1樓：日語學習方法
---まで/--までに
副助詞「まで」接在體言和用言連體形的後面。表示持續的動作或狀態的範圍終點。相當於漢語的「---一直到---」，「到---為止」的意思。例如：
今日は3時まで図書館にいます（今天一直在圖書館呆到3點）
今朝は10時まで寢ていました（今天早上一直睡到10點）
昨日遅くまで起きていました（昨天晚上一直到很晚才睡）
田中さんは帰るまでに待っています（一直等到田中回來）
副助詞「まで」加格助詞「に」構成「までに」的句型。與「まで」不同，它所表示的是在某一期限內的一個點上結束或完成所進行的動作或狀態。既表示在所限制的範圍內的某一個時間點上結束動作或狀態。
相當於漢語的「在----之前」的意思。例如：
三時までに帰ってきてください（請3點之前回來）
夏休みが終わるまで日本を三冊読みました（暑假裡讀了3本**）（暑假結束之前）
12時までに宿題を出してください（請在12點之前交作業）
25歳までに結婚したかったが、だめでした（本想在25歲之前結婚，但沒辦到）
お役に立てば幸いです！
2樓：專情男
1、「まで」在前面帶有表示時間的詞語時表示期限。
いつごろまでお借りして宜しいでしょうか。
2、「までに」後面是這一期限以前發生的事情。
三時までに帰って來てください。
3樓：司公水吹際國
まで（到某時間）までに（但某時間前）
日語語法問題：まで與までに有什麼區別？
4樓：生邁尚欣美
まで指整個抄的時間跨度。までに強調一個時間段中的某一點。
兩個例對比：
1.來周の金曜日
までレポートを書く。
2.レポートは來周の金曜日
までに提出しな襲ければなりません。
第一句指我寫**要一直寫到下週五知。到下週五為止我一直都要寫**第二句指**要交，期限是在下週五截止。我可以下星期四交也可以是下道星期三。
「書く」可以是一個持續的狀態，而「提出する」（提交）則一定是瞬間完成的動作
日語中に、が和 は的用法有什麼區別？
5樓：匿名使用者
[は]1.提示助詞[は] 在判斷句中，[は]提示主語2.提示助詞[は] 接否定式[ない.
（あり）ません]之前，加強否定語氣。[が]1.主格助詞[が]通常用於表示主語，但在判斷句中，[が]只在疑問詞做主語的問句及其答句中表示主語2.
格助詞[が]接在體言之後，除了可以作為主格助詞、表示主語之外，還常常用在描寫句中，表示形容詞、形容動詞所描述的物件，故又稱"物件格"。3.接續助詞[が]接在各類活用詞終止形（簡體、敬體均可）後，起兩種語法作用，一種表示逆接**折）關係，意為"雖然…但是…"，另一種表示順接關係，起有機連線前後句的作用。
[に]1.補格助詞[に]接在表示場所的體言後，表示存在的場所，意為"在"。2.
[に]接在名詞或動詞連用形之後，且後續意為"來、去"的動詞（如：[行く]、[來る]…）時，表示來去的目的。3.
補格助詞[に]介於體言和表示變化之意的動詞之間，表示變化的結果。4.補格助詞「に」接在某些體言之後，可以表示目的，意為"為了…"。
從上面講的用法和意思可以看出，[に]的用法和[は]，[が]不同，很容易區分可是[は]和[が]比較容易混淆，區分辦法請看下面：關於表示主格的が與表示提示的は學習日語學到一定程度時，一般都會產生一點疑惑，為什麼有的地方用が，而基本相同的句子裡，有的卻是用は（比如，「雪が白い」和「雪は白い」），兩者之間又有什麼區別呢。什麼時候該用が，什麼時候該用は呢？
今天就這個問題，來稍微講兩句。
一）看敘述的事物，情景是否在眼前
1、客觀地敘述描寫展現在眼前的事物，情景時，主語下面一般用が
比如：このあたりの桜がきれいですね（這一帶的櫻花真美啊）
2、不是敘述展現在眼前的事物，景色，而僅僅提示講話的主題，如：關於一般事實的推斷、敘述；關於超越時間的真理，規律，能力，意志，習慣等的敘述；兩種事物的對比等等，這是多用「は」
比如：砂糖はあまい（表示事實）/糖是甜的
地球は太陽のまわりをまわる（表示真理）/地球繞著太陽轉
