問，不贊成，符合答案否定。第三個應該是他贊成我不？贊成。第四個應該是他...