小學英語的三維目標是什麼，新課程三維目標是什麼

1樓：惜緣

知識目標、技能目標、情感策略價值目標

2樓：國交小茉

語言知識、語言技能和學習技巧

3樓：李風之舞

知識與技能，過程與方法，情感態度價值觀

4樓：悅漪漣

即知識目標；能力目標；情感目標；

希望能對你有所幫助&&&&&&

5樓：師到

知識目標、技能目標、情感與態度目標

6樓：匿名使用者

三維目標：語言知識、語言技能、學習策略

現在都提倡五維目標：語言知識、語言技能、情感態度、學習策略和文化意識。

新課程三維目標是什麼

7樓：我是一個麻瓜啊

一維目標

知識與技能目標：主要包括人類生存所不可或缺的核心知識和學科基本知識；基本能力——獲取、收集、處理、運用資訊的能力、創新精神和實踐能力、終身學習的願望和能力。

二維目標

過程與方法目標：主要包括人類生存所不可或缺的過程與方法。過程——指應答性學習環境和交往、體驗。

方法——包括基本的學習方式（自主學習、合作學習、**學習）和具體的學習方式（發現式學習、小組式學習、交往式學習……）。

三維目標

情感態度與價值觀目標：情感不僅指學習興趣、學習責任，更重要的是樂觀的生活態度、求實的科學態度、寬容的人生態度。

價值觀不僅強調個人的價值，更強調個人價值和社會價值的統一；不僅強調科學的價值，更強調科學的價值和人文價值的統一；不僅強調人類價值，更強調人類價值和自然價值的統一，從而使學生內心確立起對真善美的價值追求以及人與自然和諧和可持續發展的理念。

8樓：

（一）知識與技能主要包括人類生存所不可或缺的核心知識和學校基本知識(有價值的知識)；基本能力——獲取、收集、處理、運用資訊的能力、創新精神和實踐能力、終身學習的願望和能力。具體如下：1.

學習物理學的基礎知識，瞭解物質結構、相互作用和運動的一些基本概念和規律，瞭解物理學的基本觀點和思想。

2．認識實驗在物理學中的地位和作用，掌握物理實驗的一些基本技能，會使用基本的實驗儀器，能獨立完成一些物理實驗。

3．初步瞭解物理學的發展歷程，關注科學技術的主要成就和發展趨勢以及物理學對經濟、社會發展的影響。

4．關注物理學與其他學科之間的聯絡，知道一些與物理學相關的應用領域，能嘗試運用有關的物理知識與技能解釋一些自然現象和生活中的問題。

（二）過程與方法主要包括人類存在所不可或缺的過程與方法。過程——指應答性學習環境的交往、體驗。方法：

包括基本的學習方法——自主學習、合作學習、**學習。具體的學習方式包括——發現式學習、小組式學習、交往式學習、問題式學習、體驗式學習、任務驅動式學習、實驗式學習、主題式學習。具體如下：

1．經歷科學**過程，認識科學**的意義，嘗試應用科學**的方法研究物理問題，驗證物理規律。

2．通過物理概念和規律的學習過程，瞭解物理學的研究方法，認識物理實驗、物理模型和數學工具在物理學發展過程中的作用。

3．能計劃並調控自己的學習過程，通過自己的努力能解決學習中遇到的一些物理問題，有一定自主學習的能力。

4．參加一些科學實踐活動，嘗試經過思考發表自己的見解，嘗試運用物理原理和研究方法解決一些與生產和生活相關的實際問題。

5．具有一定的質疑能力，資訊收集和處理能力、分析解決問題能力和交流合作能力。

（三）情感態度與價值觀情感不僅指學習興趣、學習責任，更重要的是樂觀的生活態度、求實的科學態度、寬容的人生態度。價值僅強調個人的價值，更強調個人價值和社會價值的統一；不僅強調學科的價值，更強調科學的價值與人文價值的統一；不僅強調人類的價值，更強調人類價值與自然價值的統一，從而使學生內心確立起對真善美的價值追求以及人與自然和諧和可持續發展的理念。具體如下：

1．能領略自然界的奇妙與和諧，保持好奇心與求知慾，樂於**自然界的奧祕，能體驗探索自然規律的艱辛與喜悅。

2．有參與科技活動的熱情，有將物理知識應用於生活和生產實踐的意識，勇於**與日常生活有關的物理學問題。

3．具有敢於堅持真理、勇於創新和實事求是的科學態度和科學精神，具有判斷大眾傳媒有關資訊是否科學可靠的意識。

4. 有主動與他人合作的精神，有將自己的見解與他人交流的願望，敢於堅持正確觀點，勇於修正錯誤，具有團隊精神。

5．瞭解並體會物理學對經濟、社會發展的貢獻，關注並思考與物理學相關的熱點問題，有可持續發展的意識，能在力所能及的範圍內，為社會的可持續發展做出貢獻。

6. 關心國內外科技發展現狀與趨勢，有振興中華的使命感與責任感，有將科學服務於人類的意識。

9樓：匿名使用者

知識與技能；過程與方法；情感態度與價值觀三者融為一體。

10樓：匿名使用者

知識技能，方法過程，情感態度價值觀

英語教學中的三維目標用英文怎麼說？

11樓：槑球吖

三維目標：

注重對學生的知識與能力的培養；

注重教學的過程與方法；

注重對學生情感、態度及價值觀的教育。

英文：pay attention to the cultivation of students' knowledge and ability.

