6除以2 1 2 的正確答案是多少啊

時間 2021-08-30 11:16:24

1樓:聆聽萬物

遞等式計算6÷2×(1+2)

解題思路:四則運算規則(按順序計算,先算乘除後算加減,有括號先算括號,有乘方先算乘方)即脫式運算(遞等式計算)需在該原則前提下進行

解題過程:

6÷2×(1+2)

=6÷2×3

=3×3

=9擴充套件資料:先將兩乘數末位對齊,然後分別使用第二個乘數,由末位起對每一位數依次乘上一個乘數,最後將所計算結果累加即為乘積,如果乘數為小數可先將其擴大相應的倍數,最後乘積在縮小相應的倍數;

解題過程:

步驟一:3×3=9

根據以上計算結果相加為9

存疑請追問,滿意請採納

2樓:匿名使用者

乘除也是可以用加減的反向符號代替原則(就是變號)的,不過不知道以前老師不讓我這麼做,說÷加括號或者去括號是不被允許的,裡面變不變號連我辯一辯的機會都沒有

6-2+(1+2)=6-[2-(1+2)]=6-[2-3]=6+1=7

=6-2+1+2

=7if ( /*你認為*/ (6 ÷ 2(1+2)) == (6 ÷ 2 · (1+2)) == (6 ÷ 2 × (1+2)))

else

但是但是 中文 裡面表達就很模糊了

就是你的題目都不嚴謹

你應該問 6除以2乘以(1+2)的正確答案是多少啊?

那很明顯是多少了啊

不然就是按文字遊戲來的話。。

6除以6肯定等於1 和正確答案相悖但是因為表達又沒錯

正確答案就真出現1了,這不是 思維定式 ,這是 對待數學 的 嚴謹態度

別給我整那些 有的人認為1有理由因為1也有他們的道理這種人不人鬼不鬼的話

數學講究的就是嚴謹,別把自己的無知當遮羞布還大談什麼民主自由的屁道理

在嚴謹的情況下 是可以出現 可對可錯可爭議的情況的

但是不嚴謹對待的話,因為過程出錯了,所以可對可錯可爭議的結果是無意義的(排除歪打正著,因為就算歪打,也是有一套嚴謹思路的話,也只能算字面意義上的"歪打")

正確答案就是9啊,瞎逼逼啥呀,還能算出1真的是人才

3樓:

正確答案是1或者9

。看你怎麼想,按照四則運演算法則的話是9,方法如下,把1+2,看成是a+b,那就是6除以2乘以(a+b)等於x,6就除以2乘以3等於9

。按未知數的話把1+2看成是y,那就是6除以2y,就等於1。我本人還是1有可能,因為如果是四則法則那個乘號x就應該體現出來。

6÷2(1+2)=?是怎麼算的呀

4樓:小小小白

運算方法:

6÷2(1+2)

=6÷2×(1+2)

=6÷2×3

=3×3

=9解析:

2(1+2)省略了乘號,應該是是2×(1+2),按照從左到右的運算順序計算,先算括號裡的1+2=3,再算2×3=6,最後3+6=9

5樓:匿名使用者

首先如果是小學,那麼2(1+2)這個中間必需有乘號,小學不可以省略,如果是中學,那6÷2應該寫成分數式6/2,而2(1+2)中間的乘號同樣不能省略掉!因為代數裡面只有自然敉和字母之間相乘才可以省略乘號,比如2✘,2(✘+2),而23,24,自然數之間乘號是不可省略的,要不然23就會被理解成2x3=6,這不是扯蛋嗎?所以這是個偽命題。

6樓:匿名使用者

從左至右,先括號,再乘除,後加減

6÷2(1+2)=9

得1的都是想用分配律 但用錯了

要用乘法分配律你得先除號變乘號(變號!變號!變號!重要是事情說三遍)即:6÷2(1+2)

=6×1/2×(1+2)

=6×(0.5+1)或1/2×(6+12)=9

7樓:悠悠團

先去括號~!在按先算除法在算加減

6÷2+4=3+4=7

8樓:壞小孩

6÷2(1+2)=6÷2×(1+2)=9

9樓:他鄉遇夢有影

難道不能理解成6除以2倍的括號嗎?

