1樓：
生殖隔離＝新物種形成，a、b都對；
形成新物種必須經歷進化，但進化不代表新物種形成，c對d錯。
所以，a、b、c對，d錯。
2樓：慵懶的熊熊
只有不同種群的基因庫產生了明顯差異，出現生殖隔離才形成新物種；進化不一定產生新物種，新物種產生一定存在進化。
物種形成的三個環節：突變和基因重組→自然選擇→隔離，其中隔離是物種形成的必要條件，種群基因頻率改變是生物進化的標誌和實質。
生殖隔離的出現是物種形成的標誌。基因變化的量的積累到一定程度才會出現生殖隔離，出現新物種。
123正確，4不正確
3樓：蘇瑾羽
1、2、3都是對的，4是錯的。
因為只有進化到一定程度產生了生殖隔離，才會產生新物種。
4樓：牧師的手杖
老師說基因交流是一定要生成可育後代的，所以馬和驢算不得基因交流，你看看對不對。。。
5樓：匿名使用者
嘿嘿，當時我在學習這個的時候也昏昏的，其實這些在書上都有原話的，在複習的時候千萬不能浮躁，一定要把書上完整看一遍，2和4應該是對的，長時間不接觸可能答案不對啊。
6樓：念往昔丶殤
1 2 3對 4就拿人舉例吧 一直在進化啊~ 希望對你有幫助
7樓：金色小哩
1,2,3對，種群基因頻率的改變就是進化，但不一定有新物種產生。書上的原話，生殖隔離是新物種產生的標誌
8樓：sunny的職場盒子
4進化不一定意味著新物種產生，比如猿的進化。。。隔離是物種形成的條件，尤其生殖隔離
9樓：匿名使用者
123是對的。12互為充要條件。基因頻率改變導致進化，故3正確，4錯
高中生物的一個問題，判斷題，求各位解釋啊
10樓：匿名使用者
高中生物中確抄實會出襲
現一些類似的資訊題，不用害怕，認真分析就可以。類比可以得知題目中肉毒桿菌抗毒素就是類似學過的抗體，外毒素便類似學過的抗原，抗體抗原結合便可達到免疫的目的，具體外毒素，抗毒素高中階段不必瞭解太多，外毒素是某些病原菌生長繁殖過程中分泌的次級代謝產物，抗毒素就是對毒素具有中和作用的抗體。 這些都是類似資訊推斷題，考察知識遷移能力，希望對你有所幫助，望採納，謝謝
11樓：匿名使用者
是錯誤的，注入抗毒素是為了讓患者自身產生抗體，來抵禦病毒，靠的是患者本身，抗毒素只是引導患者本身產生抗體罷了，抗毒素是已經無毒或微毒的 請採納
12樓：天涯外朋友
這句話是正確的，抗毒素是抗體，外毒素就是抗原，外毒素是某些病原菌生長繁殖過程中分泌的次級代謝產物，抗毒素就是對毒素具有中和作用的抗體。
幾個十分吐槽的高中生物學問題。能回答一個是一個。求高手解答！
13樓：匿名使用者
1是，是識別一種序列
2目的基因的檢測是檢測目的基因是否插入受體，當然，後面的蛋白質監測也很重要
3轉基因是以細胞為受體，你首先要有一定數量的細胞作受體，所以要用到細胞培養
5胰高血糖素是促進糖元分解，蛋白質脂肪的非糖物質轉化成糖類，與細胞的吸收利用沒什麼關係
我只知道選修3的，選修1的沒學望採納
幾個高中生物問題，幾個高中生物問題，急，謝謝！！！
不是高一的生物吧 我們沒學過，sorry 1.dna複製時，是半保留複製，是以其中的一條 母鏈 複製！2.是因為長期使用一種抗生素就如長期只使用一種牙膏的效果是一樣的，才開始時很有效的，但是抗生素對其進行選擇作用，一些抵抗力弱的菌群被殺死，而另一些抵抗力比較強的菌群生活下來並開始將抗藥性遺傳下去，並...
高中生物求解
1非同源染色體。2肉桿菌抗毒素。1,同源染色體的非姐妹染色單體會發生交換。2，是細胞免疫，肉桿菌是進入人體細胞的。b三碳糖產生於暗反應階段，其場所是葉綠體基質，有無光照暗反應都能進行，三碳糖的產生途徑是co2 c5 三碳酸分子 三碳糖 三碳酸分子轉變成三碳糖，需要nadph和atp參與，nadph和...
高中生物問題，一個高中生物問題
b,因為調節這個詞更貼切。可以更好的表達植物激素在植物的生命活動中的作用。不能用控制這個詞。因為植物的生存的控制權在環境。激素只是植物對於環境變化的反應。激素也可以作為植物間資訊的傳遞。激素沒有控制植物，是輔助植物，讓植物能以最快的速度適應環境的變化。就是說植物激素調節植物的生長，使其適應環境。 晒...