1樓：小馬哥
文言文教學是初中語文教學的重要組成部分，可是在文言文學習中，很多學生學習起來感到困難，特別是在考試中失分率較高。因此對文言文的教學就成為我們語文老師不斷探索的問題，在語文教學實踐中我認為學好文言文要注意以下幾點。
一、把握課本，紮實文言文基礎。平時的文言文學習，一定要熟練掌握課本中所出現的知識點：
1、字音，包括多音字和異讀字。
2、詞義，包括古今異義、一詞多義、詞類活用。
3、文言句式，包括特殊句式等。
二、語文教材強調文言文的朗讀、背誦，其意圖是讓學生通過多讀多背來掌握文言知識，理解文意，培養語言感悟能力。誦讀可分四步進行：
1、藉助註釋，粗讀課文。
2、質疑、解難、細讀課文。
3、深入領會，精讀課文。
4、鑑賞評價，熟讀課文。
2樓：
初中文言文比較基礎，把教材裡的每一篇文章都弄會。單字會解釋，句子會翻譯，掌握各種句式，適當做一些題目就可以了。
3樓：匿名使用者
文言文的學習主要還是在自己家鄉背誦與記憶，如果自己不加強背誦與記憶是學不會的
4樓：團長波塞冬
你要對照翻譯文好好理解理解一句一句的，看他有一些是古今異義詞，還有詞語活用。
5樓：
先理解會他的翻譯，然後根據翻譯一段一段進行背誦（也可以自己分段）。課下注釋是必須背的！！
6樓：淺淺綻放的薰衣草
初中的文言文可以通過朗讀可以通過課下注釋自己來看
初中文言文怎麼學好
怎麼學好文言文初中
7樓：
1.通過讀出聲來，體會文言音韻之美
讀出聲來，是學習語言的基本功，對於文言學習而言，尤其應該如此。好文章擲地作金石聲，這「金石聲」需要通過讀出聲來體會。就彷彿唱歌，如果僅僅是看樂譜或者歌詞，很難體會到歌聲之美妙，必須親自唱出來，才能有更深體會。
和現代文相比，文言文更為講究韻律和諧，這種韻律和諧之美，要通過讀出聲音來才能感受得到。
朱熹在《訓學齋規》中有言：凡讀書……須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強暗記，只是要多誦遍數，自然上口，久遠不忘。
2.通過反覆誦讀，形成文言語感
語感這種東西，看不到，摸不著，卻又真實存在。良好語感的形成，端賴於反覆誦讀，一方面要進入頭腦的記憶，另一方面也要形成肌肉記憶。
在讀準字音，正確斷句的前提下，要用心體會文句節奏，反覆誦讀，而不是小和尚唸經——有口無心。朱熹嘗言：「讀書有三到：
謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻自漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。
心既到矣，眼口豈不到乎？」
3.在熟讀的基礎上背誦，
讓更多語料進入永久記憶
不要為了考試功利性地去背誦，考過了之後，馬上忘卻，而是要通過反覆誦讀，在熟讀的基礎上背誦，進入永久記憶。
選入初中課本的所有文言文，無論課後是否要求背誦，都應該在熟讀的基礎上成誦。有人做過研究統計，高中及以後所學的文言文，絕大多數實詞虛詞和文言語法現象，在初中都出現過。
但為什麼相當數量的學生不能很從容地遷移所學的知識和能力呢？原因很簡單，為了考試而學習，考過即忘，狗熊掰棒子，當然形不成能力。唯有對所學材料相當熟悉，才能夠信手拈來，隨意驅遣，為我所用。
4.把課文作為基礎，
同時要有大量泛讀作為輔助支撐
課文須要精讀，在熟讀基礎上成誦，但僅僅掌握這些材料遠遠不夠，還需要大量的泛讀材料來支撐，這樣才能通過「多見而識之」的方式準確領會，牢牢記住。
