1樓：匿名使用者
綜合實踐活動的說課，跟其它學科的說課一個最大的不同是：它不是簡單的說課，它是要把已經上課的過程，把已經完成的活動，再現出來。把所進行的活動進行概括、簡單、完整地解說。
綜合實踐活動課說什麼？首先說的就是課題產生的背景，或者也可以說是主題怎麼確立，還可以說是怎麼選題。這是第一塊。
第二個要說的就是學情。學情主要的是在進行活動的時候，你會遇到、學生會遇到哪些問題。比如說，安全問題你一定要提前想好。
要想到會遇到哪些交流方面的問題。比如說，要採訪就要囑咐、提示。再有，就是方法。
很多我們要進行的實踐，比如說要蒐集資料，要從網上查詢，網上查詢應該怎麼檢索。第三，就是說如何去實踐、去**、去活動。 這一部分非常重要的就是我們要把相關的重點畫面一定要把它用**採集下來，將來為說課做準備。
第四，是說交流收穫、體會。說我們指導學生的交流面，不要僅僅圍繞知識，還要有幾個面，面是非常寬的，非常廣的，而不是單獨的，綜合實踐活動課，知識不唯一，它注重的是**。
綜合實踐的說課要具備以下幾點：1、基本流程要說清楚；2、主要的內容要重點說；3、亮點內容、特色內容、最能展現教師指導水平的內容要突出說；4、極力突出一堂課的某個方面，在其他環節略說以後，針對這個方面詳細地談自己的方法和心得。5、在說課或上課中，既要體現學生的思考，也要體現老師做為指導者的指導作用。
6、教師的表現力要能打動聽眾。
說課簡而言之：即做什麼、怎麼做、為什麼這樣做。它是對課堂教學方案的研究說明，不僅解決教什麼，怎麼教的問題，而且還要說出「為什麼這樣做」；它是介於備課和上課之間的一種教學研究活動，對於備課是一種深化和檢驗，能使備課理性化，對於上課來說是一種更為嚴密的科學準備。
綜合實踐活動課是門年輕的課程，每個實施者都是先行者。我認為綜合實踐活動課的說課內容可以有以下幾大要素：一、課程活動名稱；二、活動主題提出的背景；三、活動的具體目標；四、活動實施的具體過程：
五、活動中會遇到的問題和對策；六、從活動中引發的反思；七、學生體會。
我個人認為綜合實踐活動課說課在課前、課中、課後都可進行，課前供研討修正，為使上課達到更好效果；課中供承前啟後，讓後半段的課程走得更好；課後是自我反思，並談思路及設計的想法供聽課者參考，而且由於綜合實踐活動課的特殊性，課件**等會呈現得豐富多彩。
說課面試中評委老師會問什麼問題
2樓：堅俐卯貞
我老師，他當時面試的時候，一次是試講，一次是筆試加上隨意的問問題。一般來說應該是不會問很深的專業知識，你最好打聽一下，他們對你的面試是什麼方式的，前期要準備充分。中學學科的知識要再回顧一下。
內容上：選擇一節難度適中的，因為難點太多的課有些學困生當堂課消化不了，這樣課上學生回答就容易出錯，或者跟不上老師的思路，使教學活動停滯不前，這時就需要老師採取教學機智，所以如果你覺得自己的應變能力不是很強的話，最好不要選擇這樣的課，免得給自己找麻煩，畢竟你是在面試，想給領導留下一個好印象。而內容太簡單的課，又往往很難上出精彩之處，一堂課不出「彩兒」，也很難給人留下印象。
所以你可以看看教參，哪節課的難度比較適中，就選哪一節課。
另外，不要選擇操作活動太多的課，這樣的課內容多，再加上準備器具，給學生分組，要多亂就有多亂，你要是再掌控不了課堂紀律的話，課上就會有一些不聽講的，你在上面講，學生在下面講，你想想，那聽課的領導會怎麼想？再說了，那些學具準備起來也很麻煩。何苦要給自己找麻煩呢？
再就是你可以上網找找，看看哪一課的網上教案比較多，定下來後擇優選擇。記著，要博眾家之長，課不能自己備，因為一個人的思路總是狹隘的，所以要充分利用網路資源。
還有幾個問題你要注意：領導看課不光看你的知識講得對不對，他們還要看你的教態，你的普通話，比如說你的表情、動作豐不豐富，是不是看上去讓人覺得親切和藹？還有你的每個環節的過渡語自不自然？
各個環節是否緊湊，課堂容量大不大？還有當發生了不可預料的問題時，你的教育機智如何？反正內容挺多的。
不過也沒什麼可怕的，擺正心態，把課備好了，上課之前把可以出現的問題想全了，想好如何應對就行了。祝你好運。
如果是試講，建議你找間教室。自己訓練一下，時間大概控制再20到30分鐘，您也可以登入。
找一下相關資料，這裡有面試時的一些技巧相信一定會對您有所幫助的。
3樓：匿名使用者
呵呵，每個地方都不一樣啊，我的問題是你的說課稿的重點是什麼，還有一個問題是你覺得你的說課有什麼優點！我的一朋友的問題是，你怎麼開始你說課的話題，還有我們不是本師範專業，他問你不是師範生為什麼想考教師資格證，我們懷疑你考這個證書的誠心．．．等等，有的也會涉及教育學、教育心理學的範圍啦，讓你根據原理回答問題，有時間多看看新課程標準啦，會有點用！
綜合實踐課的說課應該怎麼寫？
反思指導綜合實踐活動自己面臨哪些挑戰,如何提高自身能力
小學生在綜合實踐活動中遇到哪些困難，是如何解決的
說課要注意什麼
4樓：墨森墨
那要看你上的是什麼課，重難點要明確這是基本。還有就是你的普通話。
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美國的 課程標準2000 並非一個完全創新的工作，因為，美國數學教師全國委員會在十年前已頒佈了它的第一個課程標準 學校數學課程和評估的標準 以下簡記為 課程標準1989 另外，除去這一標準外，美國數學教師全國委員會曾於1991年和1995年分別發表了它的兩個姊妹篇 數學教學的職業標準 和 學校數學的...
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1.在語文學習過程中，培養愛國主義感情 社會主義道德品質，逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。2.認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。關心當代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優秀文化的營養。3.培植熱愛祖國語言文字的情感，養成語文學習的自信心和良好習慣，掌握最基本的語...
《課程標準》（小學語文）考核試題
小學語文新課程標準各學段對閱讀有哪些具體要求?第一學段 1 2年級 閱讀淺近的童話 寓言 故事，嚮往美好的情境，關心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，並樂於與人交流。誦讀兒歌 童謠和淺近的古詩，想像，獲得初清擾步的情感體驗，感受語言的優美。積累自己喜歡的成語和格言警句。第二學段 3...