1樓：來自火星的世界
課文以“竊讀”為線索， 以放學後急匆匆地趕到書店，到晚上依依不捨離開的時間順序和藏身於眾多顧客，借雨天讀書兩個場景的插入，細膩生動地描繪了“竊讀”的獨特感受與複雜滋味。 表現了“我”對讀書的熱愛和對知識的渴望。
從全文來看,“竊讀的滋味”主要是指（貪婪地讀下去,我很快樂,也懼怕）“我得了一條不費一文讀書的門徑”中“門徑”的具體內容是：
（1）一本書去幾家店讀完
（2）去顧客正多著的書店
（3）貼在大人身邊,冒充小妹妹或女兒
（4）下雨天去書店
《竊讀記》文章的主幹是一個故事，由兩次“竊讀”組成。第一次被老闆發現，遭到拒絕。第二次是得到一個好心店員的理解，主動提供書本。
如果僅僅寫這樣兩個過程，文章有趣、動人程度也就很有限了。但是，文章採取了另外一種辦法，顯得十分動人，相當有趣。
當代作家文珍《大語文·童年的鐵皮鼓》：“本文是作者對自己小時候一段有趣經歷的回憶。小時候太想看書，買書的強烈慾望與口袋裡零花錢的匱乏發生矛盾，所以只好“竊讀”作者以一支天然質樸的筆將小孩子最初對知識和智慧的渴求描寫得繪聲繪色，書店店員不動聲色的體諒更帶給了她最初的支援與感動，讀來十分溫暖動人。”
2樓：南南大寶貝
從全文來看,“竊讀的滋味”主要是指（貪婪地讀下去,我很快樂,也懼怕）
“我得了一條不費一文讀書的門徑”中“門徑”的具體內容是：
（1）一本書去幾家店讀完（2）去顧客正多著的書店（3）貼在大人身邊,冒充小妹妹或女兒（4）下雨天去書店
3.“那時我也不免要做個白日夢”中我的“白日夢”的具體內容是什麼?
答：（到三陽春吃碗熱熱的排骨大面,回來這裡已經有人給擺上一張彈簧沙發,坐上去舒舒服服地接著看.）
做這種“白日夢”的直接原因是什麼?
答（我不是個讀書能夠廢寢忘食的人,當三陽春正上座,飄來一陣陣炒菜香時,我也餓得飢腸轆轆.）
4.作者引用的小詩“真像為我寫照的”,這是因為這首小詩與作者如下的心境十分吻合：（ 因貧苦而引起的自卑感）
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