1樓：兆端繼
14如何與孩子有效溝通
班主任在班級管理中如何實現與學生的有效溝通
2樓：有趣的教育
這麼辦:
一是班bai主任要誠信第
du一，言必行，行必果，絕zhi不可只dao說不做，那樣班內級管理會陷入被動局容面。
二是對班級所有學生一視同仁，不管是優秀學生 ，還是待優生同等看待。
三是集體班會與個體談話相結合，不要在集體場合隨意批評學生。有問題，單獨交流。
四是人人有事做，事事有人管。大家都分擔班級管理的責任。
五是獎懲分明，紀律嚴明，沒有另類。有成績就獎勵，有錯誤就懲罰。
六是實時家訪，及時與家長溝通。
總之，綜合分析，人人進步，和諧聚力，定能取得優異成績！隨時交流，祝你成功。
3樓：匿名使用者
雖然班主任要有
bai威嚴但是不要太過於嚴du肅，zhi平時也要注意自己的言行舉止，dao在找回學生談心的時候，一定答要謹慎使用言語，避免給學生留下一些不好的陰影，在與學生溝通的時候注意感情的交流，不要擺出一副拒人千里之外的態度和臉色，我們不應該站在一個管理者和教育者的態度去談心，在溝通的時候就抱著交流師生感情的態度去溝通，在聲音方面也儘量表現得比較溫柔，思訓家。處理溝通等難題
班主任與學生進行有效溝通的方法有哪些
4樓：匿名使用者
14如何與孩子有效溝通
如何在班級管理中運用溝通的技巧
5樓：財經與觀點
有三種方式溝通：
1、一對多；2、一對一；（正式溝通）
3、娛樂式溝通
一對多的溝通講究的是重要事項溝通，比如採用開班會的方式跟同學們傳達一些重要的通知或者事項。又或者，班上一群同學因為某個事件持續出現異常行為，可以採用這種溝通方式。
一對一溝通一般是事態特別嚴重的時候，或者需要深入瞭解同學的內心，從細節引導學生，此時可以一對一溝通效果最佳。比如某位同學出現了談戀愛書不讀，某位同學多次打架總不改正，某位同學成績從尖子生水平大幅滑落等等。
娛樂式溝通則比較輕鬆，不需要太過正式，可以在一次師生吃飯或者學校組織的活動中進行，主旨在於培養感情，聯絡關係。通過遊戲或活動讓情感昇華。
班主任管理班級的智慧與技巧 遇到這種情況是怎樣和學生進行溝通
6樓：寶石王子新
亦師亦友的師生關係
班主任作為班級的管理者，最終目標是創造一個和諧的班集體。在這個過程中，師生關係起著至關重要的作用。如何處理好與學生的關係，除了在生活中積極關心和盡己所能幫助學生之外，還需要尊重學生、鼓勵學生。
一、尊重學生
希望得到別人的尊重是每個人的普遍需要。青少年學生由於生理、心理的發展，知識的增多，交往面的擴大，自我意識的增強，特別希望家長、老師以及周圍的人能夠信任他們、尊重他們，這種自尊心往往是學生進步的內在動力。因此，班主任要尊重學生，保護和發展學生的自尊心。
俗話說：「情不通則禮不達」，教育需要愛的情感，需要對學生有滿腔的熱情。在教育過程中要實現師生間的情感共鳴、建立良好的師生關係，教師就應當自覺樹立高度的工作責任心和社會責任感，對學生懷有高度的愛，以平等、公正、真誠的態度對待學生。
實際上，熱愛學生本身就是教師的一種教育手段。教師愛學生，學生體會到這種溫暖之情，內心必然受到鼓舞，其上進心必然更強烈，就會自覺按老師的要求去做，同時產生良好的心理效應，從而形成一種求學上進的熱情。一般說來，當一位熱愛體貼學生而又被學生愛慕和尊敬的老師走進教室時，學生樂意接受他的情感傳遞，學習該課程的興趣便油然而生。