かれらは日本語の新聞が読める（表示能力）/他們能看懂日文報
おじいさんは毎朝早く柴刈りに行きます（表示習慣）/老爺爺每天早上出去砍柴
私たちはきっと勝ちます（表示意志）/我們一定贏！
鉛筆はありませんが、萬年筆はあります（表示對比）/沒有鉛筆，有鋼筆
因此，同一個句子，用が和は意思是不同的。就像剛才提到的「雪が白い」和「雪は白い」。前者表示眼前看到的雪是白的，而後者表示雪是白的這一事實。
二）看敘述事物情景是一般的，還是特殊的
1、所敘述的事物是特殊的，一般用が
2、所敘述的事物是一般的，一般用は
桜川の土手は危ない(表示一般情況，常出現的情況，如常有孩子掉河裡，所以危險)/櫻河河堤那裡很危險。
三）看敘述的事物是已知還是未知
敘述的事物對聽話人來說是未知時，一般用「が」，時已知時就用「は」。
例如：昔々あるところにおじいさんとおばあさんがありました。おじいさんは山へ柴刈りに、おばあさんは川へ洗濯に行きました。
/從前在某個地方有一個老爺爺和老奶奶，老爺爺到山上砍柴去了，老奶奶到河邊洗衣服去了。
上面的句子裡，最早出現的おじいさん和おばあさん對於讀者來說時未知的，因此用「が」。後面的おじいさん和おばあさん則是已知的了，而且是對比，所以用「は」
四）看敘述的事物強調的重點在主語還是在謂語
1、強調主語時，主語下面用「が」
如：今度は王さんがお読みなさい。／這回讀一讀
わたしが王です／ 我就是（你要找的）小王
2、強調謂語時，主語下面用「は」
如：王君は読んで、李君は訳しなさい。／小王讀一下，小李翻譯一下！
わたしは王と申します。どうぞ、よろしく。／我是小王，請多關照。滿意的話請採納喔！
6樓：欣
1、在判斷句中，[は]提示主語，[が]通常用於表示主語，但在判斷句中，[が]只在疑問詞做主語的問句及其答句中表示主語。
2、格助詞[が]接在體言之後，除了可以作為主格助詞、表示主語之外，還常常用在描寫句中，表示形容詞、形容動詞所描述的物件。而接在各類活用詞終止形（簡體、敬體均可）後，起兩種語法作用，一種表示逆接**折）關係，意為"雖然…但是…"，另一種表示順接關係，起有機連線前後句的作用。
3、補格助詞[に]接在表示場所的體言後，表示存在的場所，意為"在"，接在名詞或動詞連用形之後，且後續意為"來、去"的動詞（如：[行く]、[來る]…）時，表示來去的目的。介於體言和表示變化之意的動詞之間，表示變化的結果。
接在某些體言之後，可以表示目的，意為"為了…"。
根據具體問題型別，進行步驟拆解／原因原理分析／內容拓展等。
具體步驟如下：／導致這種情況的原因主要是……
在日語中 ことにします和ことにしました 有什麼區別 ？
7樓：青菜愛豆腐
日語中 ことにします和ことにしました主要從時態和意願上來區別。
一、時態的不同
ことにします：表示將來時，要決定，但是還沒有。
比如： 明日から毎日運動することにします
我（要）從明天開始，每天做運動。
ことにしました：表示過去式，已經決定的。
比如：明日、友達と映畫を見に行くことにしました我（已經）決定明天和朋友去看電影。
二、意願的不同
ことにします 表示一種主觀的想要幹某事，開始了一項計劃。
ことにしました 表示決定要幹什麼，而且做的事情一般不會隨主觀意願而改變。
8樓：匿名使用者
很簡單ことにします 表示一種主觀的想要幹某事，開始了一項計劃。
ことにしました 表示決定要幹什麼。
其實還有個語法點比這要重要多了 值得注意！！ 那就是 ことにする 和 ことになる 前者表示一種主觀的決心 後者表示客觀的成為。 比如會議定在下午三點開始 就要用ことになる 這個開會的時間不是你主觀能決定的。
但是 從明天開始做運動 是你可以開始的一項計劃 所以要用 ことにする 多多注意 考試會常常出現
9樓：匿名使用者
ことにする
是決定要做某事，但還沒有做。
ことにしました
已經決定好要去做某事，過去式。
所以，第一句話是：決定從明天開始每天做運動。
第二句話是：已經決定好明天跟朋友去看電影。
10樓：匿名使用者
不必糾結。不難理解的。