6÷2(1+2)究竟等於多少啊

10樓:暴走少女

6÷2(1+2)等於9。

解答過程如下:

6÷2(2+1)

=6÷2×(2+1)

=6÷2×3(先算括號內的)

=3×3(同級運算從左到右)

=9根據四則混合運演算法則:

同級運算時,從左到右依次計算。

兩級運算時,先算乘除,後算加減。

有括號時,先算括號裡面的,再算括號外面的。

有多層括號時,先算小括號裡的,再算中括號裡面的,,再算大括號裡面的,最後算括號外面的。

要是有乘方,最先算乘方。

在混合運算中,先算括號內的數 ,括號從小到大,如有乘方先算乘方,然後從高階到低階。

擴充套件資料:

相關運算性質:

1、加法運算性質

從加法交換律和結合律可以得到:幾個加數相加,可以任意交換加數的位置;或者先把幾個加數相加再和其他的加數相加,它們的和不變。例如:

34+72+66+28=(34+66)+(72+28)=200。

2、減法運算性質

①一個數減去兩個數的和,等於從這個數中依次減去和裡的每一個加數。例如:134-(34+63)=134-34-63=37。

②一個數減去兩個數的差,等於這個數先減去差裡的被減數,再加上減數。例如:100一(32—15)=100—32+15=68+15=83。

③幾個數的和減去一個數,可以選其中任一個加數減去這個數,再同其餘的加數相加。例如:(35+17+29)-25=35-25+17+29=56。

④一個數連續減去幾個數,可以先把所有的減數相加,再從被減數裡減去減數相加的和。例如:276-115-85=276-(115+85)=76。

3、乘法運算性質

①幾個數的積乘一個數,可以讓積裡的任意一個因數乘這個數,再和其他數相乘。例如:(25×3 × 9)×4=25×4×3×9=2700。

②兩個數的差與一個數相乘,可以讓被減數和減數分別與這個數相乘,再把所得的積相減。例如: (137-125)×8=137×8-125×8=96。

4、除法運算性質

①若某數除以(或乘)一個數,又乘(或除以)同一個數,則這個數不變。例如:68÷17×17=68(或68×17÷17=68)。

②一個數除以幾個數的積,可以用這個數依次除以積裡的各個因數。例如:320÷(2×5×8)=320÷2÷5÷8=4。

③一個數除以兩個數的商,等於這個數先除以商中的被除數,再乘商中的除數。例如:56÷(8÷4)=56÷8×4=28。

④幾個數的積除以一個數,可以讓積裡的任何一個因數除以這個數,再與其他的因數相乘。例如:8×72 x 4÷9=72÷9×8×4=256。

⑤幾個數的和除以一個數,可以先讓各個加數分別除以這個數,然後再把各個商相加。例如:(24+32+16)÷4=24÷4+32÷4+16÷4=18。

⑥兩個數的差除以一個數,可以從被減數除以這個數所得的商裡,減去減數除以這個數所得的商。例如:(65-39)÷13=65÷13-39÷13=2。

11樓:小小芝麻大大夢

6÷2(1+2)=9。

解答過程如下:

6÷2(2+1)

=6÷2×(2+1)

=6÷2×3(先算括號內的)

=3×3(同級運算從左到右)

=9四則混合運演算法則:

1)同級運算從左往右(從左往右算)。

2)異級運算先二後一(先算二級運算,再算一級運算,乘除為二級,加減為一級)。

3)有括號的先裡後外(先算括號裡的,再算括號外的)。

12樓:子不語望長安

解題步驟:

①6÷2(1+2)=6÷2×(1+2)

②6÷2×(1+2)=6÷2×3

③6÷2×3=3×3=9

解析:2(1+2)省略了乘號,應該是是2×(1+2),按照從左到右的運算順序計算,先算括號裡的1+2=3,再算2×3=6,最後3+6=9.

