1樓：採納有驚喜哦
雖然這次考試成績並不理想，但是隻要你努力，就會有收穫的！！！
用關心、鼓勵、感激寫一句話
2樓：南方飛虹
解答可以造句如下：
他很關心我，時常鼓勵我要好好學習，我非常感激他。
鼓勵人的話
3樓：微
比如相信自已很棒一定能行，好好努力一定可以成功加油
為了表達愛心,寫一句關心生病了的同學的話
4樓：夏侯輕依
你要保持一個良好的心情，這有助於你趕快**。希望你在家裡好好養病，好好休息，同學們都很擔心你。 學業上的事你先不要管了，等你回到學校，老師和同學們都會幫助你的。
再一次祝福你趕快**。望採納
5樓：匿名使用者
在家好好養傷。
記得采納
用功勞寫一句話二年級
6樓：浮希在路上
革命前輩們為我們今天的幸福生活立下了汗馬功勞。
他為人民的事業立下了汗馬功勞。
他為我軍又奪一個陣地，立下汗馬功勞。
公司能有如此好的效益，全是職工們的功勞。
他總是謙虛地說，這點功勞不值得誇耀。
對於這項工作，他立下了汗馬功勞。
鄭成功為祖國的統一立下了汗馬功勞。
談到自己的功勞時，他只是輕描淡寫地說了幾句。
爺爺在抗美援朝戰爭中立下過汗馬功勞。
我們班評上“紅旗班”，班長有很大功勞。
火箭炮的射程遠，殺傷力強，在戰爭中立下汗馬功勞。
沒有李經理的汗馬功勞，公司哪能有今日的規模？
在抗日戰爭中，這位將軍立下了汗馬功勞，後人應該永遠銘記。
王先生因汗馬功勞而官拜少將，如今卻因**案件而淪為階下囚，說來令人不勝唏噓。
這次我們隊能奪得團體冠軍，他立下了汗馬功勞。
你過去雖然為集資建校立下了汗馬功勞，但事後不能躺在功勞簿上睡大覺，吃老本。
我們對雞塊幾乎瞭如指掌，但卻不知道這是誰的功勞。
這輛汽車跟了我多年，為我出行方便立下了汗馬功勞。
在搶救中毒病人過程中，這位醫生立下了汗馬功勞。
整個科研過程他都沒有參與，最後卻鳩佔鵲巢，把功勞歸為己有。
7樓：摩春桃
小明的功勞雖然渺小，但是它也是不可缺的一部分。
8樓：惜桖
這件事能做成功少不了大家的功勞。
怎樣提高二年級學生的寫話能力
9樓：匿名使用者
二年級寫話目標是：“對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出對周圍事物的認識和感想；在寫話中樂於運用閱讀和生活中學到的詞語；根據表達需要,學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。”由此可知，寫話在語文教學中佔有非常重要的地位。
對於二年級的學生來說，寫話剛入門，這是一個難點，學生一提到寫話就感到頭疼，無從下筆。有的學生為了應付，隨便寫幾行字，或從某些書上抄幾句。有的學生寫的話咋一看還不錯，書寫工整且有一定篇幅，但只要仔細一看，問題就出來了，文不成句，前言不搭後語。
關於寫話教學，我在教學中認真摸索，認為寫話教學首先在於培養學生的興趣和自信心，這是重點；其次是重視閱讀、說話，加強積累；再次是加強指導與訓練。我在教學中的具體做法如下：
1、加強閱讀，重視積累
我要求學生堅持天天讀書，讀我們所學的語文書，讀適於學生讀的課外書，如小學生學習報、故事會、童話系列、優秀作文、***……以增加學生的閱讀量。在讀的過程中積累好詞佳句，專門準備一個收集好詞佳句的筆記本，每週在班上進行一次交流，為寫話打好基礎。
2、重視說話訓練
除了課堂上給學生創設進行說話機會訓練外，利用語文園地中的口語交際課，讓學生進行說話訓練，先小組交流，講給同伴聽，再推薦幾個在班上講。對膽小的同學，先讓他們在自己座位上講，逐漸到講臺前面向大家講。學生在說話的時候，要求其他學生認真傾聽，努力尋找他們成功的地方，熱情地幫助他們，鼓勵他們。
形成一種寬鬆、和諧、積極的氛圍，使學生從不敢說---能說---樂說---會說，每個學生都積極參與，都得到了鍛鍊，從而為寫話打下基礎。
3、寫話從最簡單入手，循序漸進
（1）從造句入手。根據一個詞寫一句話，要求把話說完整。下一次在這個基礎上把話說具體。
如用“書包”造句，有的學生寫：我有一個書包。在這基礎上引導學生：
我有一個什麼樣的書包，這個書包怎麼樣。以擴句的形式，逐漸訓練學生寫話，由淺入深，逐步提高。
（2）堅持寫日記。我要求學生把每天看到的、聽到的、想到的寫下來，哪怕只能寫一句完整的話也行，要求無錯別字，句子通順。只要堅持天天寫，天天反思，一定能提高。
