1樓：百度文庫精選
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如何做好一年級班主任工作百里中小白西琴
小學一年級是基礎中的基礎，做一名一年級的班主任，不僅僅是一個簡單的管理者那樣容易，一張張稚嫩的臉無時不刻在提醒著自己：盡我所能，當好一名合格的班主任。經過自己實踐，我總結了做好一年級班主任應該注意以下幾點：
一、班幹部的培養和選拔。
班幹部是老師的左右手，因此好的班集體還應該有優秀的班委會成員帶動。在日常的學習活動中老師要注意選拔一些有管理才能的小學生組成班級的小小管理者。並且在平時的管理中與他們及時溝通交流，培養他們成長為老師得力的小助手。
二、良好習慣的養成，才能形成良好班集體。
1、常規訓練不可少。
從學前班到一年級，有很多規矩是他們不知道的，因此作為班主任我有必要告訴他們——應該怎樣做？開學第一天起，我便對他們進行常規教育，先講怎樣上課、下課、站隊、寫字、回答問題等，甚至連怎樣放課本、擺文具盒，如何用書包、削鉛筆，整理文具，離開教室放凳子都要明確要求。當然口頭的強調對於
六、七歲的孩子不能起到最好的效果，我們要在課上課下，課前課後進行相關問題的反覆練習，對做得好的孩子給予表揚，並讓他們做給大家看。
2、良好班風的形成要從細節抓起。
一年級學生年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。同時，制定出本班的班訓，給孩子講解班訓的內涵。
利用班會，晨會學習學校規章
2樓：匿名使用者
對待小孩子要有耐心,儘量保持良好關係，以免以後教學不便。儘量不要打罵孩子，要提高自身修養，才能影響孩子。要常做心理輔導，不要和學生關係僵硬。
不過最重要的就是自信，相信自己，就一定能行。
3樓：匿名使用者
耐心最重要，其次是多給同學表現機會。不磨殺孩子們的想象力
4樓：蕪湖丫丫兒
恩威並施，恩多威少，一定讓小孩子覺得你並不是好惹得，只是你不怎麼輕易發火而已，同時讓他們對你有種崇拜感，平時你讀他們一定要溫柔善良，畢竟把小孩子嚇壞了就不符合初衷了~~
5樓：張勳的辮子
一年級孩子是白紙，班主任是繪畫師，孩子們的未來，可都在你的手上了，所以一定凡事要慎之又慎。
6樓：阿白
和顏悅色地對待學生，微笑:-d
7樓：玻璃杯
對待小孩子要有耐心，更要富有童心，好好和孩子相處，有責任一些
8樓：蘇葵丶
用愛心教學 不隨便生氣 不懲罰學生
9樓：李麗
心態放平就好了，不要可以去做某件事；做事盡力就行
10樓：匿名使用者
一個誘導過程，必須要有耐心。
如何當好小學一年級班主任？如何管理好班級？
11樓：匿名使用者
新的學年快要開始了，又將有千千萬萬學齡兒童要上一年級。小學教育是基礎教育， 一年級的班主任更是擔負著為基礎教育打好基礎的重任。要把這一工作做好，我的體會是一定要做好如下幾項工作：
一、上好準備課
剛入學的小學生，對老師和學校的集體生活都感到陌生，因而在開學初，必須給他們上好準備課。
首先，在開學的第一天，教師必須高興、親切地對待每個新生，說話態度溫和，面容和藹可親，要給兒童留下一個幸福、愉快的好印象，消除兒童們緊張的心理和陌生感。
其次，要帶領學生對校園、校舍進行參觀。每到一個地方，都要給他們說明這是什麼地方，做什麼用的，進出時要注意什麼。如果校園大，可分幾次熟悉，不必一次走遍。
可先給他們介紹本班教室、活動場地。男女廁所、老師辦公室和住室等。有的地方不能去，有的東西不能動，都要告訴他們不能去、不能動的理由，使剛入校的兒童懂得一些校園生活常規。
