1樓：匿名使用者
我也是一名老師，興趣是最好的老師。分數是興趣的證明。上課講的少點，邊講邊落實，勤批勤改，學生會了，自然興趣就高了。
2樓：匿名使用者
成就感是很重要的，先從簡單的入手，這樣大家都能答對，自然願意學習，慢慢深入的話就好了。
3樓：火韋
1. 俗氣點 可以和錢談在一起的都用錢說 因為 跟錢有關的學生都會很精神。
2. 類比到日常生活中。
3. 不要按書上講 有的人對教科書很是厭倦。
如何培養學生學習興趣，提高數學課堂效率
數學課堂上如何激發學生學習興趣
4樓：文庫精選
內容來自使用者：精品中小學資料。
在教學活動中，激發和保持學生的學習興趣，是提高課堂教學效率的重要手段。那麼，怎樣才能激起學生的學習興趣，調動學生的主觀能動性呢？
一、巧妙匯入新課，激發學生的學習興趣。
事實證明，學生常常對新穎的東西感興趣，對運動變化的東西感興趣，對相互矛盾的東西感興趣，對笑話、幽默感興趣，對美的東西感興趣，對實驗、操作感興趣，對競賽和遊戲等感興趣。所以，教師只要運用適當的方法激起學生學習的興趣，就會收到預期的教學效果。如在學習勾股定理的教學中，我並沒有急於切入正題，而是先把勾股定理悠久的歷史引出來，使學生對勾股定理充滿濃厚的興趣，然後順勢匯入新課，可收到事半功倍的效果。
二、在教學過程中，把握雙邊活動原則，發動學生參與教學過程，提高學生的學習興趣。
教學是傳授知識、啟發思維、發展能力的辨證統一的過程，是教與學有機結合的過程。雙邊活動原則，則要求教師在備、教、批、輔、評等過程中，時刻考慮和恰當安排學生在教學過程中的活動時間和內容，激發和組織學生參與學生參與課堂教學活動，提高學生的學習興趣。
（1）運用認識失調理論，通過創設問題情境來激發學生的學習動機。
「學起于思、思源於疑」，教師在教學中常常有意設定疑問，設障礙、布迷局、揭矛盾，使學生處於「心欲求而不得，口欲言而不能」的狀態，急切等待教師解難釋疑，從而調動學生的積極性，達到激發思維的目的。（
如何在數學課堂教學中激發學生學習興趣
如何在數學課堂教學中提高學生的興趣
數學課堂上如何激發學生學習興趣
**數學課堂上如何激發學生的學習興趣
八年級數學
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做eh垂直x軸於h，則易得 ehd dob，點b 0,6 a 6,0 所以 dh ob 6，設d t，0 t 6e點座標為xe t 6 ye od t 並且 xe 12 ea的斜率為 k t 0 t 6 t 6 t ea的解析式為y t 6 t x 6 其中t 6 八年級數學問題 面積相等 兩矩形共...
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