例如：今天受到了批評，要寫出為什麼受到批評，是自己的問題還是老師冤枉了你，你當時的心情是怎樣的，後來的心情又是怎樣的；如看了電影《媽媽，你別走》後，讓學生寫出感受。
（3）學生在能寫出一句或幾句通順的話後，要求有所提高，就規定寫某一方面的主題。如給出一幅畫，以回答問題的形式寫話（什麼時間，有哪些人，在什麼地方做什麼）；春天你有什麼發現（你發現天氣有什麼變化，動植物有什麼變化，人們的穿著、活動有什麼變化）。通過這樣的訓練，使學生能把句子恰當地聯絡起來，表現一個主題。
4、細心呵護學生的自尊心，培養學生寫話興趣
興趣是最好的老師，是學習的動力，是成功的祕訣。對學生寫話的評價多采用鼓勵性的語言，以讚賞的眼光來看學生的作品。儘量找出他們的優點，並大力鼓勵，把寫得好的大力表揚。
對學生的評語一般不用優、良、中、差這些字眼。在日記或寫話作業後經常用到這樣的評語：“從你寫的可以看出你是一個善於觀察和思考的孩子。
”“老師很欣賞你寫花的顏色的這一段，如果在最後寫出你的看法，你的感受，這將將是一篇非常好的文章。”“我發現你進步非常快，再努點力，老師相信你會更好！”“老師非常高興看到你寫的這段話，只要你努力，你一定能成功！”
如何指導二年級寫話
10樓：華燈初上
對於二年級的學生來說，寫話剛入門，這是一個難點，學生一提到寫話就感到頭疼，無從下筆。有的學生為了應付，隨便寫幾行字，或從某些書上抄幾句。有的學生寫的話咋一看還不錯，書寫工整且有一定篇幅，但只要仔細一看，問題就出來了，文不成句，前言不搭後語。
關於寫話教學，我在教學中認真摸索，認為寫話教學首先在於培養學生的興趣和自信心，這是重點；寫話從最簡單入手，循序漸進（1）從造句入手。根據一個詞寫一句話，要求把話說完整。下一次在這個基礎上把話說具體。
如用“書包”造句，有的學生寫：我有一個書包。在這基礎上引導學生：
我有一個什麼樣的書包，這個書包怎麼樣。以擴句的形式，逐漸訓練學生寫話，由淺入深，逐步提高。（2）堅持寫日記。
可以要求學生把每天看到的、聽到的、想到的寫下來，哪怕只能寫一句完整的話也行，要求無錯別字，句子通順。只要堅持天天寫，天天反思，一定能提高。例如：
今天受到了批評，要寫出為什麼受到批評，是自己的問題還是老師冤枉了你，你當時的心情是怎樣的，後來的心情又是怎樣的（3）學生在能寫出一句或幾句通順的話後，要求有所提高，就規定寫某一方面的主題。如給出一幅畫，以回答問題的形式寫話（什麼時間，有哪些人，在什麼地方做什麼）；春天你有什麼發現（你發現天氣有什麼變化，動植物有什麼變化，人們的穿著、活動有什麼變化）。通過這樣的訓練，使學生能把句子恰當地聯絡起來，表現一個主題。
4、細心呵護學生的自尊心，培養學生寫話興趣 。興趣是最好的老師，是學習的動力，是成功的祕訣。對學生寫話的評價多采用鼓勵性的語言，以讚賞的眼光來看學生的作品。
儘量找出他們的優點，並大力鼓勵，把寫得好的大力表揚。
寫一句告誡低年級同學的話
11樓：南方雁
解答可以寫句子：
學習是永遠不會過時的事情，時不我待，且行且珍惜。
天鵝湖的美景二年級寫一句話
蹦迪小王子啊 美麗的天鵝湖 世界上有一個最美的地方，那就是天鵝湖。那是一個猶如仙境的地方，早上，整座林子都讓薄薄的霧掩蓋。那裡的山峰怪石嶙峋 連綿起伏。成對的白天鵝排 字隊向天鵝湖飛來。世界上有一個最美的地方，那就是天鵝湖。那些羽毛紛落的天鵝，有的在清澈見底的湖面上撲動著它那有力的翅膀遨遊 有的在上...
用動詞寫一句吹泡泡的過程，小學二年級作文吹泡泡過程怎麼寫
116貝貝愛 寫作思路 通過簡短的語句描寫出吹泡泡的過程，使用上動詞描寫出動作的進行。正文 1 擰開蓋子，裡面全是五顏六色的小泡泡，我用吹泡泡的小喇叭蘸了一點泡泡水，拿到嘴邊輕輕地吹了吹，隨著口哨聲，一個個又大又圓的泡泡就形成了！2 我拿起吹泡泡的蓋子，我輕輕一吹，泡泡們一一個個爭先恐後地誕生了，好...
寫二年級的歇後語，寫一個二年級的歇後語
花果山的猴子 無法無天 1 八仙過海 各顯神通 2 泥菩薩過江 自身難保 3 蠶豆開花 黑心 4 孔夫子搬家 淨是書 輸 5 打破砂鍋 問到底 6 和尚打傘 無法無天 7 虎落平陽 被犬欺 8 畫蛇添足 多此一舉 9 箭在弦上 不得不發 10 井底青蛙 目光短淺 11 大海撈針 沒處尋 12 竹籃打...