第三，要給他們講上課常規，每項要求都要說具體，要親自做示範，再找能按要求做的好學生當榜樣，讓他們照著做，而且要組織他們作反覆演習、排練。比如要求學生上課怎樣坐好，怎樣舉手發言，哪怕是一個很簡單的動作，也要花費好幾分鐘、好幾次才能練好。
第四，要向他們講些應遵守的簡易明瞭的紀律。如《小學生守則》《小學生日常行為規範》中的好懂易做的，放學路隊排隊靠右。要走人行道的簡單交通規則等，這些紀律、規則也要分期進行，或一天學一條，不能一次學得過多。
二、從實際出發，因材施教。
剛入學的兒童，在家過慣了自由自在的生活，因而，對他們的要求不能過高過急。要從他們的實際和特點出發，如要求他們坐的姿勢要端正，但時間不能太長，要像其他年級學生一樣坐40分鐘是有困難的，中間可穿插一些有趣的活動，或給他們幾分鐘的休息時間，讓他們輕鬆輕鬆；他們的注意力容易集中，但不會持久，很容易分散，當教師的就要趁他們注意力集中時講授一點，內容不能單調，方法、樣式也要多樣化。兒童的記憶力差，教學時應儘量使用實物、模型、**等直觀教具，加深他們的印象。
兒童模仿力強，教師就應以身作則，以模範行為去影響他們。兒童的自尊心強，愛表揚，愛聽好話，教師就要盡力地去發現他們身上的優點，多表揚，少批評；多鼓勵，少訓斥；多提積極要求，少搞消極限制； 多樹好的榜樣，少講壞人壞事。要從兒童心理特點的實際出發，因材施教，啟發誘導他們在愉快的童年中好好學習，天天向上。
總之，要當好一年級的班主任，須嘴勤、手勤、腿勤，有耐心，而且還要經常深入學生中，瞭解他們的思想、要求和愛好，要走訪家長和社會，爭取多方面的配合，才能完成黨和人民交給一年級班主任的重任。
12樓：匿名使用者
耐性，你的耐性有多大。自然你的班級就能管得多好
13樓：匿名使用者
讓小朋友和你無話不談，瞭解他們，要有愛心和耐心
如何做好一年級班主任工作
14樓：迪總
一、抓住教育的契機，定好第一面的調
每年新學期開始的第一個月，為了把握住教育的最佳機會，我總是先做好三件事。第
一、和學生見好第一面。首先，我開誠佈公地把自己的姓名、經歷、興趣和愛好介紹給學生。使學生感受到老師就象媽媽一樣和藹可信；其次讓他們一個個地上講臺來進行自我介紹，通過介紹，瞭解他們的家庭生活、周圍環境、個人交往和興趣、愛好等情況，這樣，在較短的時間裡，我就對學生有了一個基本的、也是全面的瞭解，學生也消除了對我的陌生感和害怕的心理，和他們交上好朋友。
二、留心觀察學生，逐個瞭解他們的思想、學習情況和心理、性格特點，對每個學生的情況儘可能做到全面瞭解，心中有數。
三、加強常規教育。如：上課要認真聽講；小朋友之間要團結友愛、互幫互助，就象親兄弟、親姐妹一樣；用別人的東西要先爭得主人同意；……等等讓學生一上學就知道哪些事應該做，哪些事不應該做。
明確學生頭腦當中的是非觀念。
二、為人師表，做媽媽式的好老師
一年級的孩子年齡小，自理能力和自制能力都很差，班主任老師除了要教給他們知識以外，更多的是教給他們一些做人的道理，幫助他們養成良好的學習習慣和行為習慣。在這裡，老師的言傳身教起著潛移默化的作用。例如：
每天早上，我總是趕在孩子們前面走進教室，和他們一起打掃衛生，看到地上的廢紙，我總是第一個撿起來，在我的帶動下，同學們都能自覺做好值日，當好「衛生小衛士」；每天放學，我總是幫學生穿好衣服送他們回家；每當學生生病或受傷的時候，我總是毫不猶豫地陪著他們上醫院，像媽媽一樣照顧他們……在這樣的氛圍中，學生健康地成長為一個懂得關心和幫助別人的人，一個有愛心的人。
