幼兒園美術的任務出自什麼文獻綜述

1樓：砂粒

幼兒園美術的任務出自《創造與心智的成長》（維克多·羅恩菲爾德著，王德育譯）文獻綜述。即艾斯納的理論。

艾斯納認為，美術教育的主要價值在於美術對個人經驗的獨特貢獻。他指出，「美術有三大功能：美術為人類提供視覺感；美術是調動我們感性的手段，提供訓練人類潛能的題材；美術能使其他事物變得生動。

」艾斯納由此強調美術這一學科在基礎教育中的作用，強調它在學校教育中的地位。在具體的教學上，艾斯納提出了兩個具體的建議，一是提倡建立一種溫暖、信任而又相互支援的師生關係，這是教育的起始點，而非終結點。在這樣的氛圍中，學生能夠充分地表達自己對於欣賞物件的感受和觀點。

二是提倡教師和學生一起討論美術活動的型別和學生對藝術的要求目標，鼓勵學生參與教學計劃的安排。這樣教師可以更好地瞭解學生對課程的喜惡。

從以上理論中，所獲得的啟示是，美術對於人的發展具有其獨特的價值。羅恩菲爾德非常強調美術教育的價值，重視美術創作的過程，主張通過美術創作促進兒童健全發展。西澤克認為，兒童美術教育的第一目的就是發展創造力，因為這對他們的終身發展有益。

艾斯納強調美術這一學科在基礎教育中的作用，強調它在學校教育中的地位。而我們認為，在幼兒園教育中應該以學前兒童的年齡特點、發展規律、實際需求為依據，充分利用和發揮美術教育所特有的育人功能，以生活化美術活動的研究為載體，把教育的眼光投注於兒童創造力、審美情趣、大膽表現表達、觀察能力等素養的培養上。

2樓：你我悖道各蒼涼

文獻綜述是對某一方面的專題蒐集大量情報資料後經綜合分析而寫成的一種學術**，它是科學文獻的一種。

格式與寫法

文獻綜述的格式與一般研究性**的格式有所不同。這是因為研究性的**注重研究的方法和結果，特別是陽性結果，而文獻綜述要求向讀者介紹與主題有關的詳細資料、動態、進展、展望以及對以上方面的評述。因此文獻綜述的格式相對多樣，但總的來說，一般都包含以下四部分：

即前言、主題、總結和參考文獻。撰寫文獻綜述時可按這四部分擬寫提綱，在根據提綱進行撰寫工。

前言部分，主要是說明寫作的目的，介紹有關的概念及定義以及綜述的範圍，扼要說明有關主題的現狀或爭論焦點，使讀者對全文要敘述的問題有一個初步的輪廓。

3樓：

幼兒園美術的任務出自《幼兒園教育指導綱要（試行）》中藝術領域的基本精神是向傳統的藝術教育的挑戰，要在全國範圍內建樹新的藝術教育理念，並要求在新理念的指導下，實施新型的、科學型的藝術教育。

文獻綜述是對某一方面的專題蒐集大量情報資料後經綜合分析而寫成的一種學術**，它是科學文獻的一種。

格式與寫法

即前言、主題、總結和參考文獻。撰寫文獻綜述時可按這四部分擬寫提綱，在根據提綱進行撰寫工。