1樓：y神級第六人
要做到家長和學生都滿意的老師，必須善於做好以下幾點工作：
其一，要把孩子當成孩子。孩子就是孩子，不是考試的工具，不是考試的機器。孩子有七情六慾，要善於用自己的柔情去感化學生，多給學生溫暖。
其二，要善於調節孩子之間的矛盾。現在的中學生大都是在家裡是獨生子女，即使是兩個，也都是家裡的寶貝。爸爸媽媽嬌慣，爺爺奶奶寵著，外公外婆不敢動一根手指。
有些學生動不動就拍桌子砸板凳，意氣用事。要讓學生學會大局意識。
其三，要把差生當成孩子。差生也是孩子，而且有些差生自尊心很強。一個班級裡最不穩定的因素，就是差生，要多做他們的工作。
一個學生難於管理，脾氣火爆，經常犯錯誤。而且不喜歡聽從老師的安排，我一直不知道如何下手。湊巧的時候，這孩子害病了，我趕緊帶著孩子上醫院，在醫院裡，我墊了十元錢的醫藥費，這孩子很激動，後來，帶頭遵守紀律，成為我的好幫手。
其四，不要弄太多的條條框框。要給孩子有展示自己的空間。班規不要太多，否則，學生會感動壓力很大，但是不能沒有。
其五，要讓學生樹立學習的目標。有目標就有動力，目標要恰如其分，不能太高，也不能太低。太高，孩子有巨大的落差，太低孩子感到完不成，又有壓力。要因材施教，每個學生都有明確的方向。
2樓：人民的渴望
盡職盡責，多和學生互動，多和家長溝通。
如何當一名學生喜歡家長滿意的好老師
3樓：數字愛茜茜
一、做學生喜歡的老師 做學生喜歡的老師，我想這是每個教師追求的目標，也是我至今仍在追求的目標。那麼，如何才能成為學生喜愛的老師呢？結合幾年的實踐，我覺得最起碼應做到以下幾點：
1、 用誠心打動學生 要贏得學生的信任、喜愛，要讓學生感覺到你是真正的為他好，是真正為他考慮，這就需要我們教師要有一顆不變的誠心，真誠的與學生交往，不虛假，不虛偽。久而久之，學生就會被你的真誠所打動，就會相信你，就會和你成為好朋友。 2、用愛心感化學生 作為一名教師，要有一顆寬廣的胸懷區博愛每一位學生。
教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物。但是，擁有一顆愛心並不意味著對學生一味的遷就放鬆，而是要嚴而有愛，愛而從嚴。只要擁有一顆真誠的愛心，相信學生們一定會喜歡。
3、用讚賞激勵學生 作為學生，最關心的是老師對他的看法如何，最大的願望是受到老師的關心和喜愛，當我們面對學生時，尤其是那些似乎充滿缺點的學生時，如果我們多一些觀察，儘量發現他們的優點、亮點，暫時藏匿他們的缺點，然後真誠地、慷慨地去讚賞他們，哪怕是簡單的一句“你真棒！”、“加油！”、“老師永遠喜歡你！
”……，也會激發他們內心深處的希望和信心，鼓起他們奮發向上的勇氣。
二、做家長滿意的老師 作為一名老師，你對學生的學習和思想動態是否關心，授課水平怎樣，考試成績優秀不優秀，是否堅持育人為本、德育為先的教育思想，很快會通過學生的嘴巴傳到家長的耳朵裡。那怎樣做令家長滿意的老師呢？ 1、不要把家長當成局外人。
其實家長是我們共同的教育者，我們要把家長當成是自己朋友，以一顆坦誠的心去對待每一位家長，及時地向他們反饋孩子在學校的行為表現，與他們共同交流教育的經驗。特別是對於一些有行為問題的孩子，我們要與家長商討共同教育的策略。做到急家長所急。
平時要通過聯絡本、家長會、網路平臺等，多渠道與他們溝通，讓家長了解孩子的成長情況，幫助家長對現代教育觀念的認識，引導家長主動參與學校的教育。 2、把自己當成家長的合作者。 我想我們不僅要把自己當成是一個教育者，還要把自己當成是一個學習者，當成家長的合作者，這樣才能博得家長的滿意。
這種質量第一，服務第一，責任意識重於山的負責態度是社會所期望的，也是家長最看中的。 3、尊重家長。尊重家長的人格，特別是要尊重所謂“差生”和“不聽話”孩子家長的人格。
對教育過程中出現的問題，首先要從自己身上找原因，還要客觀地分析問題的癥結所在，公正地評價學生的表現和家長的家庭教育工作，與家長共同研究解決問題的方法。 不要動輒就向家長“告狀”，不要當眾責備他們的子女。作為教師，更不能訓斥、指責家長，不說侮辱學生家長人格的話，不做侮辱學生家長人格的事。
