1樓：匿名使用者
作者站在小蟲子的角度，去小蟲子的王國的遊歷漫步。在草莖組成的森林裡，作者看到了一隻生著堅硬黑甲的小蟲，它一邊左衝右撞的走出森林，一邊和遇到的夥伴打著招呼。在蟲子王國，作者看到黑甲蟲村民們親密友好的生活，還看到引無數蟲兒駐足，披著俏麗的綵衣，花色斑斕的小圓蟲和龐然大物蜥蜴，奏出泉水般動聽的**家們以及辛勤勞動的勞動者們。
在蟲兒王國流連忘返的作者，被夕陽帶回了人類世界，還是對蟲兒王國的景象念念不忘，期待下次再去遊歷。作者寫這篇文章，可見作者的愛觀察和愛自然的性子，期待我們也去愛自然，去自然中享受這番美景。
2樓：帥氣的小宇宙
《草蟲的部落》的主要內容：作者以奇異的想象，追隨著一隻爬行的小蟲，對草蟲的村落進行了一次奇異的遊歷。從中反映了作者對大自然、對小昆蟲的喜愛之情， 生動形象地寫出了蟲子們生活的情景。
《草蟲的部落》原文節選：
我目光追隨著爬行的小蟲，作了一次奇異的遊歷。
空間在我眼前擴大了，細密的草莖組成了茂盛的森林。一隻小蟲，一隻生著堅硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林裡。我想它一定是遊俠吧！
你看它雖然迷了路，仍傲然地前進著。它不斷地左衝右撞，終於走出一條路。我的目光跟著它的腳步，它走著，走著，一路上遇到不少同伴，它們互相打著招呼。
我真想也跟它們寒暄一下，可惜我不懂它們的語言。
它們的村子散佈在森林邊緣的小丘上。這裡，很多黑甲蟲村民，熙熙攘攘地往來。那隻英勇的黑甲蟲，走進了村子。
我看見在許多同類蟲子中間，一隻嬌小的從洞裡跑出來迎接遠歸者。它們意味深長地對視良久，然後一齊歡躍地走回洞穴裡去。
我看得出草蟲的村落裡哪是街道，哪是小巷。大街小巷裡，花色斑斕的小圓蟲，披著俏麗的綵衣。在這些粗壯的黑甲蟲中間，它們好像南國的少女，逗得多少蟲子駐足痴望。
蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，對這龐然大物投以好奇的目光。它們友好地交流著，好像攀談得很投機似的。看啊！
蜥蜴好像忘記了旅途的勞倦，它揹著幾個小黑甲蟲，到處參觀遠房親戚的住宅。
我的目光為一群**演奏者所吸引，它們有十幾個吧，散聚在兩棵大樹下面——這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實，已經讓陽光烘烤得熟透了。甲蟲**家們全神貫注地振著翅膀，優美的音韻，像靈泉一般流了出來。此時，我覺得它們的**優於人間的一切**，這是隻有蟲子們才能演奏出來的！
六年級語文第三課草蟲得村落主要內容50字
3樓：匿名使用者
《草蟲的村落》中心思想：散文作者以奇異的想象,追隨著一隻爬行的小蟲,對草蟲的村落作了一次奇異的遊歷,表達了作者對大自然、對小生物的喜愛之情.