三、多給孩子一點寬容，相信他們也是一種教育
教育家蘇霍姆林斯基說過：「生命既是一種強大的生命力，同時也是一種脆弱的極易損傷的珍品，有時只消一句冷酷無情的話，就足以扯斷一根纖細的生命線。」小學生的心是稚弱的，如果老師說話不考慮後果，不講求方法，就極易傷害他們的自尊心和自信心，以至於影響他的一生。
所以小學生更需要理解、需要寬容。新時代的少年兒童，他們富有幻想，敢於實踐，常常有一些近乎離奇的想法和做法，另外，一年級的小學生自制能力較差，是非觀念不十分清楚，容易幹傻事，犯錯誤。對此，班主任老師要能理解，人非聖賢，孰能無過？
更何況是一群單純的孩子呢？當他們犯錯誤時，班主任老師不能只是簡單地批評，甚至訓斥體罰，應該對他們犯錯誤的具體情況動之以情，曉之以理，有針對性地進行思想教育，相信他們才能達到最佳的教育效果，從而使學生「親其師，信其道」，學生一旦認識和改正錯誤，就要寬容，要鼓勵他們再接再勵，這樣做，容易加深學生與班主任的感情交融，取得事半功培的教育效果。例：
新生剛入學不久，我沒收了五輛玩具小汽車放在講桌上，下午放學的時候不見了兩輛，第二天又丟了兩輛，講臺上只剩下一輛小汽車。其實我一分析就知道是誰拿走的，可是如果我直接挑明的話，恐怕拿車的同學迫於害怕的心理不會承認是他拿的，相反還會給他造成一種心理負擔。於是，我在班上說：
「小朋友的東西都放在桌子上，老師不能隨便去拿，我要用的話，必須向小朋友去借，你同意了，我才能用。同樣，老師的東西放在講桌上小朋友也不能隨便拿，你要用的話，必須向我借，我同意了，你才能拿。對嗎？
」「對。」聲音特別洪亮。我接著說：
「今天，老師桌子上的玩具小汽車被一個同學拿去玩了，沒有告訴我，我希望你玩完了及時還給我，如果你覺得自己做錯了的話，請在今天下午放學前把小汽車放到講桌上。老師相信你不是故意的。」到了下午，當我看到五輛小汽車整整齊齊地擺在桌子上時，我就知道我成功了。
四、做學生的大朋友，建立民主、平等的師生關係
事物的生長總需要一個適宜的環境，對孩子思想的培養也是這樣。在班級裡，孩子們明白了同學間要團結友愛，平等互助。作為班主任的我，更是孩子們的大朋友，不擺架子，除了關心學生的思想、學習外，還能虛心聽取學生的意見。
例如：有一次上課，我讀錯了一個字，劉源同學馬上給我提出來，我不但沒批評他，反而還這樣表揚他：「大家看劉源聽課多認真哪！
一個錯字都聽出來了。謝謝你，劉源。」這樣做，自然少了一些「師道尊嚴」，實際上卻多了一份坦誠。
從那以後，同學們聽課更認真了。當學生遇到困難的時候，班主任更要獻出加倍的愛去關懷他們，鼓勵他們，使他們振作起來，重新鼓起前進的風帆。就拿跳繩比賽的事來說吧，我們班有十二個同學一個也跳不過去，我就陪他們一起跳，邊跳邊指導，不時地加上一些鼓勵的話，如：
「你跳得好多了，再練一練就會了。」「真棒！再加把勁。
」只要看到一點點進步，我都發給他們一朵小紅花以示鼓勵。在我的引導下，這十二個同學全部學會了跳繩。
是呀，一年級孩子們的心靈是一張潔白無暇的紙，就看你畫上去的是灰色的黑點，還是亮麗的彩虹。看來一年級班主任的工作任重而道遠。
怎樣當好小學一年級班主任
新的學年快要開始了，又將有千千萬萬學齡兒童要上一年級。小學教育是基礎教育， 一年級的班主任更是擔負著為基礎教育打好基礎的重任。要把這一工作做好，我的體會是一定要做好如下幾項工作：
一、上好準備課
剛入學的小學生，對老師和學校的集體生活都感到陌生，因而在開學初，必須給他們上好準備課。
