1樓：海風教育
對於那些成績較差的小學生來說,學習小學數學都有很大的難度,其實小學數學屬於基礎類的知識比較多,只要掌握一定的技巧還是比較容易掌握的.在小學,是一個需要養成良好習慣的時期,注重培養孩子的習慣和學習能力是重要的一方面,那小學數學有哪些技巧?
一、重視課內聽講,課後及時進行復習.
新知識的接受和數學能力的培養主要是在課堂上進行的,所以我們必須特別注意課堂學習的效率,尋找正確的學習方法.在課堂上,我們必須遵循教師的思想,積極制定以下步驟,思考和**解決問題的思想與教師之間的差異.特別是,我們必須瞭解基本知識和基本學習技能,並及時審查它們以避免疑慮.
首先,在進行各種練習之前,我們必須記住教師的知識點,正確理解各種公式的推理過程,並試著記住而不是採用"不確定的書籍閱讀".勤于思考,對於一些問題試著用大腦去思考,認真分析問題,嘗試自己解決問題.
二、多做習題,養成解決問題的好習慣.
如果你想學好數學,你需要提出更多問題,熟悉各種問題的解決問題的想法.首先,我們先從課本的題目為標準,反覆練習基本知識,然後找一些課外活動,幫助開拓思路練習,提高自己的分析和掌握解決的規律.對於一些易於查詢的問題,您可以準備一個用於收集的錯題本,編寫自己的想法來解決問題,在日常養成解決問題的好習慣.
學會讓自己高度集中精力,使大腦興奮,快速思考,進入最佳狀態並在考試中自由使用.
三、調整心態並正確對待考試.
首先,主要的重點應放在基礎、基本技能、基本方法,因為大多數測試出於基本問題,較難的題目也是出自於基本.所以只有調整學習的心態,儘量讓自己用一個清楚的頭腦去解決問題,就沒有太難的題目.考試前要多對習題進行演練,開闊思路,在保證真確的前提下提高做題的速度.
對於簡單的基礎題目要拿出二十分的把握去做;難得題目要儘量去做對,使自己的水平能正常或者超常發揮.
由此可見小學數學的技巧就是多做練習題,掌握基本知識.另外就是心態,不能見考試就膽怯,調整心態很重要.所以大家可以遵循這些技巧,來提高自己的能力,使自己進入到數學的海洋中去.
2樓：科學普及交流
是的。短的邊，高長一些。
因為平行四邊形的面積：底×高。
底小了，高就大了。
3樓：回眸一笑
數學學習是一個再創造的過程。在這一過程中，學生知識經驗的獲得，個性特點的發展和教學能力的形成，都來自學生在教學活動中的積極參與。學生在小學數學學習過程中，如何快速的掌握數學公式、數學概念、數學定理呢，優優數學一對一輔導老師與各位一同分享學習心得。
一.小學數學概念的學習技巧： 數學概念：
是反映數學物件本質屬性的思維形式，它的定義方式有描述性的，有指明外延的，有種概念加類差等方式。一個數學概念需要記住名稱，敘述出本質屬性，體會出所涉及的範圍，並應用概念準確進行判斷，由此可見，數學概念對於數學學習的重要性。 總結的實用學習數學概念的方法是：
（1）閱讀概論，記住名稱或符號。 （2）背誦定義，掌握特性。 （3）舉出正反例項，體會概念反映的範圍。
（4）進行練習，準確地判斷。 （5）與其它概念進行比較，弄清概念間的關係。 二.
小學數學公式的學習技巧： 數學公式不能用定死的思維去記憶，理想的方式是活學活用。公式是具有抽象性的，公式中的字母代表一定範圍內的無窮多個數。
有的學生在學習公式時，可以在短時間內掌握，而有的學生卻要反來複去地體會，才能跳出千變萬化的數字關係中，其中的技巧是怎麼掌握呢？ 總結的實用學習數學公式的方法是： （1）書寫公式，記住公式中字母間的關係。
（2）懂得公式的來龍去脈，掌握推導過程。 （3）用數字驗算公式，在公式具體化過程中體會公式中反映的規律。 （4）將公式進行各種變換，瞭解其不同的變化形式。
（5）將公式中的字母想象成抽象的框架，達到自如地應用公式。 三.小學數學定理的學習技巧：
數學定理在數學學習掌握階段，注重活學應用。一個定理包含條件和結論兩部分，定理必須進行證明，證明過程是連線條件和結論的橋樑，而學習定理是為了更好地應用它解決各種問題。 總結的實用學習數學定理的方法是：
（1）背誦定理。 （2）分清定理的條件和結論。 （3）理解定理的證明過程。
（4）應用定理證明有關問題。 （5）體會定理與有關定理和概念的內在關係。
小學數學中的抽屜原理是怎麼回事
4樓：丹格教育
假如有4只鴿子，要飛回3個巢穴，會出現什麼情況呢？
我們先做「最壞的打算」，每個巢穴飛入1只鴿子，剩下的鴿子無論飛入哪一個巢穴，總有1個巢穴至少有2只鴿子。
假如有三個抽屜，媽媽買回4個蘋果，讓你把蘋果放進三個抽屜中，會出現哪些情況呢？
我們可以先把4分為幾個整數的和，則有如下四種情況：
4＝4＋0＋0
4＝3＋1＋0
4＝2＋2＋0
4＝2＋1＋1
