1樓：匿名使用者
1 去掉目的2 去掉忍不住或者情不自禁3去掉已經或將要
2樓：匿名使用者
1:端正的是態度而不可以是目的與將要矛盾
2:忍不住與情不自禁語意重複
3：已經
3樓：匿名使用者
去掉目的
情不自禁將要
4樓：匿名使用者
第一句把目的的去掉，第二句把忍不住去掉，第三句把已經去掉，
5樓：匿名使用者
目的 去掉 忍不住去掉 將要去掉
6樓：匿名使用者
第一個是陳亮端正了學習態度
7樓：匿名使用者
陳亮端正了學習態度。
8樓：匿名使用者
端正的是態度，不是目的，
修改病句，求解
9樓：匿名使用者
乘風破浪改為停泊著。
10樓：匿名使用者
第一個，把風平浪靜去掉，第二個，把老人去掉
語文，修改病句，求解！！
11樓：殷
、錯誤一：⑵處「又來了」不合請柬語體，改正：又將來臨；錯誤二：⑶處「教師節當天」時間欠明確，改正：教師節當天下午三時正；錯誤三：
⑸處「研究」、⑹處「決定」用語欠禮貌，改正：刪去⑸⑹兩處，改為「特邀請您屆時出席」；錯誤四：⑺處「講話」語體不當，改正：發言；錯誤五：
⑻處「認真做好準備，依時光臨」用語欠妥，改正：刪去⑺⑻兩句，改為「敬請光臨」或「恭候光臨」。
12樓：安然毅恆
(2)一年一度的教師節來臨之際(這一句用逗號主語是教師節，後邊半句主語是學校，所以這半句應該是作狀語，一句話不能有兩個主語同時存在)
修改病句求解
13樓：一隻爪哇蟹
歧義：1、學生家長
產生岐義的原因是結構關係不同造成的。可以時聯合結構，即學生和家長；也可以是偏正結構，即學生的家長。
2、 保留意見
產生岐義的原因是語法結構關係不同造成的。可以是述賓結構，保留誰的意見，也可以是偏正結構，保留的意見。
3、研究老舍的文章
結構層次不同造成的。可以是述賓結構，即"研究"和"老舍的文章"構成述賓結構。也可以是偏正結構，即第一層應該切分為"研究老舍"和"文章"處。
4、部分被侵佔的國家
"部分"可以修飾"被侵佔的國家"是偏正關係，也可以是"部分被侵佔的"和"國家"構成偏正關係。二者層次不同造成歧義。
5、廠裡有三輛汽車。
這是由於詞的多義性引起的。動詞"有"的兩個義項不同有關。有可以表示"擁有"，也可以表示"存在"；但這同時也跟名詞有關，"廠裡"也正好分屬兩個次範疇，即表示"機構"和"處所"。
6、陳玲是前年生的孩子。
陳玲可以是施事，也可以是受事。詞的多義引起歧義。
7、我準備了一年的糧食。
"一年"可以作"準備"的補語，也可以作"糧食"的定語。結構關係不同引起歧義。
8、他們就訂了五份雜誌。
"五份"可以是"訂"的補語，也可以是"雜誌"的定語，結構關係不同引起歧義。
9、我們小組討論。
結構層次不同造成的。可以是主謂結構，直接成分是"我們"和"小組討論"，也可以認為直接成分是"我們小組"和"討論"。
10、錢華到這裡工作才一個月，好多人還不認識。
"好多人"可以作施事者，也可以作受事者，是多義詞引起歧義。
11、追得我滿頭大汗。
"我"可以追別人，也可以事別人追"我"，即"我"既可以是施事，也可以是受事。這也是多義詞造成的。
12、他讓老婆狠罵了一頓。
"讓"可以是被動的意思，也可以是使動的意思。這是"讓"的多義性造成的歧義。
雜糅1.應該是「為廣大消費者所歡迎」或「深受廣大消費者歡迎」。
2.應該是「其根本原因是黨風不正」或「是黨風不正在作怪」。
3.應該是「讓大家富起來的關鍵問題是知識」或「讓大家富起來是知識再起決定性作用」。
4.應該是「利用開當鋪進行殘酷的高利貸剝削」或「利用開當鋪殘酷地剝削人民」。
5.應該是「壯舉的背後是自信心不夠」或「壯舉是自信心不夠的表現」。
6.應該是「大家有既光榮又愉快的感覺」或「大家的既光榮又愉快的感覺是頗難形容的」。
7.應該是「我們要學習白求恩同志毫不利己、專門利人的精神」或「白求恩同志毫不利己、專門利人的精神是值得我們學習的」。
**不明白可以問，希望有所幫助~
14樓：又又
1.把 所 給刪了
2.把 在作怪 刪了
3.把 在起決定性作用 刪了
4: 把 人民 刪了
修改病句求解，謝謝。。
15樓：匿名使用者
把和"清脆的鳥叫聲"去掉,或在清脆的鳥叫聲前加上聽到了
16樓：匿名使用者
去掉「和」字，然後在清脆前加聽見。
17樓：匿名使用者
和聽見了清脆的鳥鳴聲
什麼是修改病句
18樓：匿名使用者
句子中語序不對 語序混亂 詞語搭配不當 句式雜糅 或都新增詞語缺少詞語
主客體顛倒 代詞使用錯誤 二面與一面不對應
19樓：匿名使用者
首先，修改病句有--英語改錯和中文病句改錯。你要問哪一類？