小學六年級語文上冊第三課《草蟲的世界》的中心思想是什麼？
4樓：匿名使用者
草蟲的村落》是典型的寓情於景的寫法，同時豐富的想象。告訴我們人類，終於學會了把自己放得卑微渺小些，以大自然普通一員的身份，以欣賞、敬畏的心態看待我們周圍的一切。這時，我們才發現：
原來山中的一切都是我們的朋友，親密無間；原來山雨是一曲無字的歌謠，韻味無窮；原來草蟲的村落是一片快樂的天地，奇異無比；原來索溪峪的野性天成，魅力無限。作家們以獨特的視角，敏銳的思緒，細膩的筆觸感受著自然萬物，在大膽奇特的想象和豐富多彩的聯想中，揭示出人與自然相處的簡單道理：賦予萬物以人性，實現心靈的交融，就能創造出美好和諧的境界。
文章通過奇特的想象，描述了草蟲村落有趣的生活。表達了作者熱愛大自然，用心靈與大自然對話、與大自然為友的情感。這組課文的呈現，告訴我們這樣一個資訊：
人類，終於學會了把自己放得卑微渺小些，以大自然普通一員的身份，以欣賞、敬畏的心態看待我們周圍的一切。這時，我們才發現：原來山中的一切都是我們的朋友，親密無間；原來山雨是一曲無字的歌謠，韻味無窮；原來草蟲的村落是一片快樂的天地，奇異無比；原來索溪峪的野性天成，魅力無限。
作家們以獨特的視角，敏銳的思緒，細膩的筆觸感受著自然萬物，在大膽奇特的想象和豐富多彩的聯想中，揭示出人與自然相處的簡單道理.
5樓：想未知
作者對動物世界的好奇和喜愛。/對草蟲的熱情探索，表達了作者對動物的喜愛之情。
（可任意選其中一個句子答）
6樓：慎運華合霖
課文介紹了作者追隨著一隻爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的遊歷，使我們感受到作者神遊在這個想象的世界中所透射出來的熱愛自然的思想感情。
六年級上冊《草蟲的村落》的主要內容
7樓：十里桃花
作者的目光隨著爬行的小蟲，去了草蟲的村落作了一次奇異的遊歷，表達了作者對昆蟲的喜愛；對大自然的熱愛。
課文首先介紹了作者在一片靜謐中忘了世界，也忘了自己，他追隨一隻爬行的小蟲了奇異的遊歷。然後具體地描寫了這場經歷：草莖變成了粗大的森林，小蟲成了遊俠，隨著草蟲與同伴的一路招呼，"我"來到了草蟲的村落。
在草蟲的村落裡，"我"看到了熙熙攘攘的黑甲蟲村民;看到了"街道""小巷";看到了像南國少女般的花色斑斕的小圓蟲;看到了像龐然大物似的來訪者--蜥蜴;看到了甲蟲**家的演奏會;看到了"村民們"行色匆匆的生活……最後表達了對草蟲村落的深深依戀。
這是一篇散文，它在表達上頗具特色。作者充分發揮豐富的想象，運用擬人、比喻等修辭手法，將一個草蟲世界生動地展現在大家面前。具體如下：
豐富的想象，以蟲子的角度來看世界。作者看到一隻孤零零地在草叢中爬行的小蟲，把它想象成了一位"遊俠";看到花色斑斕的小圓蟲，把它們想象成"南國的少女";看到振動翅膀的甲蟲，把它們想象成"**家";看到推著食物行走的甲蟲，把它們想象成從遠方歸來的"勞動者"……豐富的想象，賦予小甲蟲以勇敢、勤勞和智慧的特質，從而使一隻只美麗的小甲蟲深深地印在讀者的心中。
擬人和比喻的修辭手法。村落，原本是人聚居的地方，而課文中，作者賦予草蟲人的生活形態。草蟲的村落，其實無非就是草蟲居住的洞穴，但在作者的眼裡，它和人類的生活天地沒有兩樣。
