1樓：
由於由於ae=ed，ad=8cm，則ae=ed=4cm；由於bc=18cm=3fc，則fc=6cm
設dg=x，則cg=6-x
由於三角形egd的面積與三角形cgf的面積相等，則ed*dg/2=fc*cg/2，則x=3.6cm，即dg=3.6cm，cg=2.4cm
ad=8cm，bc=18cm，cd=6cm，梯形abcd為直角梯形，則直角梯形abcd的面積s總=（ad+bc）*cd/2=78cm2
直角形adg的面積s1=ad*dg/2=14.4cm2
直角形bcg的面積s2=bc*cg/2=21.6cm2
所以陰影部分abg的面積為s總-s1-s2=78-14.4-21.6=42cm2
2樓：程成劉老師
fc=6, ed=4
dg:gc=6:4=3:2
dg=3.6, gc=2.4
梯形面積=(8+18)×6÷2=78
陰影面積=78-（3.6×4÷2）×（2+3）=78-7.2×5=42平方釐米
3樓：
因為 三角形egd的面積與三角形cgf的面積相等 所以 ed*dg=cg*fc ed=ae=4 fc=1/3bc=6 dg+cg=6 可以算出 dg=3.6 所以 三角形adg的面積等於14.4 三角形bcg的面積等於21.
6 空白麵積等於36 梯形面積等於78 所以陰影部分的面積等於42
小學奧數題
4樓：巧克力
1、定義「a⊙b」為a的3倍減去b的2倍，及a⊙b=3a-2b，已知x（4⊙1）=7，則x=__0.7 _。
2、有紅、黃、藍三面旗，把這些旗掛在一個旗杆上做成各種訊號，如果按照掛旗的面數及從上到下顏色的順序區分訊號，那麼利用這三面旗能表示__15 _中不同訊號。（不算不掛旗情況）
3、某自然數加10或減10，都是完全平方數，則這個自然數是__26_。
4、從1，2,3...，30這30個自然數中，至少要取出_25_個不同的數，才能保證其中一定有一個數是5的倍數。
5、某小學六年級選出男生的1/11和12名女生參加數學競賽，剩下的男生人數是剩下的女生人數的2倍，已知這個學校六年級學生共有156人，則這個年級有男生_99__人。
6、甲、乙、丙、丁四人蔘加數學競賽，賽後猜測他們之間的考試成績情況是：
甲說：「我可能考的最差。」
乙說：「我不會是最差的。」
丙說：「我肯定考的最好。」
丁說：「我沒有丙考的好，但也不是最差的。」
成績公佈後，只有一人猜錯了，則此四人的實際成績從高到低的次序是__乙丙甲丁_。
7、一千個體積為1立方厘米的小正方體合在一起成為一個邊長為10釐米的大正方體，大正方體表面塗油漆後再分開為原來的小正方體，這些小正方體至少有二面被油漆塗過的數目是多少個？104
8、某校六年級共有110人，參加語文、英語、數學三科活動小組，每人至少參加一組。已知參加語文小組的有52人，只參加語文小組的有16人；參加英語小組的有61人，只參加英語小組的有15人；參加數學小組的有63人，只參加數學小組的有21人。那麼三組都參加的有多少人？
69、在半徑為10㎝的圓內，c為ao的中點，則陰影的面積為__25（π-1）_。
10、當a+b+c=10時（a、b、c是非零自然數）。a×b×c的最大值是_36__，最小值是_8 __。
5樓：互相幫助多快樂
1.如果你的題目x（4⊙1）=7中x與後面的括號之間理解成乘法的話,答案就是0.7,如果你將題目弄錯了的話,題目是x⊙（4⊙1）=7的話,答案就應是9
6樓：高飛的螢火蟲
3x-2(3*4-1*2)=7 3x-20=7 x=9
7樓：匿名使用者
1. 0.7
2. 15
3. 26
4. 25
5. 99
6. 乙丙甲丁
7. 104
8. 6
9. 25（π-1）
10. 36 8
這道小學奧數題怎麼樣給孩子講才容易懂 ？
8樓：匿名使用者
假設有兩張5元那麼如果剩下的六張都是1元的話也超過15元，所以5元只有版一張。然後就剩權下1元和2元的有七張共10元。用雞兔同籠的方法求出一元有（2×7-10）÷（2-1）＝4張，兩元就有7-4＝3張。