13樓:熊貓

6÷2(1+2) =9

乘號省略了,6÷2×(1+2)=?

6÷2×(1+2)

=6÷2×3(括號先算)

=3×3(從左往右算,乘除沒有優先)

=9錯誤的原因是:

1、不理解乘號已經省略,這在中國是不允許的,但在美國是可以的。

2、錯誤的先算乘法,導致算成6÷6=1,乘除是第二級運算,沒有優先順序,從左往右算

3、有括號要先算。

14樓:天俠蠍子

這道貌似簡單的數學題目竟然難倒一百五十萬餘人。此題在facebook吸引逾342萬名全球網友解答,結果有192萬多人答對,149萬多人答錯。有很多同學回答是9,也有很多同學回答是 1 ,還有其他五花八門的答案,那麼究竟是多少呢?

你認為正確答案是多少呢?

答案揭曉——正確答案是9。但按照嚴格來講,

這條題目的寫法不夠嚴謹,也就是說是錯誤的!

「它並不算是一個數學題,因為它甚至不能讓人們明白它的標準表示式是什麼。」

「當人們對問題的本身含義產生了分歧,它已經順利地成為一道語文理解題。」

記者就該題請教了南昌路小學教導主任、五年級數學老師張玉珍,經過分析了該題,認為這條題目是錯的。

「我們小學數學四年級下有這樣的規定:字母和數字之間可以省略運算子號乘號,如2a,就等於2×a,但是數字和數字之間就不可以,比如2×2,就不可以是22。」張老師認為,這條題目裡「2(1+2)」不能省略乘號,()僅僅表示「1+2」裡面兩個數字的和,不能表示和前面一個數字的關係。

「題目本身不規範,從數學規則上說是題目錯了。」

記者採訪寧海中學校長、江蘇省數學特級教師、江蘇省首批教授級中學高階教師郭其俊,郭校長仔細看了題目說:

「缺少符號連線,題目錯了。」郭校長說,中學數學在數學算式上的規定沒有小學那麼嚴格,在不會造成歧異的情況下,單出的算式「2(1+2)」是成立的,中間的乘號可以省略。「這個『6÷2(1+2)=?

』之所以引起這麼多爭議,關鍵問題是複雜算式中缺少符號連線,造成了算式多種可能的歧異,這樣的算式寫法本身不嚴謹不規範,如果答案是『9』,正確的算式寫法『(6÷2)×(1+2)=?』,如果答案是『1』,正確的算式寫法『6÷[2×(1+2)]=?』。」

15樓:匿名使用者

在小學階段,省略乘號的原則:

1、字母和字母相乘,乘號可以省略,例如a×b=ab2、數字和字母相乘,乘號也可以省略,但要求數字必須寫在字母的前面,例如,a×2=2a

如果數字是1,連同1一起省略,例如1×a=a,不可以寫成1a。

3、數字和數字之間的乘號是不可以省略的,例如2×1不能等於21.

4、帶括號的乘法,省略乘號有要求的。一般括號內有字母的,括號外是數字或者字母的,可以省略,例如3×(a+1)=3(a+1)),)(1+16%)×x=(1+16%)x,但括號內外都是數字的,是不可以省略乘號的,例如3×(2+1)是不可以寫成3(2+1)的。所以,本道題是明顯的錯誤。

即使存在這種關係,也是後面先乘,然後再除。非要二選一,那答案只能是1.

2的123次方除以6的餘數是多少? 要有過程 48的48次方除以5的餘數是多少? 要有過程

48的48次方 5 9 48的48次方 3 48的48次方 5 9 48的48次方 27 48的47次方 9 48的47次方 5 3的48次方 5 9 3的46次方 5 3的46次方 4 3的46次方 5 4的24次方 5 16 4的22次方 5 3 4的22次方 4的22次方 5餘數是4 2 5 ...

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