1樓：匿名使用者
文世龍 以高治源老師為原型，編的讚頌老師的歌，並作詞曲，制譜，演唱！
園丁頌詞曲：文世龍
一間教室走進一個你，
兩袖清風伴著滿懷豪情。
三尺講臺走上一個你，
一身儒雅映出滿室春風。
你用汗水澆灌知識的花蕾，
你用心血點亮智慧的心燈。
你把粉塵的糟粕擔了一身，
你把閃光的精華播撒人間。
啦------ 啦------
老師啊，老師
辛勤的園丁，
你讓學生認識繽紛世界感悟五彩人生。
啦------ 啦------
老師啊老師，
辛勤的園丁，
你做著太陽底下最光輝的事業。
一間教室走進一個你，
兩袖清風伴著滿懷豪情。
三尺講臺走上一個你，
一身儒雅映出滿室春風。
你用青春傳播文明的種子
你用年華弘揚正氣的作風。
你把歲月的風塵擔了一身，
你把人類的美德發展傳承。
啦------ 啦------
老師啊，老師
辛勤的園丁，
你教會學生求得真知教育學生學做真人。
啦------ 啦------
老師啊老師，
辛勤的園丁，
你做著太陽底下最光輝的事業。
2樓：新的一個上午
教師是園丁，辛苦了自己,哺育了學生。教師是橋樑，壓累了自己,指引了學生。教師是燈塔，點亮了自己,帶臨了學生。
教師是春雨，犧牲了自己,滋潤了學生。教師是春蠶，奉獻了自己,給予了學生。
3樓：手機使用者
我是你們的語文老師，此頁我都已經瀏覽過了，請你們好自為之，不要抄襲！
4樓：手機使用者
勞累了自己，培植了學生。
奉獻著自己，引渡著學生。
孤獨了自己，指引著學生。
溶化了自己，滋潤著學生。
蜜蜂，勞累了自己，甜蜜著學生。
粉筆，磨碎了自己，餵養著學生。
5樓：匿名使用者
用汗水澆灌著祖國的花朵
幫我們跨越知識的海洋，走向美好的人生彼岸
照亮我們前進的大道
把點點滴滴的知識灑入我們的心田
春蠶 吐出一縷縷的絲，貢獻給人們 或 春蠶到死絲方盡
6樓：黑糖慧仔
.教師是園丁，把幼小的我們培育成一棵懂得知識的大樹。
2.教師是橋樑，架起了我們與知識的相見。
3.教師是燈塔，照亮了知識的路程。
4.教師是春雨，把點點滴滴的知識撒在我們的心裡。
5.教師是一把金鑰匙，把無知的我們領進知識的寶庫。
7樓：匿名使用者
燃燒了自己,照亮了學生。
奉獻著自己，引渡著學生。
孤獨了自己，指引著學生。
溶化了自己，滋潤著學生。
蜜蜂，勞累自己，甜蜜學生
8樓：杭幼安
教師是園丁，奉獻了自己,培育了學生
教師是橋樑，磨損了自己,載過了學生
教師是燈塔,點亮了自己 ,照亮了學生
教師是春雨,消耗了自己,滋潤了學生
教師是蠟燭,燃燒了自己,啟迪了學生
9樓：風流江山
勞累了自己，培養了學生。
奉獻著自己，連線了學生。
孤獨了自己，引導了學生。
揮灑了自己，滋潤了學生。
蜜蜂，辛苦了學生，甜蜜了學生。
10樓：3230王
教師是園丁，辛苦了自己，培育了別人.