比如，2023年的北京市中考題，考《魚我所欲也》中的「是亦不可以已乎」這句中的「已」如何解釋。如果我們只記住此處的「已」解釋為「停止」，哪怕重複很多遍，也很容易忘卻。但如果我們有大量其他語料支撐，比如：
「學不可以已」、「雞鳴不已」、 「操舌之神聞之，懼其不已也，告之於帝」「累寸不已，遂成丈匹」、「鞠躬盡瘁，死而後已」等等，就無論何時都不用擔心會忘卻了。
為了說得更明白一些，再打個比方，比如，某一次上課，我認識了一位同學叫李達康。即使我意識到他對我很重要，哪怕我當時重複五十遍「李達康」，但如果以後三五年都見不到這個人，以後再見到，也很可能會想不起他的名字。但如果過幾天，我在西單見到他，和他打招呼：
「你是李……」「我是李達康」。又過兩個月，在三亞見到他，再次打招呼，「你是李達……」「我是李達康」，再過半年，在紐約又見到他，這回不再猶豫不決，就可以非常肯定地叫出他的名字了。
文言學習和以上情形非常類似，不同的語境中不斷見到同一個詞，就像是在不同的環境中見到同一個人，自然而然就記得了，不需要費太多的心力專門記憶。
如果能精讀一到兩本文言著作，再泛讀兩三百篇文言文章作為輔助支撐，初中就可以形成非常強的文言閱讀能力，高中根本不需要費心專門學習文言文。
5.不要僅僅依靠課下注釋，
更要隨時熟練使用工具書
很多同學在學習文言文時，要麼是死記硬背課下注釋，要麼是抱定《文言大全解》，要麼是抓住老師發的對譯篇子不放。
這樣的做法最多隻能是知其然而不知其所以然，一旦換了另外一篇文章，又不知道怎麼理解才好。《義務教育階段語文課程標準》規定：「閱讀淺易文言文，能借助註釋和工具書理解基本內容。
」但在實際學習過程中，我們同學常常是偏重於藉助註釋，而完全忽視了「工具書」，不是兩條腿走路，而是一條腿走路，只能一瘸一拐。
一方面，要藉助語境對相關文義進行推理，另一方面，也要藉助工具書對這種推理進行印證。拳不離口，曲不離手，熟練使用工具書，自然形成獨立閱讀文言的能力。商務印書館出版的《古漢語常用字字典》是初、高中學習文言文必備的工具書。
6. 文言不是外語，
現代漢語和古詩詞都是很好的學習材料
有一些人把文言當成外語來學，一個字一個詞地摳，實際上完全沒有必要。須知，文言和現代漢語是同一種語言，兩者都有共同的先祖，dna絕大部分相同。現代漢語，尤其是成語中，有大量的文言遺存現象，學習現代漢語在某種程度上也是在學習文言。
比如，「赴湯蹈火」中的「湯」，是「熱水」的意思，這就是一個典型的文言意思的遺存。再比如，「情不自禁」這個成語還保留了文言中因為否定詞的存在，將賓語提前到動詞之前的倒裝形式。
古詩詞和文言的關係就更為密切。大量背誦古詩詞，對學習文言有莫大的幫助。比如，會背誦「春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花」，就可以把這句詩和《三峽》中「雖乘奔御風不以疾也」聯絡在一起，這裡的「疾」都是「快」的意思，而這句詩又是「走馬觀花」這一成語的出處，由此，也可以知道「走」在這個成語中的意思也是典型文言遺存，古今異義，文言中的「走」是「跑」的意思。
將所學內容連綴成網格，相互聯絡，隨時定位，就比單擺浮擱地記住一個字一個詞容易得多了。
7. 學習文言不是單純為了考試，
文言中有太多的精華值得我們吸收。
要有意識地跳開學習文言就是為了考試這樣一個功利目的。事實上，我們中華幾千年的文明史，主要以文言的形式記錄，白話文不過不到百年的歷史而已。如果說，不懂外語，世界將對你關上了一扇窗；那麼，如果不懂文言，歷史就將對你關上一扇門。