ことにします
表示將來時，要決定，但是還沒有。
比如： 明日から毎日運動することにします
我（要）從明天開始，每天做運動。
ことにしました
表示過去式，已經決定的。
比如：明日、友達と映畫を見に行くことにしました我（已經）決定明天和朋友去看電影。
（要）和（已經）就是「します」和「しました」的區別。
區別：主要看你想說的意思，「想要，想決定。。。。」用前者。已經「決定。。。」用後者
11樓：匿名使用者
區別很明顯嘛 就是說，一個是將來時 決定為肯定 一個是表示過去式 已經決定 就這麼簡單
12樓：無名小友
你需要把句子的真正意思弄明白
1:明日から毎日運動することにします 明天開始我要每天做運動2：明日、友達と映畫を見に行くことにしました 明天決定了（已經作了的決定，這裡的過去時是針對你的決定，你的決定已經做了）和朋友去看電影
明日、友達と映畫を見に行くことにしました
這句話也可以這樣說，如果這樣說你就會好理解一點
13樓：小龜君
ます是正在做的 ました是以前做的 或是已經做完了的。
第一句 從明天開始決定每天都做運動
第二句 明天 已經決定和朋友去看電影。
這兩句是強調 決定的時間問題吧 第一句是我剛剛 決定的 第二句是 我很早就決定「明天」 要和朋友去看電影
我水平低 自己是這麼覺得的
14樓：工業防爆電氣
看情況吧。我覺得後者是在描述過去說的話。
日語中に へ で 區別和用法
15樓：匿名使用者
に：1.跟在具體時間後（星期幾可加可不加）
2.跟在地點後（靜態哦）如: 車站裡有學生:駅に學生います
3.跟物件 如 :我送花給木村:私は木村さんに花をあげなす
4.表目的
で：1.跟在地點後（動態，一定要和區別開哦）如 我到車站買報:私は駅で新聞を買います
2.跟在手段、工具後 如 我坐巴士來教室
へ: 移動方向 如我回家 :私は家へ帰ります
下面區分一下に で地用法
格助詞に表示靜止的存在場所，格助詞で表示動態的活動場所。
例：庭に大きな木がある（靜止）。 私は教室で本を読む（動態）。
2、強調動作場所時使用で，強調存在場所時使用に
例：花を庭で植える（強調種花的動作）。 花を庭に植える（強調花種在院子裡）。
3、強調動作過程進行時用で，強調結果存在時用に。
例：駅前の近くで家を建てている（強調建房子的動作在進行）。 駅前の近くに家を建てている（強調房子已建成）。
4、表長久性固定場所時用に，表暫時性偶然場所用で。
例：駅に案內所がある（表詢問處長期存在）。 駅で集會がある（表有偶然暫時的集會）。
5、內在地點用に，外在場所用で。
例：彼女は銀行に勤めている（場所為謂語動詞直接要求的物件）。 彼女は上海で勤めている（場所為整個句子的內容所要求的背景）
日語語法問題，日語有哪些語法問題？
無敵小虎將 同學，你好。這幾題，我們一題一題來分析吧。1 親 遠 離 子供 心配 忙 月 一回 連絡 a b c d 句意 父母擔心著出門在外的孩子，所以，即使再忙也應該一個月左右聯絡家裡一次。應該 應當 用於有關對方的行為時，表示勸告 禁止 命令等。例 學生 勉強 學生應該學習 他人 私生活 幹渉...
日語語法問題。請問和，日語語法問題。請問 和 有什麼區別？
1 動詞未然形 口語 含義 表示必須。接在動詞未然形 形容詞連用形後面。也可以接在體言 形 容動詞詞幹後面，但要用 的形式。這個 是用雙重 否定的表達方式，語氣堅決。具有提醒對方注意的含義。相當於漢語的 必須 非 不可 鉛筆 書 非用鉛筆不可 一定要用鉛筆寫 宿題 今日出 明日來 部屋 二階 誠 遅...
翼和翼有什麼不同，日語 和 有什麼區別？
2個漢字以上組成的詞語在大多數情況下是念音讀的，可也不是絕對的有些詞語前面的字是訓讀，後面的字是音讀，稱為 湯桶読 如 湯桶 中的 湯 是訓讀，桶 是音讀另1些詞語前面的字是音讀，後面的字是訓讀，稱為 重箱読 如 重箱 中的 重 是音讀，箱 是訓讀 詞語裡的 是濁音便 也有都是訓讀的情況，所以在記的...