但兩者都可定義為：遵循語句本意，將語句中不恰當的標點、詞語搭配或邏輯關係改正為符合語言習慣的語句。
那麼先回答第二類：中文病句改錯。經常會出現的陷阱有：
1.標點符號使用不當（複習資料裡應該有，不贅述）。
2.詞語，短語搭配不當。
3.詞性使用不當：如動詞，形容詞，副詞等的使用不當。
4.不符合邏輯關係：就是語句顛三倒四，沒有前後關係。
5.因果關係倒置：跟第四差不多，原因與結果顛倒。
20樓：新手
把語句中錯誤的用法、錯誤的詞語、錯誤的語法改正
21樓：匿名使用者
有的句子可能缺少主語啊，詞語重複啊，詞語位置顛倒等問題，考試中一般會有一個這樣的選擇題，做這種題時一定要先找到主謂語，以便於判斷。
22樓：
把有語病的話通過修改轉變成沒有語病的話。
求解，修改病句
23樓：箕語
（1）「愀」改為「揪」；
（2）「暴發」改為「爆發」；
（3）去掉「首次」或者「第一次」(意思重複)。
暴發 （一）指突然發財或得勢，多含有貶義。例如：「前幾年，他靠投機倒把成了暴發戶，沒想到這幾年搖身一變，成了農民企業家。」「他很善於走上層路線，果然沒幾年就暴發起來。」
（二）指突然發作，多用於山洪、大水或疾病等具體事物。例如：「河上本來有一座小橋，山洪暴發時，被沖毀了。」「大水退走後，又暴發了一場傳染病。」
爆發（一）指因**而迅猛發生，多用於具體事物。例如：「這一帶的火山正處在活躍期，隨時都有爆發的危險。」
（二）指像**那樣突然地發生，多用於抽象事物，如革命、起義、運動等重大事變，再如力量、情緒等等。例如：「2023年秋，爆發了一場農民革命。
」「人們的憤怒不可遏上止地爆發了。」「他的話音剛落，會場上就爆發出了鳴般的掌聲。」
24樓：
（1）「尊容」改為「踢」;
（2）「爆發」改為「爆料」;
（3）刪除的「第一」或「第一」（意為重複）。
（一）是指突然發財或得勢，更多貶義的爆發。例如：「幾年前，他靠投機成為暴發戶，我沒有想到在過去幾年改變了
成為農民企業家」。他很善於走在最上面一行，和她做了幾年的爆發。 「（b）是指一個突然襲擊，和更具體的事情，如山洪暴發，洪水或疾病，例如：
」河上的一座小橋，山洪沖走了。「洪水退去，並爆發傳染病。「
的爆發迅速發生的**，和更具體的東西。例如：「這個火山在活動期間，在任何時候爆發的危險。」
（b）是指突然發生**，多為抽象的東西，如革命，起義，行使重大事故的另一個例子是情感的力量，等等。例如：「在2023年的秋天，一個農民革命的爆發。
」人民的憤怒憤怒只爆發了。 「他的話音剛落，會議室爆發出熱烈的掌宣告」。
25樓：匿名使用者
1愀 揪
2暴發出巨大 爆發出強烈 不住哭了事實－－－不住哭了．事實
3首次遭遇了第一次臨場－－－－－首次遭遇了臨場
26樓：冬日de童年
①不是愀心而是揪心 ②語句重複，巨大的驚訝和嘆息之聲人去掉一個 ③是職位而不是職業
27樓：管原蓖
陰宅風水相對於陽宅風水來說就複雜得多了。尋龍點穴，龍山向水的配合等均屬於陰宅風水的範疇！如何做好陰宅風水？算網大師為你解答.
28樓：指尖丶殘餘的香
1揪心的jiu2巨大的驚訝跟嘆息之聲重複了。去一個。3去掉因傷痛而吧。我不知道對不對。。。
急，求解，修改病句
29樓：匿名使用者
我喜歡讀《格林童話》、《故事大王》等書籍。
語文病句修改，語文修改病句
我班舉辦了 迎新年演講比賽 演講活動 後面的演講比賽明顯是多餘，刪去 班主任老師也很榮幸地參加了這次活動 老師有什麼好 榮幸 的？改 高興 吧！同學們一擁而上 集體演講，比誰叫的響？改 輪番上陣 特別是班主任拋磚引玉的即興演講 老師的話是 磚 同學們的是 玉 改 繪聲繪色 怎麼樣？更是博得全場一片譁...
語文病句修改，語文病句修改訓練題大全。
語文病句修改得看屬於什麼病句，病句包括主謂搭配不當，缺少賓語，持續不當，不和邏輯，所以你得看看屬於哪一種病句，再按要求去修改 語文病句修改訓練題大全。語文病句該怎麼改 小雅 病句題在高考中幾乎是年年出，但得分率年年都沒有超過40 甚至於出現得分率低於20 的情況。令人望而生畏，不寒而慄。這不僅因為病...
語文修改病句
1 革新技術以後，不但加快了生產速度，而且提高了產品質量。2 犯罪分子雖然不斷地變換手法但終究逃不了人民的法網。3 這部作品寫的是農民，深刻地表現了廣大農民的願望。4 因為我們前一時期已經克服了學習上的一些困難，所以今後的困難也同樣能克服。5 人們只有解放思想，努力學習，才可能掌握科學技術知識，並且...