11樓：匿名使用者
教師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了學生。
教師是園丁，破損了雙手，培育了花朵。
教師是橋樑，破壞了身軀，將學生載到成功的彼岸教師是燈塔，燃盡燈油，只為給學生指明方向
教師是春雨，絲絲潤澤，澆灌學生的心靈
12樓：手機使用者
犧牲了自己，照耀了學生。
13樓：手機使用者
教師是園丁，辛苦了自己，培育了別人. 奉獻著自己，引渡著學生。
孤獨了自己，指引著學生。
溶化了自己，滋潤著學生。
粉筆，磨碎了自己，餵養著學生。勞累了自己，培植了學生 。
教師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了學生。
教師是園丁，破損了雙手，培育了花朵。
教師是橋樑，破壞了身軀，將學生載到成功的彼岸教師是燈塔，燃盡燈油，只為給學生指明方向
教師是春雨，絲絲潤澤，澆灌學生的心靈
教師是蜜蜂，勞累自己，甜蜜學生
14樓：匿名使用者
你也是六年級的吧？
1.教師是園丁，把幼小的我們培育成一棵懂得知識的大樹。
2.教師是橋樑，架起了我們與知識的相見。（承載學生，通向那知識的寶庫。）
3.教師是燈塔，照亮了知識的路程。（照亮前路，指引那成功的方向。）4.教師是春雨，把點點滴滴的知識撒在我們的心裡。
5.教師是一把金鑰匙，把無知的我們領進知識的寶庫。
1.教師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了學生。
2.教師是園丁，破損了雙手，培育了花朵。
3.教師是橋樑，破壞了身軀，將學生載到成功的彼岸4.教師是燈塔，燃盡燈油，只為給學生指明方向5.教師是春雨，絲絲潤澤，澆灌學生的心靈
6.教師是蜜蜂，勞累自己，甜蜜學生
教師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了學生。教師是園丁，_______,_______。教師是橋樑，______,______。教師是燈
15樓：安慶小鮑
教師是園丁，奉獻了自己,培育了學生
教師是橋樑，磨損了自己,載過了學生
教師是燈塔,點亮了自己 ,照亮了學生
教師是春雨,消耗了自己,滋潤了學生
教師是蠟燭,燃燒了自己,啟迪了學生
16樓：天天天仙配
辛苦了自己，成就了學生
承重了自己，承載了學生
風雨了自己，指引了學生
無聲了自己，滋潤了學生
是歲月，侵蝕了自己，知識了學生
17樓：匿名使用者
教師是園丁，付出了自己，栽培了學生。
教師是橋樑，磨耗了自己，幫助了學生。
教師是燈，消耗了自己，指明瞭學生。
教師是燈塔，點亮了自己，照亮了學生。
教師是春雨,犧牲了自己,滋潤了學生 。
在你的心中，教師像什麼？1，教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了學生。2，...是園丁（）3，...是
18樓：手機使用者
教師是bai園丁，勞累了du
自己，培育了學
zhi生。
教師是橋樑，dao
奉獻了自己，承載了內學生。
教師是容
燈塔，奉獻了自己，指引了學生。
教師是春雨，揮灑了自己，滋潤了學生。
教師是蜜蜂，辛苦了學生，甜蜜了學生。
教師是階梯，奉獻了自己，幫助了學生。
教師是太陽，奉獻了自己，暖和了學生。
19樓：my雲霧茶
教師是園丁，勞抄累了自己，培育了學生。bai教師是橋du樑，奉獻了自己，承載了學生。zhi教師是燈塔，奉獻了dao自己，指引了學生。
教師是春雨，揮灑了自己，滋潤了學生。
教師是蜜蜂，辛苦了學生，甜蜜了學生。
教師是階梯，奉獻了自己，幫助了學生。
教師是太陽，奉獻了自己，暖和了學生。
20樓：匿名使用者
教師是蜜蜂，辛苦了學生，甜蜜了學生。
教師是階梯，奉獻了自己，幫助了學生。
教師是太陽，奉獻了自己，暖和了學生。
老師是蠟燭，燃燒自己，照亮我們；老師是園丁，奉獻自己，培育我們。 仿寫上面的句子
21樓：街角風鈴_靜靜
老師是辛勤的園丁，
像培育花草一樣，
讓我們茁壯成長；
老師是牢靠的柺杖，
扶著我們，
走過一段又一段光陰；
老師是光明的使者，
把我們從無知的黑暗，
引領到璀燦的知識殿堂；
老師是領航的舵手，
把我們帶向成功的彼岸。
22樓：羽翼
老師您是春雨,灑遍大地,滋潤春苗；老師您是火焰,燃燒自己,照亮我們；老師您是樹根,默默汲取,輸送營養.