那裡有街道，有小巷，還有形形色色的人們，它們不僅有著豐富的情感世界，更有著高雅的藝術追求，它們不但會享受生活，還會創造生活。
8樓：匿名使用者
作者目光追隨一隻小甲蟲，幻想自己走進了草蟲的村落，在草蟲生活的村落了一次奇異的遊歷，從中反映了作者對大自然，對小生物的喜愛之情
9樓：匿名使用者
本文以豐富、獨特的想象力，寫「我」在草蟲村落的所見，為我們展現了一個生動的草蟲世界，表達了作者對大自然和小生靈的喜愛之情。
10樓：圍棋公主神
作者目光追隨一隻小甲蟲，幻想自己走進了草蟲的村落經歷一次奇異的遊歷，從中反映了作者對大自然，對小生物的喜愛之情。
11樓：愛新覺羅
自我覺得目光跟隨著一隻小甲蟲幻想自己走進了草叢的村落在草叢生活的村落進行了一次奇異的遊歷。從中反映了作者出神入化的觀察力和對大自然的熱愛之情
12樓：
今天我躺在田野裡，目光追隨著爬行的小蟲，做了一次奇異的遊歷。
六年級上冊課文《草蟲的村落》主要內容，要求簡短。
13樓：匿名使用者
這篇課文主要寫了，作者的目光追隨著一隻小蟲，幻想自己走進了草蟲的村落，在草叢生活的村落做了一次奇藝的遊離
14樓：匿名使用者
課文簡說;
作者以奇異的想象，追隨著一隻爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的遊歷，從中反映了作者對大自然、對小生物的喜愛之情
15樓：匿名使用者
作 者以奇異的想象，追隨著一隻爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的遊歷，從中反映了作者對大自然、對小生物的喜愛之情。
16樓：匿名使用者
主要講了作者以奇異的想象,追隨著一隻爬行的小蟲，從中反映了作者對大自然、對小生靈的喜愛之情
【【高懸賞】】人教版小學語文六年級上冊第三課草蟲的村落題目意思解析，第四自然段蟲子們會說些什麼，文
17樓：若晴
是指草蟲居住的村落 村落一般指人居住的地方
2.「我想它一定是遊俠吧……終於走出一條路。」
「蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，……到處參觀遠房親戚的住宅。」「甲蟲**家們全神貫注地振著翅膀，……這是隻有蟲子們才能演奏出來的 3.課文簡說 作者以奇異的想象，追隨著一隻爬行的小蟲，對草蟲的村落進行了一次奇異的遊歷，從中反映了作者對大自然、對小生物的喜愛之情， 生動形象地寫出了蟲子們生活的情景。
4.草蟲們生活在自己的部落裡，沒有外人的打攪，就和隱士一樣， 與世隔絕，雖然說是蟲子們的世界，但一樣同人活得津津有味、有聲有色
18樓：匿名使用者
他們說向前衝，奇蹟就是衝進了村子，個人認為
19樓：心痴我愛
因為他跟著蟲子去旅遊了，把自己比喻成蟲子開始以蟲子的身份遊歷
人教版六年級第三課 草蟲的村落 生字 15
20樓：碧海藍天
第三課《草蟲的村落》
文中需要學習的重點生字有11個,如下:
謐 巷 俏 逗 龐 烘 烤 韻 勤 勉 吻這些字之中有兩個字需要注意一下,「謐」和「吻」。
「謐」的讀音很容易錯讀成sè,在書寫時也容易將右上邊的「必」錯寫成「心」。
同樣,「吻」的讀音容易錯讀成hǖ.