觀察上面的四种放蘋果的方式，我們發現一個共同的性質：無論哪種放置方法，總有一個抽屜放入了2個或者多於2個蘋果。也就是說，將4個蘋果放入3個抽屜，總有一個抽屜裡至少放入了2個蘋果。
如果增加蘋果的個數，把5個蘋果放入4個抽屜，無論用哪一種方法放，必有一個抽屜至少放入了2個蘋果，這就是抽屜原理：
有m件物品，放進n個抽屜裡去。如果物品比抽屜數多（即m大於n），那麼，必有一個抽屜要放進兩件或兩件以上的物品。
例1：三個小朋友同行，其中必有兩個小朋友性別相同。
分析：人的性別只有「男」和「女」兩種，我們把兩種性別當做兩個「抽屜」，把三個小朋友比做「蘋果」，「蘋果」數3比「抽屜數」2多。按照抽屜原理，至少有一個「抽屜」裡有兩個或兩個以上「蘋果」，也就是說至少有連個小朋友性別相同。
例2：李師傅正在修理一臺機器，工具箱裡有4對顏色分別為紅、黃、藍、白的螺帽，可是房間內的燈泡突然壞了，李師傅只好將螺帽拿到房間外辨認，請問李師傅至少要拿幾顆螺帽，才能保證其中有一對顏色相同？
分析：① 如果李師傅只拿兩隻螺帽能保證顏色相同嗎？
② 如果開始拿兩隻顏色分別為紅的、黃的，再拿一隻能保證有一對顏色相同嗎？再拿兩隻呢？為什麼？
③ 至少拿幾隻，就能保證有兩隻螺帽顏色相同？
④ 如果螺帽為紅、黃、藍、白、黑五種顏色，則至少拿幾隻，才能保證有一對顏色相同？你發現其中的規律了嗎？
解：李師傅至少要拿5只螺帽，才能保證其中有一對顏色相同。
例3：口袋裡有4種不同顏色的玻璃球，每次摸出2個。要保證有10次摸出的結果是一樣的，最少要摸多少次？
分析：當摸出的兩個球顏色相同時，可以有4種不同的結果。當摸出來的兩個球顏色不同時，最多可以有3＋2＋1＝6（種）不同結果。把4＋6＝10（種）不同結果作為抽屜。
解：因為要10次摸出的結果相同，根據抽屜原則，至少要摸9×10＋1＝91（次）。
例4：一個盒子裡裝有紅、黃、藍三種顏色的果凍各10個，問最少要取多少個才能保證其中至少有兩對顏色不相同的果凍？
分析：要保證至少有2對果凍顏色不相同，從最不利的情況出發，先取了10個同一顏色的果凍，剩下的兩種顏色局可以看作2個抽屜，就能求得結果。
解：如果取了10個顏色相同的果凍，那麼剩下兩種顏色的果凍可以看作2個抽屜，比抽屜數多1，也就是取3個果凍就一定能得到顏色相同的另一對果凍了。這樣至少取13個果凍才能保證至少有兩對顏色不同的果凍。
例5：一個紙盒裡面有一些顏色不同的小球其中黃球10個，白球9個，黑球8個，紫球2個，小明閉著眼睛取出若干，他至少取出多少個球，才能保證至少有4個球顏色相同？
分析：要取出顏色相同的4個小球，只能是黃、白、黑3種顏色，不可能是紫球，因為紫球只有2個。假設運氣非常不好，正好取到了2個紫球，那麼剩下的就只有黃、白、黑3種顏色，把這三種顏色看作3個抽屜。
解：假設已取到2個紫球，剩下的黃、白、黑三種球看作3個抽屜，每個抽屜中放入3個球，那麼就要取3×3＝9（個），如果多取一個球，就能保證4個球顏色相同。即2＋9＋1＝12（個）球，才能保證有4個球顏色相同。
例6：在一副撲克牌中，最少拿出多少張，才能保證拿出的牌中四種花色都有？
分析：假如一開始就抽到大小王，接著的十三張抽了紅心，接下來的十三張抽了黑桃，再接下來十三張抽了紅方塊，這時就是2＋13×3=41，下一張他必定得抽黑方塊41＋1＝42（張）。
解：2+13×3＋1＝42（張）
數學原理的撲克魔術教幾個
上面所說的那個 二十一張牌 的原理是將可能性分配到各摞牌中 如圖所示，代表每次可能牌 你還可以根據這個原理設計其他牌數的魔術，不必非要二十一張。不知道這個圖你能不能看懂。 有一個二十一張牌的 隨便找21張牌 讓對方挑一張記住 然後依次發三摞 順著發 每摞7張 一摞一摞的問那一摞裡有沒有他挑的牌 不用...
小學數學作文生活中的數學 急，小學數學作文500字。。。生活中的數學 急
微笑 依雪 在日常生活中，做每件事情都離不開數學，可見數學與我們的關係是多麼的密切呀。比如，媽媽上街買水果，買蔬菜，還有去文印社復稿件 等等，都要用到數學。生活中還有很多很多有趣的數學，等我們去發現，去探索。暑假裡我跟爸媽到表姐家玩，路上口渴了，爸爸只好到附近雜貨店買礦泉水喝。雜貨店有個規定 買3瓶...
如何理解小學數學中的單位，如何理解小學數學中的單位
敏宛菡桂霜 應當是1。整數部分20即20個 1 小數部份0.25即0.25個 1 化成分數為1 4，即單位 1 的四分之一，1平均分成四份，取其中的一份，也好理解。帶個量詞如20.25元，更好理解 是元為單位。20個1元附0.25元 幣值是25分 種勇軍沐森 這個100就是單位1，它無論是多大，我們...