首先，在開學的第一天，教師必須高興、親切地對待每個新生，說話態度溫和，面容和藹可親，要給兒童留下一個幸福、愉快的好印象，消除兒童們緊張的心理和陌生感。
其次，要帶領學生對校園、校舍進行參觀。每到一個地方，都要給他們說明這是什麼地方，做什麼用的，進出時要注意什麼。如果校園大，可分幾次熟悉，不必一次走遍。
可先給他們介紹本班教室、活動場地。男女廁所、老師辦公室和住室等。有的地方不能去，有的東西不能動，都要告訴他們不能去、不能動的理由，使剛入校的兒童懂得一些校園生活常規。
第三，要給他們講上課常規，每項要求都要說具體，要親自做示範，再找能按要求做的好學生當榜樣，讓他們照著做，而且要組織他們作反覆演習、排練。比如要求學生上課怎樣坐好，怎樣舉手發言，哪怕是一個很簡單的動作，也要花費好幾分鐘、好幾次才能練好。
第四，要向他們講些應遵守的簡易明瞭的紀律。如《小學生守則》《小學生日常行為規範》中的好懂易做的，放學路隊排隊靠右。要走人行道的簡單交通規則等，這些紀律、規則也要分期進行，或一天學一條，不能一次學得過多。
二、從實際出發，因材施教。
剛入學的兒童，在家過慣了自由自在的生活，因而，對他們的要求不能過高過急。要從他們的實際和特點出發，如要求他們坐的姿勢要端正，但時間不能太長，要像其他年級學生一樣坐40分鐘是有困難的，中間可穿插一些有趣的活動，或給他們幾分鐘的休息時間，讓他們輕鬆輕鬆；他們的注意力容易集中，但不會持久，很容易分散，當教師的就要趁他們注意力集中時講授一點，內容不能單調，方法、樣式也要多樣化。兒童的記憶力差，教學時應儘量使用實物、模型、**等直觀教具，加深他們的印象。
兒童模仿力強，教師就應以身作則，以模範行為去影響他們。兒童的自尊心強，愛表揚，愛聽好話，教師就要盡力地去發現他們身上的優點，多表揚，少批評；多鼓勵，少訓斥；多提積極要求，少搞消極限制； 多樹好的榜樣，少講壞人壞事。要從兒童心理特點的實際出發，因材施教，啟發誘導他們在愉快的童年中好好學習，天天向上。
總之，要當好一年級的班主任，須嘴勤、手勤、腿勤，有耐心，而且還要經常深入學生中，瞭解他們的思想、要求和愛好，要走訪家長和社會，爭取多方面的配合，才能完成黨和人民交給一年級班主任的重任。
如何當好班主任，如何當好一個班主任
船帆煇 一 班主任應具有崇高的職業道德 班主任首先要忠誠於黨的教育事業，熱愛本職工作，班主任的工作是面向未來的工作，關係到國家的未來，如果沒有對教育事業的忠誠，沒有高度的工作熱情，沒有強烈的社會責任感，就無法圓滿地完成這一光榮而艱鉅的任務。因此，每一位班主任都應具有崇高的職業道德，充分認識到自己在教...
怎麼當好小學一年級班主任兼語文老師
依若煒 小學一年級的孩子剛剛脫離媽媽的懷抱，沒有了幼兒園老師的呵護，所以作為班主任一定要做好他們情感上的銜接工作。在生活方面的照顧要多一些，好讓他們更快的適應小學的學習生活。至於如何當好語文老師，我的經驗還是把教學內容以講故事的方式為主，最好借鑑一下幼兒園大班的常規活動，讓他們在玩中學。這樣孩子們會...
如何當好小學英語老師 講課方法，如何當好一個小學英語老師 講課方法
教小學生，我覺得最重要的有 首先要走進孩子心裡，不要高高在上，可以說 課上我們是師生課下我們是好朋友 一類的話，拉近自己和學生的距離，注意態度一定要真誠 其次要強調紀律，告訴孩子們上課時要集中精力聽講，紀律不好你的課是上不好的 再有就是處理一些事情時一定要公平 公正，要了解清楚事情的真實情況，千萬不...