1樓：江蘇知嘛
學習10以內數加減法的方法
一、加法：大數記心裡，小數往上數，如4+2= 把4記在心裡，往上數兩個數，5、6, 之後得出結果4+2=6
二、減法：大數記在心裡，小數往下數，如6-3= 把6記在心裡，往下數三個數，5、4、3， 之後得出結果6-3=3
家長需配合每日為寶貝出30道10以內加減法，提升孩子的算術能力，注意不要讓孩子數指頭，養成習慣不好改，培養心算能力。
2樓：匿名使用者
1.（）比8多2； 像這類 ——比——多幾
（）是第一個數用加法， 如：（）比8多2 8+2=10
（）是第二個數用減法。（是第一個減去第三個）如：9比（）多2 9-2=7
（）是第三個數用減法。（是第一個減去第二個）如：8比5多（） 8-5=3
2. 9比（）少3； 像這類 ——比——少幾
（）是第一個數用減法，（是第二個減去第三個）如：（）比5少3 5-3=2
（）是第二個數用加法。。（是第三個加第一個）如：9比（）少3 3+9=12
（）是第三個數用減法。（是第二個減去第一個）如：5比9少（） 9-5=4
一點小小經驗。不知對你有無幫助。
除此之外還可用實物演示。幫助他理解。
3樓：小猴猴詩越
大小多少的比較重要在家長平時生活中的積累。
生活中有很多多少比較的東西，同類的也行，不同的也可以。只要是形狀一樣即可。先展示給孩子，讓孩子自己觀察，然後告訴寶貝，把你認為多的（或少的）給我。時間長了，孩子對大小多少自然後概念了
可以給孩子做一下左右腦開發的書，噹噹和亞馬遜都有售，孩子既可以玩也可以學。不要讓孩子為了學習而學習。
多和孩子玩遊戲，一些分果子的遊戲都可以。
4樓：藍冰抒興
學前班中班比多少口訣
多前加，少中加：
1.多前加：像這類 ——比——多幾，括號在前面的用加法，在中間或者後面的用減法。
比如：（）比8多2 ～8+2=10用加法
9比（）多2 ～9-2=7用減法
8比5多（） ～ 8-5=3用減法
2. 少中加：像這類 ——比——少幾，括號在中間的用加法，在前面或者後面的用減法。
比如：（）比5少3 ～5-3=2用減法
9比（）少3 ～3+9=12用加法
5比9少（） ～ 9-5=4用減法
5樓：匿名使用者
誰愛得多這個字是多少誰挨著少這個字誰就多
學前班數學湊十法口訣
6樓：匿名使用者
湊十法口訣（一）
一九一九好朋友【1、9】
二八二八手拉手【2、8】
三七三七真親密【3、7】
四**六一起走【4、6】
五五五五一雙手【5、5】
湊十法口訣（二）
看大數,分小數,
湊成十,加剩數.
湊十法口訣（三）
一加九,十隻小蝌蚪,
二加八,十隻花老鴨,
三加七,十隻老母雞,
四加六,十隻金絲猴,
五加五,十隻大老虎。
湊十法是20以內 進位加法的基本思路。運用湊十法能將20以內的 進位加法轉化為學生所熟悉的10加幾的題目，從而化難為易。
孩子要牢記「9要1」、「8要2」、「7要3」、「6要4」、「5要5」
湊十法簡便易行，思考過程有「一看（看大數），二拆（拆小數），三湊十，四連加」。
7樓：小丁看歷史
一九一九好朋友，
二八二八手拉手，
三七三七真親密，
四**六一起走。
五五湊成一雙手。
一加九，十隻小蝌蚪，
二加八，十隻花老鴨，
三加七，十隻老母雞，
四加六，十隻金絲猴，
五加五，十隻大老虎。
看到9想到1，
看到8想到2，
看到7想到3，
看到6想到4。
看到大數加小數，
拓展資料：湊十法」是學前孩子學習的重點和難點，是孩子學習進位加法的基礎和關鍵。張鎖慧主編的這本書是「湊十法」的專項練習，包括「湊十法」的基礎學習和應用（20以內的進位加法為主）。
內容循序漸進，由易到難，使孩子得到系統全面的訓練，數學能力快速提升，為孩子入學打下堅實基礎。
8樓：蓬蓬
1、湊十法口訣
看大數,分小數, 湊成十,加剩數.
2、湊十法兒歌
小朋友,拍拍手,大家來唱湊十歌.
一湊九,二湊八,三湊七來四湊六,五五相湊就滿十.
3、一九一九好朋友【1、9】
二八二八手拉手【2、8】
三七三七真親密【3、7】
四**六一起走【4、6】
五五五五一雙手【5、5】
拓展資料:
減法破十法口訣 :
減九加一，減八加二
減七加三，減六加四
減五加五，減四加六
減三加七 ，減二加八
9樓：
湊十法口訣如下:湊十法口訣:一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真親密，四**六一起走，五五湊成一雙手。
10樓：出群
學前班數學湊十口一一得112得二，一三得三，一四得四，一五得516得六一，七得718得八一，九得九。
11樓：江蘇知嘛
湊十法一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真親密，四**六一起走。五五湊成一雙手。
看大數，分小數，湊成十，加剩數。大數記心裡，小數記手裡。一加九，十隻小蝌蚪，二加八，十隻花老鴨，三加七，十隻老母雞，四加六，十隻金絲猴，五加五，十隻大老虎。
看到9想到1，看到8想到2，看到7想到3，看到6想到4。看到大數加小數，先把兩數換位置。
12樓：來自寶石山豁達的翠玉
1919好朋友。2828手拉手。3737真親密。4646一起走。5555雙手。
13樓：孫樹帥
措施吧，就是不滿十的數字加起來等於十用手指頭算了，手指頭不夠的話用腳趾頭也可以。
14樓：
這個....還要口訣麼？
怎樣當好一名學前班數學老師，如何學好學前班數學
筆者總結了 三招 一是遠近相宜。作為教師，不要把你的性格特點完全暴露給學生，注意遠近相宜，若即若離。二是剛柔相濟。如果說嚴格要求是 剛 採用暗示誘導的方式是 柔 那麼必須剛柔相濟，根據不同場合 不同物件，愛心與嚴格要求相結合，從而喚起學生的學習責任感。三是幽默教育。變沉臉為笑臉，寓斥責於幽默之中。這...
學前班孩子數學不好如何教，學前班兒童數學不好怎麼辦？
漫步聯盟 我們又應該注意哪些，哪些值得我們要好好學習和培養的呢？很多人以為鼕鼕生來就有數學天賦，但我知道，在他小時候我教他從1數到100，他比同齡的孩子學得差。是早期的遊戲，讓鼕鼕頭腦中的 數學筋 發達起來。很慶幸我們在他很小的時候注意到了他偏愛文科，並及時通過遊戲的形式幫他補學數學，才使鼕鼕到後來...
學前班認識數字教案，幼兒園數學「認識數字9」教案怎麼寫
一 設計意圖 生活中常聽到小班幼兒會隨口說出1 2 3 4 5 但讓幼兒實際來數一數某個東西的時候，卻是口裡數的和實際東西數量不相符，為了讓小班的幼兒感知並認識數字1 2 3，設計了本次活動，旨在培養幼兒對數的感知力 想象能力和同伴合作的意識，鍛鍊幼兒的小手靈活性。二 教學目標 1 讓幼兒感知並認識...