希望看得懂。
9樓：匿名使用者
首先要明確小精靈的口袋裡同時有1元、2元和5元的紙幣的每一種都有或者說至少每回種有1張。接著可以這樣講，假答若按每種只有1張的話，那麼它應該只有8（1+2+5）元，由於小精擁有的紙幣共有8張，減去前面的3張，還差5張（8-3），還差7元，如果的5張全部是1元，則只有5元，比7元還差2元，應該把後面的這5張1元中的其中2張換成2元。這樣一來，結果應該是4張1元，3張2元，1張5元。
這種題目要容易讓孩子一目瞭然，最佳的方法是直接用紙幣或紙片（代替）來一步一步的演算給孩子看。
10樓：不蘊逯平卉
我。。知。。道
加。。我。。私。。聊
最火的小學奧數題，難倒了99%的大學生，你會嗎
11樓：新野旁觀者
智力題，考智商.一共多少個方塊？
16+9+4+5+5+1=40（個）
考考大家： 這是一道可以測出一個人有沒有商業頭腦的數學題。王師傅是賣魚的，一斤魚進價45元，現虧本大甩賣，顧客35元買了一公斤，給了王師傅100元假錢，王師傅沒零錢，於是找鄰居換了100元。
事後鄰居存錢過程中發現錢是假的，被銀行沒收了，王師傅又賠了鄰居100元，請問王師傅一共虧了多少?
注意：斤與公斤的區別
一共虧了100+（45×2-35）=100+55=155元
小學奧數題 頁碼問題
12樓：光霽棟子平
1——9面都是用1個數字組成的，故為9×1＝9個數字。
從10開始到99面，共有90面，每一面需要2個數字，故為90×2＝180個數字。
從100——999面，每面需要3個數字，顯然726個數字肯定不會超過第999面，剩下數字726－9－180＝537（個）
用3個數字的有537÷3＝179（頁）
這本書有9＋90＋179＝278（頁）
13樓：匿名使用者
頁碼為一位數：1~9
頁碼為兩位數：十位：1,2,3,4,5...,9，個位：0,1,2,3,...,9
頁碼為三位數：100
所有數字之和=(1+2+...+9)+(1+0+1+1+...+1+9)+(2+0+2+1+...+2+9)+...+(9+0+9+1+...+9+9)+1+0+0
=(1+2+...+9)+10×(1+2+...+9)+9×(1+2+...+9)+1
=20×(1+2+...+9)+1
=20×45+1
=901
頁碼1至100這些數中的所有數字之和為901.
14樓：金老師數學
49和50這兩個頁碼的數字之和是9+9=9*299頁的頁碼的數字之和是9+9=9*2
1至100，所有數字總和=9*2*50+1=901
15樓：懶蛋天才
99=9+9=18
1+98=99=9+9=18
……49+50=99=9+9=18
99=9+9=18
100=1+0+0=1
18×（100-2）÷2+18+1
=18×98÷2+19
=1764÷2+19
=882+19
=901
小學生學奧數真有必要嗎??
16樓：匿名使用者
據瞭解，有很多家長普遍存在這樣的疑問：讓孩子學習奧數有沒有必要，關於奧數的看法。小編和大家一起分享下自己的看法，希望對大家能有所幫助。
(1)很多家長不知道奧數有沒有用，大多數的孩子也都不知道奧數有什麼用，只是覺得應該沒有什麼壞處，而我覺得所謂奧數對學生沒有多大意義，浪費時間，浪費精力，浪費財力。
(2)各種針對盃賽的課外數學培訓都披上了「奧數」的外衣，脫離課本、強調「技巧」，美其名曰：訓練思維。其實很多小學的奧數題，都可以用初高中課本的方法，很簡單地解決。
(3)奧數可以培養興趣嗎?我覺得不可以，甚至往往會適得其反，在解決課本難題的時候，會讓學生專牛角尖，養成「多慮」的習慣(我的學生中就有這樣的)。
(4)小學、初中根本就沒有奧數的說法，小學生學的所謂奧數實際與奧賽內容大相徑庭。
(5)奧數與中考、高考的關係。中考題中絕對不會涉及奧數的內容，高考(以今年為例)最後兩題比較難，絕大多數學生都看不懂題目，但也沒有涉及奧數的內容。
(6)奧數與加分。任何競賽活動不與升學掛鉤，不享受高考、中考加分待遇!