pay attention to the process and method of teaching;

pay attention to the education of students' feelings, attitudes and values。

如何在英語教學中落實這三維目標呢？

一、抓好雙基，培養能力

1、集體備課

備課是教學的重要環節，教師備課時，首先要明確教學目標，根據小學英語課程的目標對教材進行分析，同時還要根據學情對教材的知識目標、技能目標進行調整，對教學內容進行整合，課後獲取反饋資訊，及時地進行教學評價以期有效地實現課程目標，滿足學生髮展的需要。

集體備課也是教學常規中非常重要的一環。開學初，各備課組長制定集體備課的時間表，每週每單元的備課都有中心發言人，主講人必須認真備一個單元的課，充分準備好教與學的資料，提前做課本練習捲上的每一道題。主備教師串講知識、理清脈絡、概括要點，使備課更有針對性、實效性。

2、課前預習

優秀教師培養學生的自學能力。學生課前預習課文，然後找出重難點，學生在自學的過程中收集資訊、發現問題、解決問題，教師適時地點撥、講解，學生的自學能力得到發展，形成有效的學習習慣，保持較高的學習興趣，真正做到有效學習。

3、「雙基」的落實

知識的傳授是課堂學習的生命線，聽說讀寫技能的培養就是語言能力的培養。如果沒有落實雙基，如何談及過程與方法、情感態度及價值觀？英語語音、詞彙、句型等知識的夯實與積累，那是繼續學習英語的基礎，作為我們英語教師，要面向全體學生抓中間帶兩頭，尤其是啟蒙階段，一定要注重學生基礎知識和基本技能的學習及培養。

全體學生的基礎打好了，沒有學生被忽視，全體學生就會因為成功而對英語產生真實的興趣而促進學習，我們的英語教學就會產生良性迴圈。這樣落實了雙基避免兩極分化，就會大大提高英語教學的實效性。

4、創造性思維的激發

學生的學習過程是一個認知過程，也是一個**過程，還是一個創造性地運用知識的過程。學習過程的知識**不僅限於尋求人類尚未知曉的事物，也包括用自己的頭腦獲取新知識的方法與步驟，以及運用已獲得的知識去分析問題和解決問題。如在英語教學中可讓學生進行自編對話進行練習，或設定幾個situations,讓學生根據所設定的情景運用已學過的知識進行操練以達到鞏固知識和培養創造性地運用知識的能力；教師可讓學生無拘無束地設問，大膽放心地去試驗，給學生創設一個馳騁的空間，保護好他們的創造性，在英語教學中要儘可能地讓學生們開口，尊重學生的不同見解，只有這樣，學生才會勇於實踐，學生的實踐能力也才會逐步提高。

不過，無論哪種情況，都需要學生去主動參與，這對學生將來的發展將產生深遠的影響。

二、尊重學生個體，注重教學的過程與方法

教學方法是為教學目標服務的，為了更好地實現教學目標，提高教學質量，要以正確的教育思想為指導，瞭解學生學習知識的特點，研究學生的學習過程和方法，遵循教學規律，不斷改進教學方法，既要貫徹統一要求，又要從實際出發，因材施教，充分發揮教師的主導作用，調動學生的積極性和主動性，堅持啟發式，反對注入式。在英語教學中，要注重提高課堂教學效率，根據教學內容和學生的具體情況，靈活運用教學方法；注重激發學生的學習興趣，恰到好處地運用教具、學具和電教手段，使學生在學習知識的過程中地得到全面發展。

三、融情感薰陶與學習活動於一體――情感、態度與價值觀達成辨證統一

學習者的情感培養是教學目標的重要方面。情感對於改變學生的學習態度、培養學習興趣、鞏固基礎知識和提高能力水平都有著不可估量的作用。新課程標準在「課程性質」部分論述了語言教學與學生全面發展之間的辨證關係，指出：

開設英語課程的目的不僅要讓學生掌握英語知識和形成運用英語的技能，而且要磨練學生的意志，陶冶學生的情操，培養學生豐富的情感、積極的態度和正確的價值觀。因此，教師應通過利用課程資源去薰陶；通過創設情景，創造氛圍，由學生自己去體驗，去感悟。

1、創設良好的情感氛圍，引導和調動學生的情感體驗。

2、關注學生內心的感受，注意培養學生積極的情感態度

12樓：過雲回青易

3-dimensional

objectives

1.knowledge

&skills

2.process

&method

3.emotion,

attitude

&value

英語教學中的三維目標用英文怎麼說

13樓：槑球吖