否則會造成教師與家長之間的隔閡甚至對立，還可能引起學生對家長或教師的不滿，損害教師的形象，降低教育效度。尊重別人是自尊的表現，也是得到別人尊重的前提，正如常言所說：“敬人者，人恆敬之”。
如何做一個學生喜歡家長滿意的班主任 百度文庫
4樓：哈哈常換號
一、做學生喜歡的老師
1、 用誠心打動學生 要贏得學生的信任、喜愛，要讓學生感覺到你是真正的為他好，是真正為他考慮，這就需要我們教師要有一顆不變的誠心，真誠的與學生交往，不虛假，不虛偽。久而久之，學生就會被你的真誠所打動，就會相信你，就會和你成為好朋友。
2、用愛心感化學生 作為一名教師，要有一顆寬廣的胸懷區博愛每一位學生。教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物。
3、用讚賞激勵學生
二、做家長滿意的老師
1、不要把家長當成局外人。 其實家長是我們共同的教育者，我們要把家長當成是自己朋友，以一顆坦誠的心去對待每一位家長，及時地向他們反饋孩子在學校的行為表現，與他們共同交流教育的經驗。特別是對於一些有行為問題的孩子，我們要與家長商討共同教育的策略。
2、把自己當成家長的合作者。
3、尊重家長。尊重家長的人格，特別是要尊重所謂“差生”和“不聽話”孩子家長的人格。
如何做一名讓學生喜歡的班主任
5樓：匿名使用者
長期以來，教師關注的往往是教學中的認知因素，而忽略了感情因素。教學中也不例外，教師總是想把自己認為正確的想法強加給學生；總希望學生理解．服從我們的教學安排。而學生並不喜歡這樣，他們有他們的想法，有自己的喜好。
作為教師，我們都希望學生學有所成；希望學生有好的品德。是的，我們總是想改變學生。甘地說過“要想改變一個人，先改變自己”。
我們也得從改變自己開始。我們應該想一想與學生的關係，瞭解一下學生喜歡什麼樣的老師。要學生喜歡你，你首先得有一顆寬容的心。
這是一種無堅不摧的人格力量，聖雄甘地正是用這種力量兵不血刃地解放了印度。在教學中寬容是一種無私的愛，要愛喜歡我們的學生，也要愛不喜歡我們的學生。事實上關愛我們喜歡的學生和喜歡我們的學生，一般老師都能做到。
難就難在對不喜歡我們的學生也能心存真愛。而有可能他們剛剛才惹你生過氣。
我覺得應該做到以下幾點：
一、尊重學生，公平地對待每一位學生。
法國啟蒙思想家盧梭曾說過這樣的一句話“皇帝和鞋匠的靈魂是用同樣的模具刻出來的。”他是說我們人生下來在人格上是平等的，並無高低貴賤之分。現在所施行的《中華人民共和國義務教育法》也已打破了傳統的師道尊嚴，在肯定教師——太陽底下最光輝的職業，應受到人們尊重的同時，也把受教育的物件——學生放到了同等重要的位置，要求我們教師在教書育人的同時，要學會尊重學生。
二、學習上的良師，生活中的益友。
教師易當，當好難。因為教師不但要把書較好，而且還要把人育好。我們不但要扮演“教師”的角色，同時還要扮演“家長”、“朋友”的角色。
尤其是像我們這樣一所全寄宿的學校，這些角色我們不但要扮，而且還要扮好，只有這樣，才能真正成為一名讓學生喜歡的教師。
一個學生這樣寫道：“課堂上能用眼神關懷我，當我疲倦、厭學時給我以提醒，課下能夠靜聽我的心聲，排解我心中煩惱的老師，才是我崇拜的偶像，學習的榜樣，信賴的朋友!”還有一個學生寫道：
“老師，我缺少的不是批評和吵罵，而是關懷，理解和包容。”從這些學生真摯，誠懇的話語中，我們是否讀懂了學生那顆既需要嚴又需要愛，既需要寵，又需要哄的幼稚、天真無邪、爛漫的童心呢？一方面，他們那顆充滿求知慾望的心需要我們去滿足，他們那顆童稚的心靈需要我們去塑造。
另一方面，他們在成長的道路所遇到的諸多煩惱，又需要我們去引導、去解脫、使他們愉快的渡過青春期，排除成長所帶來的煩惱，從而使他們快樂、健康的成長。
三、技高一籌，擁有個性，能用自己的行為去影響，感化學生。