人教版六年級上冊語文第三課《草蟲的村落》小練筆 600字
21樓：用力微笑扯破嘴
今天，我又趴在草叢邊，在無限的靜謐中，忘了世界也忘了自己。 我在牆邊的一個角落裡，發現了一個奇妙的、快樂的螞蟻王國。
在我眼前，空前變大了，小草成了大森林。一隻小螞蟻，獨自四處走動，發現了一塊小麵包渣，我想它一定是位高明的廚師，出來找一些東西做飯，現在它找到了，可是它搬不動，它轉身往回走，來到洞穴裡，不一會，螞蟻廚師又帶出了幾位搬運工，它們齊心協力把食物搬了進去，今晚它們又有豐盛的晚餐嘍！我彷彿嗅到了螞蟻的飯香，我多想進去與它們一起分享啊，可是我又怕驚嚇到這些小精靈們。
螞蟻的生活也很有規律，它們自己幹著自己的事情：小螞蟻們在學校上學，老師在教課，它們師生都那麼認真，那麼全神貫注。在小螞蟻上學時，它們的家長在工作、上班。
叮鈴鈴……放學鈴響了，小螞蟻們都回家了，到了家小螞蟻向父母回報一天學的什麼，父母也許會批評它們，也許會表揚它們。一隻看上去非常得意的小螞蟻，我想它一定是考了好成績吧。 我也很替它開心呢！
一隻螞蟻強盜凶神惡煞的攔住一隻螞蟻居民，正好螞蟻警察路過，把螞蟻強盜抓住了，我想螞蟻警察一定很高興，因為它為人民做了一件好事。
在農家小院升起炊煙，小狗的叫聲才把我的心靈喚了回來。
我願拉著你的手，一起去螞蟻的王國散散步。
22樓：匿名使用者
今天，我又趴在草叢邊，在無限的靜謐中，忘了世界也忘了自己。
在我眼前，空前變大了，小草成了大森林。一隻小螞蟻，獨自四處走動，發現了一塊小麵包渣，我想它一定是位高明的廚師，出來找一些東西做飯，現在它找到了，可是它搬不動，它轉身往回走，來到洞穴裡，不一會，螞蟻廚師又帶出了幾位搬運工，它們齊心協力把食物搬了進去，今晚它們又有豐盛的晚餐嘍！我彷彿嗅到了螞蟻的飯香，我多想進去與它們一起分享啊，可是我又怕驚嚇到這些小精靈們。
螞蟻的生活也很有規律，它們自己幹著自己的事情：小螞蟻們在學校上學，老師在教課，它們師生都那麼認真，那麼全神貫注。在小螞蟻上學時，它們的家長在工作、上班。
叮鈴鈴……放學鈴響了，小螞蟻們都回家了，到了家小螞蟻向父母回報一天學的什麼，父母也許會批評它們，也許會表揚它們。一隻看上去非常得意的小螞蟻，我想它一定是考了好成績吧。
一隻螞蟻強盜凶神惡煞的攔住一隻螞蟻居民，正好螞蟻警察路過，把螞蟻強盜抓住了，我想螞蟻警察一定很高興，因為它為人民做了一件好事。
我悠悠忽忽地漫遊了一個下午，直至月亮的光芒親吻著我的臉頰，媽媽的叫聲才把我的心喚回。我很得意，因為我發現了螞蟻的天地。
我願拉著你的手，一起去螞蟻的王國散散步。
人教版，小學語文六年級上，第三課《草蟲的部落》小練筆
哦哈哈鄙視 看那幽雅的舞姿，看那婀娜的身材，看那美麗的翅膀。那不正是空中的舞蹈家蝴蝶嗎 我以前特別討厭這種昆蟲，不知為什麼現在開始特別注意它，想知道它的一切。看 前面的兩隻蝴蝶正在互相追逐著。白色的翅膀上綴著幾條美麗的黑色花紋。微風一吹，一對觸角隨風擺動。可又有多少人知道它的美麗並不是天生所賦有的。...
人教版六年級下冊語文新課堂同步訓練第三課的最後一道題答案
有一次，媽媽不在家，我不會做飯，就餓了一天，後來媽媽教我做飯，我就不餓了 這個都行拉 後面不是有答案嗎？你看一下，我們班買都有答案 再說你說完整一些可不可以啊 你把題打上啊！這樣我怎麼幫你啊？新課堂同步訓練小學語文六年級上冊答案 5 3。1。4。6。2。5。不知道，我什麼都不知道 新課堂同步訓練數學...
小學四年級下冊語文第三課生字組詞
小學語文四年級下冊第三課的生字的組詞。3課。浙 zh 浙江 浙河 浙水 浙江省 桐t ng 梧桐 桐油 桐柏 法桐 簇c 一簇 簇擁 簇新 濃n ng 濃郁 濃厚 濃烈 濃密 濃度 臀t n 臀部 稍sh o 稍大 稍小 稍後 稍等 稍息 額 額頭 額角 額外 前額 額定 擦c 擦洗 擦網 擦傷 擦...