因此,我覺得有能力、有時間、對數學有興趣、有數學專長的學生可以學奧數，奧數並不適合大多數的學生，家長在選擇的時候務謹慎。要想獲得好的成績，還是應該打好基礎，專研課本及課本相關的知識點!更多教育資訊，盡在晒課網，資深教育專家專門為你講解奧數的相關問題。
17樓：匿名使用者
要不要學奧數，要看小孩的具體情況：有可能的話最好學學試試，可以開拓思維；並非一定要追求成績。但是如果學習困難就不要學了，現在的小孩本身壓力就大，不喜歡學習不要硬逼著他們做為難的事。
學奧數有一個很大的好處，那就是利用小孩的好奇心，提高小孩對數學的興趣。但提高興趣的方法有很多，並非只有這一種。有時候我們大人強迫孩子做100件事，都不如他們自己通過讀書懂得一個道理。
就像我家小孩，之前對學習那是相當不用心，但自從讀了一套叫《胡小鬧日記升級經典版》的書，就變了個樣兒：知道主動去學習了，也知道複習、預習、做學習計劃了。當時我還納悶呢，這是太陽從西邊出來了？
後來才知道，那套《胡小鬧日記升級經典版》裡的主角，就是這樣學習的。
不得不說，小孩子偶像的力量就是比咱做爸媽的強大呀。
所以，如果你想讓孩子學奧數，就必須先把他學習的主動性調動起來，否則一遇到困難，孩子很容易退縮。
18樓：g老師講奧數
拿一套重點中學小升初數學試卷看看都考什麼，然後再對照一下孩子的教材，你會明白帶孩子學習奧數的重要性。
發散思維，拓展視野這些虛的先不說，就衝能幫助孩子領先同齡人，進名校這一點，學奧數就很值得。
19樓：這不是度娘嗎
看情況吧，孩子的學習成績，對奧數的興趣，時間，學習條件等等，如果合適可以學，但是我認為這個不能鑽牛角尖，態度要擺正，學習是為了鍛鍊思維能力，不是讓他考一百分，目的要找準，並且不能改變。
20樓：匿名使用者
凡我看到小學學奧數的孩子到高中後連最基本的方法都不會，給懂"凡"字？就是小學上過奧數的，目前我沒有遇到任何一個數學的可造之才。我還是數學老師。
可能見得還不夠。僅個人意見，勿噴！
21樓：風生水起天地變
你好，小學生沒有必要學奧數，學不好耽誤以後初中的數學。
22樓：蘊才教育輔導
我認為有必要，我家孩子學習啊，拓展思維非常好！
小學奧數題，這道小學奧數題怎麼樣給孩子講才容易懂 ？
其實很簡單，不用列方程。你只要畫一下圖形就一目瞭然了。首先在紙上畫一個正方形，再按照要求增加它的長和寬得到一個新的大的長方形。而此長方形分成三個。兩個相同的長方形和一個增加寬4後的長方形。根據條件，顯然三個長方形的面積是相同的。因此，三個長方形面積的一半也相同。因此，變形後的大長方形的寬可以三等分，...
小學奧數題，這道小學奧數題怎麼樣給孩子講才容易懂 ？
1.從甲到乙，行了全程的七分之五少5千米，還剩下65千米未行，求全程。全程 65 5 1 5 7 210千米設全程為a千米 那麼a 5 7a 5 65 2 7a 60 a210 2.從甲到乙，行了全程的七分之五少5千米，又行了剩下五分之二，再行了58千米，先行了多少千米？最後行了58千米 那麼第二次...
小學奧數題目，小學奧數題？
第一名至少3分，第二名至少2分，第三名至少1分，從丙看，門數最多是7門 9 3 6,6 1 7 丙是英語第一，他總分9分，若只有兩門科目，則第一名的分數至多8分，但甲的總分應不超過8 2 16，所以至少有三門課，表明第一名的分數至多7分。若恰好是三門課，那麼甲應該三門課均是第一，第一名的分數就是7分...