有相當多的學生，對教師的教學技能提出了要求。他們心目中的好老師一定是課堂精彩、氣氛活躍、學生表現的機會多、說話帶勁、充滿激情的老師。這就要求我們教師在日常工作中要苦練教學技能，爭取使每一節課都能妙趣橫生、充滿活力、都有學生意想不到的內容。
當然，這種能力不是與生俱來，也不是一朝之功，而是需要我們不斷地學習，不斷地實踐，不斷地總結。偉大的教育家陶行知先生曾說過：“要想學生好學，必須先生好學，唯有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。
”這不正是告訴我們教師要好學，要學而不厭，這樣才會進步，才會提高，才會影響我們的學生嗎？
其次，幾年的教學實踐，尤其是當班主任的實踐告訴我，教師要想讓學生儘快地喜歡上自己必須要有自己的“個性”
，自己的“特色”
。學生的求學生涯經歷了太多了老師，太多的班主任，大眾化的老師很快會在他們的印象中消失，只有具有“個性”、“特色”的教師才會使他們亙古難忘。
四、潛心研究，讓班級成為學生最熱愛的集體。
為了激發學生熱愛班級的熱情，培養班級的凝聚力，培養學生的自主性和創造性，我讓每一位學生都參與班級管理。在選拔班幹部時，充分發揚民主，讓學生制定班級的規章和班幹部的崗位職責。我在班級中還增設了崗位，讓更多的人蔘與管理，如:
課間紀律巡查、個人衛生督查、板報編輯、報刊收發、課桌椅管理等崗位，使全班同學人人有事幹，班上事事有人管，增強了學生的主人翁意識及集體榮譽感，從管理者的角色中學會管理他人，學會自我管理。
五、真心相待，讓家長成為師生堅強的後盾。
要做好班主任工作，離不開家長的支援，在這方面我深有感觸。家長會是老師向家長推銷自己的一個絕好機會。我很重視每學期的家長會，從確定主題到準備材料，一一認真去做。
上學期，我把家長會的主題確定為“伴子成龍”
，家長來開會，看到黑板上的四個字非常認同。
家長開放日也是老師展示自己的好機會。每次的家長開放日，我班都有超過半數的家長來聽課。我認為，不必擔心家長怎樣來評價老師的一堂課，因為家長來的目的是看自己的孩子，他們的目光主要集中在自己孩子的身上。
在開放日，課堂上我會給更多的同學展示自己的機會，特別是家長來校聽課的同學，一定要給他發言的機會。家長來聽課，不僅瞭解了自己的孩子在課堂上的表現，也能看到別的孩子------他們會把目光集中到那些優秀的孩子身上，除了羨慕，一定會更加努力地幫助孩子進一步提高，多麼好的機會啊！
我經常利用休息時間到學生家裡進行家訪，瞭解學生的情況，和學生家長共商教育方法。特別是家住在農村的孩子，我每學期都要去家訪。
記住：我們與別人不一樣的地方，恰恰是吸引學生的地方！
讓我們幸福著我們自己的幸福，真心的祝我們所有的老師都能成為孩子心中最好、最喜歡的老師。
小學班主任老師可以咒詛學生家長嗎？
不可以的，不但是老師，還是每一個人都不能咒詛他人的生活老師，本身就是教育出身，有文化和知識，教育學生怎樣的？去做人做事，引導學生走陽光正確的道路，怎麼可，詛咒，學生的家長呢？如果學生家長處事不對，可以當面的跟他交談，也不可以背地咒詛，這是不正確的，也是不好的行為。不可以的，無論是什麼班主任都不能詛咒...
如何做一名好的班主任，怎樣做一個好的班主任？
請教有經驗的老師，或者一下。知道 是使用者自己根據具有針對性地提出問題，通過積分獎勵機制發動其他使用者，知道介面。來解決該問題的搜尋模式。同時，這些問題的答案又會進一步作為搜尋結果，提供給其他有類似疑問的使用者，達到分享知識的效果。為學生著想 不要用打來解決問題 可以到學生家去家訪 讓家長有個好的影...
班主任如何治理好較差的班級，班主任如何治理好一個較差的班級？
曉風明月 如果我接手該班，我要做的第一件事便深入到學生中，主動與學生溝通。瞭解班級及個別學生的具體情況，弄清其形成的原因，在這個過程中和學生建立起民主平等的良好關係。其次，抓住學生身上的閃光點，及時給予肯定，並把其作為切入點，激發他們的求知慾 榮譽感 責任感。第三，確立班級共同目標。班級共同奮鬥目標...