23樓：幻影落塵
老師是春泥，犧牲自己，培育我們；老師是燈塔，奉獻自己，引領我們。
24樓：平臺
題目：蠟燭 照亮了別人,毀滅了自己.竹（） 荷（） 草（）解答：竹彰顯氣節,雖不粗壯,但卻正直,堅韌挺拔；不懼嚴寒酷暑,萬古長青。
荷：在汙泥中成長,依然高潔美麗。
草：沒有偉岸的身軀,也不乏堅韌的生命力。
25樓：匿名使用者
sdfcxvfdgvxgfcx
老師是蠟燭，燃燒自己，照亮我們；老師是園丁，奉獻自己，培育我們。 仿寫上面的句子
26樓：被偷的free歲月
仿寫例子：
一、老師是春雨，灑遍大地，滋潤春苗；老師是火焰，燃燒自己，照亮我們。
二、老師是朝陽，發熱自己，點燃別人；老師是雨露，犧牲自己，澆灌我們 。
三、老師是春泥，犧牲自己，培育我們；老師是燈塔，奉獻自己，引領我們。
四、老師是春蠶，吐盡蠶絲，為人作衣；老師是園丁，辛勤耕耘，桃李滿園。
27樓：街角風鈴_靜靜
老師是辛勤的園丁，
像培育花草一樣，
讓我們茁壯成長；
老師是牢靠的柺杖，
扶著我們，
走過一段又一段光陰；
老師是光明的使者，
把我們從無知的黑暗，
引領到璀燦的知識殿堂；
老師是領航的舵手，
把我們帶向成功的彼岸。
老師是紅燭,燃燒自己,照亮別人.仿寫句子
28樓：趙日天天
老師是春蠶，吐盡蠶絲，為人作衣。
老師是園丁，辛勤耕耘，桃李滿園。
老師是朝陽，放盡光熱，溫暖學生。
老師是親人，噓寒問暖，極盡關懷。
老師是雨露，澆灌草木，茁壯成長。
老師是柺杖，扶著我們，走過光陰。
老師是綠洲，忍受孤獨，解渴我們。
老師是熱水，蒸發自己。溫暖別人。
老師是粉筆，傳授知識，奉獻自己。
老師是園丁，累了自己，扶正我們。
老師是樹幹，奉獻自己，滋養我們。
29樓：郭德綱幹活呢不
老師像春蠶,默默無聞,無私無畏；老師像一盞燈,為我們照亮前方的道路老師是一盞燈,照亮了通往知識殿堂的道路 老師像辛勤的園丁,培育著桃李
30樓：匿名使用者
老師是春蠶，默默無聞，無私奉獻。
31樓：匿名使用者
老師是園丁桃李滿天下
32樓：匿名使用者
朋友是船帆,胸懷,助我前行
辨析題教師是蠟燭燃燒自己照亮別人對嗎
33樓：匿名使用者
這是教師奉獻精神、犧牲精神的真實寫照，是人們對教師職業的謳歌和讚美。
34樓：亞洲實力偶像榜
是的，對了。老師不僅是辛勤的園丁，還是一截蠟燭。燃燒了自己的青春年華，教書育人。他處處想著我們，我們應該尊重他。老師，燃燒自己，照亮別人。
35樓：匿名使用者
這話有待具體分析。
說教師「照亮別人」，這比較符合教師的職業特點。教師的職責是教書育人，傳播知識，開啟智慧，指明方向。照亮學生的人生道路，正是對教師職責的形象描述。
「燃燒自己」意在說明教師職業的奉獻性質。但奉獻並不是教師職業的特點，而是各行各業都具備的性質。教師作為一種職業，除了將人生奉獻給教育事業之外，也是自我實現的一條途徑。
所以說，既是燃燒自己，也是實現自己。或者說，燃燒自己照亮別人，同時也照亮自己。
都說教師是辛勤的園丁，但是每教師的圈子都是乾淨的嗎
教師是人，不是神。教師是人自然和其他人一樣有缺陷。會犯錯，有私心。我們不能以更高的標準去要求教師不食人間煙火。所以對教師需要管理，需要師德去約束。正確看待問題才可能去解決問題。教師，教書育人是一件很辛苦的事，至於是否乾淨，那只是個人行為，大多數教師還是好樣的吧。不過現在的教學環境是需要整治了。職業和...
什麼是待崗教師，什麼是待崗教師？
等待工作崗位的教師。待崗是相對在崗而言的，待崗不同於下崗，按照勞動部門的部署，下崗職工全部出中心，有的是上崗，有的轉為失業，其中還有一部分理解就是轉為待崗了。待崗教師就是還不屬於學校正式編制的老師。是為以後轉為正式教師打基礎或一個前提。法律對此沒有統一的規定，有的省市地方法規規章作了規定。待崗教師就...
什麼是特崗教師啊，什麼是特崗教師？
特崗教師 農村義務教育教師 定義 農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃 簡稱 特崗計劃 按照該計劃聘用的教師叫特崗教師 目的 為加強農村義務教育教師隊伍建設，促進農村義務教育均衡發展，創新教師補充機制，提高教師隊伍整體素質，逐步解決教師總量不足和結構不合理等問題 措施 對西部地區 兩基 攻堅縣農村中...