教師的思想感情灌注在教學內容中，更激發了學生的學習情感，這樣，學生就能更好的接受教師講授的知識。
二、鼓勵理解學生
教育過程是師生間的認識、情感等心理交流過程。理解就是理解學生的思想實際、心理實際和生活實際。班級德育工作的開展，學生德育素質的提高，必須遵守一切從實際出發這一分析、處理問題的原則。
鼓勵學生，理解學生就會使師生關係愉快。班主任要關心愛護班級的每一個學生，使學生感受到老師的鼓勵教育，是真心希望學生個個都能健康成長，真心希望學生個個都能成材。老師有愛心，能夠理解學生，同時也要鼓勵學生，學生才能更加尊敬，愛戴老師，師生的感情才能更加融洽，充分發揮情感教育作用。
例如：在數學課堂上每當講解難題時、充分給學生討論發表見解的機會，對於不同的看法我總是鼓勵的態度。使每一個學生的積極性都能積極的調動教學。
但學生的個性由於多方面原因存在著較大的差異，這就要求教師平時應注意觀察學生的個體差異，要利用各種機會和學生溝通，瞭解學生的思想動態和行動表現，及時解決他們的思想困惑，糾正其不良行為。
例如我班的王首元在週六休息時與他的父親鬧彆扭，離家出走，家長週一抱有一線希望來看看他來沒來上學，看到家長六神無主的樣子，我積極想辦法，在晚上放學前找到了王首元，先讓家長領回家休息，第二天，我用了三節課做他的思想工作，瞭解思想動態，他從小懼怕他父親，又反感父親的粗暴，進而憎恨父親，想到要報復父親，偏激一時不想上學，針對這個特殊的學生，我以一個朋友的身份做耐心的思想工作，我幫他分析心理的病態，鼓勵他用正常的方式與父親溝通，還與家長協調，經過半個學期的工作，取得了非常好的效果。而事實證明，要想讓學生接受老師的觀點，批評說教的效果遠及不上和學生談話的效果明顯。老師應首先把自己擺在和學生平等的位置上，從關愛的心態出發，動之以情，曉之以理，用人格力量去感化他們，要讓學生真正的從心底感受到老師對他們的關心和愛護。
三、嚴格要求，嚴中有度
尊重學生、信任學生，並不等於對學生放任自流，對他們自身存在的錯誤視而不見。尚處於成長之中的學生在日常學習、生活中難免犯錯誤，班主任對學生的感情灌注和對學生提出嚴格、合理的要求相統一。嚴格要求學生正是熱愛學生的具體表現，真正熱愛學生的教師總是能把愛與嚴結合起來，做到從愛出發，從嚴出發，去教育學生。
嚴格要求學生也是一門學問。隨心所欲、嚴格無邊不僅不會對學生的成長、進步起到有利的作用，弄不好還會使學生逆反心理膨脹，產生對教師的牴觸情緒，激化師生間的矛盾，使教育效果適得其反。嚴格要求也要講求科學性。
有這樣幾點體會：一是嚴而有理。嚴格要求是符合學生身心發展規律、符合教育規律的，是由教育過程的需要及教學教育任務決定的。
二是嚴而有度。教師對學生的實際水平、理解能力和可接受性有了全面正確的瞭解，才能對學生提出符合他們的實際，能為他們的思想水平、認識程度所接受的要求。三是嚴而有方。
教師對學生提出的要求，要能使學生心悅誠服地接受，切切實實地執行。單純地命令、禁止不一定有顯著的效果，採取疏導的方式，寓教育教學要求於學生的各項活動中，效果就比較理想。四是嚴而有恆。
一種要求一經提出就要使它相對穩定，不能時嚴時松。教師應該對要求的落實作經常性的檢查，而逐步培養學生良好的學習和行為習慣。