大到人生道理，小到文章寫法，在經典的文言文章中俯拾皆是，如果忽略了這一部分，損失巨大，殊為可惜。
傳說中，集齊七顆龍珠，就可以召喚神龍。如果在學習文言方面，這七種方法能夠綜合運用，那文言學習將會是小菜一碟，輕鬆愉快。
8樓：無為頑童
第一：學習每篇文章，重點標出實詞和虛詞
初中文言文虛詞和實詞總共是180個，雖然不是很多，但是每個實詞和虛詞的含義往往不止一個，什麼時候是什麼意思，需要根據語境，這個也是難點。所以學習每篇文章的時候我們需要把文字中的實詞和虛詞全部找出來做好筆記。
第二：背誦與積累重點文章、段落以及重點語句
學習語文就是需要不斷的積累，背和記是我們積累的主要手段，只有積累到位了，我們才能在解題的時候找到相似的方法和思路。
第三：從全文理解文章大意，從段落理解每段中心，才能更好理解每句含義
文言文學習往往我們不能很快掌握每句的含義，所以做好全文通讀，理解全文，細讀了解段落大意，精度翻譯理解每句含義。
第四：整體瞭解文章的內容以及寫作方法技巧和寫作背景
. 根據寫作背景，弄清寫作意圖。作者寫文章總是「情動於中，而發之於外」。所以，要認真分析文章內容和當時背景的關係，體味文章所包含的思想感情，從而領會作者的寫作意圖。
9樓：益瀾
將它背下來是前提
可以通過翻譯整篇文言文來背，那樣會簡單點。
像文言文中經常會出現的子「之」「於」「而」等，試圖找出它們都是什麼意思
將文言文中的通假字記下來就不用說了，經常考另外還要熟記文言文中重點句子，詞語的意思，可能會考古今異義，或者會出單項選擇題來讓你選擇正確的一項。
10樓：尊日草
1、重視預習，學會自學課前一定要藉助註釋逐字逐句翻譯，不要坐等老師來講解。預習時注意找出疑難字句提交課堂討論，向老師、同學請教。對重點字詞要進行歸類認識，突出重點，突破難點；
2、可以自己製作一個「常用文言詞簡表」，列出「詞、詞類、意義、例句」幾個欄目，使知識系統化，提高學習效率；
3、遵循「字不離句」的原則，不管是實詞還是虛詞，其意義、用法是在具體的語言環境中顯示出來的，積累文言字詞不要死記硬背，而應結合「語境」去揣摩；
4、記住主要文言句式，主要文言句式有五種：判斷句、疑問句、被動句、省略句和倒裝句，每種又有幾種不同形式，記住形式，便於識記和理解。
請問怎樣快速學好初中文言文？求學習方法。
11樓：匿名使用者
推薦你買一本《古文觀止》，正所謂書讀百遍其義自現很多文言文都是這本書裡出的。有時候我做題目，試卷一發下來我就發現自己看到過的，那樣做起題目來就是如魚得水。而且你做得多了就懂得其中的竅門，這個是靠積累的，細水長流，別人只是起一個指導作用，關鍵是要自己努力，
對於文言文的翻譯，最好的辦法是看一些關於這方面的書，比如《古文觀止》，它有一篇文言文然後就是它的翻譯，你瞭解這個故事，大致記住了情節，就自然而然可以翻譯了，每天早自習的時候當看故事一樣看個兩三則。很有幫助，高中很多文言文都是出自這本書的，我以前用了覺得很有幫助。就算沒有的話，這方面的書看得多了，也就有了功底，你會覺得得心應手。
逐字逐句翻譯就可以了，不會翻譯的就聯絡上下文來看，猜測一下。
如果有興趣可以看看《東周列國志》、《戰國策》《左傳》這樣的書，很有幫助的，要了解一個故事，就容易的多了。以前一發下來試卷我就發現自己看到過這篇文章的白話文版，古文觀止還給你講中心思想什麼的。確實很好用。
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