努力達成亦師亦友的師生關係，會使我體會到教育的魅力並不在於知識、技能的傳授，而是表現在師生間互相啟迪、激勵、喚醒、感染和淨化等效應上，為學生的一生奠基。（姜豔）
班級管理中溝通的重要性，溝通的方法
7樓：匿名使用者
做大事情者講究，天時地利人和，我認為最重要的是人和，所以管理班級就像管理一個國家。我是班長，並且是學生會副主席，我自己認為得民心者的天下，所以就是用你完美的語言管理同學，懂得換位思考，因為你在說話辦事情的過程中對待的是同學們，你是同學們心中的幹部，是為他們謀求利益的，而不是批評他們的，所以做事情三思而行，不能和同學們發脾氣，做到公平，不為己，還有一點就是寬以待人，嚴於律己，己所不欲勿施於人。這一點很重要就是你要讓同學們服你。
加油，溝通就是同學們聊聊天，經常去和他們接觸，你會發現他們很懂你。
8樓：匿名使用者
多和美女打成一片 自然和你溝通的人就多了
9樓：百度文庫精選
內容來自使用者:龍源期刊網
學校教育教學工作的順利開展，教育教學質量的提高，學生的精神風貌與班級管理的效果，都與班主任工作有著密切的聯絡。管理好一個班集體，注重有效溝通，是獲得工作上理解與支援的重要工作方法。要想管理好一個班級，與學生的思想溝通工作就要到位。
這樣，班級的管理就會順暢，各項工作就能較好落實，班級積極向上的整體精神風貌就能實現。與學生的思想溝通工作到位，要做好以下五個方面的工作。
一、與學生家長的溝通
學校教育和家庭教育是兩個不可分割的教育整體。要想取得良好的教育成效，必須得到學生家長的認同和配合。班主任是學生與家長、學校與家長溝通的橋樑。
班主任要通過建立學生基本資訊檔案、**聯絡卡等形式，通過當面談話、打**、發簡訊等方式，一方面瞭解學生的家庭狀況、以前的學習成績及個人表現情況，另一方面將學生在校表現及時與家長溝通。這樣，既可以使學校的教育工作得到家長的配合，又便於有的放矢地實施教育活動，對症下藥，把可能發生的不良舉動化解在萌芽中，有效防止學校教育與家庭教育脫節，雙管齊下，做好學生的教育工作。
二、與任課教師、學生之間的溝通
如何在小學班級管理中實現有效溝通
家長怎樣與班主任溝通，家長與班主任溝通技巧
家長與班主任溝通技巧 一 為什麼有些家長不願意和班主任溝通交流呢？1 感覺自己不會說話。確確實實有些家長生活在農村等一些偏遠地區，由於文化水平的限制真的，有時候不知道與班主任交流什麼，怎麼交流。再加上自己的方言比較濃重，不會說流利的普通話，可能這樣的家長感覺自己說話會比較土，老師不願意聽。我想這應該...
小學班主任班級如何組織活動，班主任如何組織班級活動
全國優秀教師陳滿豔老師說過 班級活動是學生充分展現自己 鍛鍊自己 並從中體驗到學校生活的快樂 增強同學之間的友誼最有效的集體行為。班主任是活動的組織者 引領者，應根據教育的要求和學生的興趣組織好班級活動，為學生創造鍛鍊的機會，幫助學生形成良好的個性。真摯博大的師愛是班主任工作的靈魂，科學健全的制度是...
小學班主任如何進行有效的班級管理
卷以筠 常聽一些班主任抱怨,現在的學生好動 自我約束能力差,很難管理。對此,我將結合自己的班主任工作實踐和體會來談談 有效的班級管理 這個問題。一 樹立健康向上的班風健康向上的班風充滿了活力和旺盛的生命力,對學生的行動和美好心靈的塑造有著強大的 無形的影響力。因此,培養良好的班風至關重要。1.培養學...