1樓：禚桐
兩小兒辯日》通過對話描寫兩個小孩爭辯太陽在早晨和中午距離人們遠近的問題，反映出我國古代人們對自然現象的探求和獨立思考、大膽質疑、追求真知的可貴精神。對於寫這篇文章的用意，有人認為是列子用來諷刺孔子寫的。科學解釋 原因根據不同感覺來說明地面距離太陽的遠近，並不正確。
兩小兒辯日》裡的乙個小孩說因為早晨太陽冷，中午的熱所以早上遠中午近 另外乙個說早上的太陽大，中午小，所以早上的近中午的遠 而且事實的觀察的確如此，那麼如何解釋？到底又是怎麼回事？ 看起來早晨的太陽比中午時大些是因為眼睛的錯覺。
我們看白色圖形比看同樣大小的黑色圖形要大些。這在物理學上叫「光滲作用」。當太陽初公升時，四周天空是暗沉沉的，因而太陽顯得明亮，而在中午時，四周天空都很明亮，相對之下，太陽與背襯的亮度差沒有那樣懸殊，這也是使我們看起來太陽在早晨比中午時大些的原因。
總之，在早晨和中午太陽離我們的距離是一樣的，所以其大小也是相同的。 事實上由於中午的太陽輻射過於強烈，用肉眼直接觀察太陽的大小是不現實的。這可能也是造成了在人們的印象中，中午的太陽只是乙個明亮的點，而日出日落的太陽是可以觀察到的乙個圓形。
還有，中午比早晨時熱，是不是因為中午時太陽離我們比早晨時離我們近呢？也不是。那又是因為什麼呢？
中午時比早晨熱，是因為中午時太陽光是直射在地面上，而早晨太陽光是斜射在地面上，可以看出太陽光直射時，地面和空氣在相同的時間裡、相等的面積內接受太陽的輻射熱較早晨太陽光斜射時多，因而受熱最強。所以中午比早晨時熱。 而實際上，天氣的冷熱主要決定於空氣溫度的高低。
影響空氣溫度的主要因素，是由太陽的輻射強度所決定的，但太陽光熱並不是直接使氣溫公升高的主要原因。因為空氣直接吸收陽光的熱能只是太陽輻射總熱能的一小部分，其中大部分被地面吸收了。地面吸收了太陽輻射熱後，再通過輻射、對流等傳熱方式向上傳導給空氣，這是使氣溫公升高的主要原因。
總之，每天中午較熱，早晨較冷，並非太陽離我們地面有遠有近之故。
2樓：匿名使用者
知之為知之，不知為不知，是知也。
兩小兒辯日說明什麼道理
3樓：懂視生活
兩小兒辯日》是列子創作的一篇散文，這篇文章極具教育意義。全文看似平淡，實際蘊含著做人的道理，至於是什麼道理，大家只有跟著去文中尋找答案了。
兩小兒辯日》原文。
孔子東遊，見兩小兒辯鬥，問其故。
一兒曰：「我以日始出時去人近，而日中時遠也。」
一兒曰："我以日初出遠，而日中時近也。"。
一兒曰：「日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？」
一兒曰：「日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？」
孔子不能決也。
兩小兒笑曰：「孰為汝多知乎？」
兩小兒辯日》的道理。
1、做人不能片面地看待問題，否則是得不出結論的，我們要用全面的眼光來看待事物。
2、知識是不分年齡，不分界限的。
3、宇宙是無限大的，知識也是無限多的，學無止境乎滾告。即備賣便是博學的孔子也會有所不知，所以我們要不斷學習。
4、知之為知之，不知為不知歲明。「不要強不知以為知」。
兩小兒辯日的意思是什麼?可以告訴我們什麼道理?
4樓：張三**
故事發生在2000多年前的魯國羨派。一天，孔子在路上碰到兩個孩子正爭得面紅耳赤。孔子上前問他們說：「你們為什麼事爭得不可開交呀？」
兩個孩子爭先恐後地告訴孔子，他們正在爭論早晨和中午的太陽哪乙個離我們近。
乙個孩子說：「我認為早晨太陽出來時離人近，中午的時候離人遠。因為早晨的太陽看起來有車蓋那麼大，中午的太陽看起來只有菜盤子那麼小。
這不就說明早晨的太陽離我們近才顯得大，中午的太陽離我們遠才顯得小嗎？」
孔子聽了覺得有道理。但還沒等他點頭稱是，另乙個孩子馬上反駁說：「早晨太陽出來時，到處涼氣襲人，中午卻熱得像站在沸水邊一樣難受，這不是因為早晨太陽離我們遠才覺得涼，中午太陽離我們近才覺得熱嗎？
孔子一聽也覺得有道理。可這樣一來他就無法斷定兩個孩子誰說的真有道理了。
兩個孩子看到孔子似是而非的樣子，急得直跺腳，乙個拉著孔子乙隻手說：「孔大人，您可得給我們評個準理，看到底誰說得對呀！」
兩個小孩子給滿腹經綸的孔子出了個難題，大學問家無可奈何地搖搖頭，老老實實地承認自己搞不清誰是誰非。
兩個小孩十分失望，望著孔子遠去的背影取笑說凳棚：「還說他學問大得很呢！原來也不過如此而已！」
本文通過寫孔子路遇兩個孩子在爭辯太陽何時離人遠，何時離人近的問題，然而孔子卻不能作出正確判斷的事，說明了知識無窮，學無止境的道理，同時也讚揚了孔子實事求是，能敢於承認自己的不足的精神和古代人民敢於探求客觀事理，並能獨立兄粗賀思考、大膽質疑的精神。
《兩小兒辯日》中都蘊含了什麼道理？
5樓：網友
兩小兒辯日中蘊含了知識的海洋沒有邊際的道理，且讚頌了古人大膽探索、深入思考的精神，同時肯定了孔子敢於表明自己學識有限的真誠態度。這則寓言以對話形式，人物形象生動真實，故事情節富於趣味，對於讀者具有啟發作用。這則寓言講述了兩個小孩因在看待太陽何時遠何時近這一問題時觀點不同，進而辯論並請教孔子的故事，反映出人們探索真理的勇敢精神。
一、古人因科技發展水平較低而產生辯論古代較低的科技水平導致人們無法解釋某些自然現象，且因小孩年齡尚小，個性天真，於是引發了這場辯論。乙個小孩認為太陽在早晨距地面較近，其理由是早晨的太陽看起來更大，中午的太陽看起來較小，依近大遠小的道理可判斷早晨太陽距地面更近。另乙個小孩則認為中午更熱，所以太陽在中午距地面較近。
二、太陽在早晨和中午與地球無距離變化現在人們擁有較高的科技水平，能夠解釋古人所不能理解的自然現象。太陽與地球的距離在一天內是否會產生變化？地球在自轉的同時亦在公轉，但若判斷某一天地球與太陽的距離，公轉的影響可以忽略不計。
那麼地球自傳是否會使太陽與地面在一天不同時刻產生距離變化？經科學測定，這一距離變化甚小，肉眼不易識別。
兩個小孩所給出的證據均看似正確，首先是因為早晨的太陽背景陰暗，所以太陽看起來更大，中午太陽的背景明亮，所以太陽看起來較小。其次，之所以在早晨和中午人的體感溫度不同，是因為太陽照射角在中午更大，而在早晨較小，於是人在早晨感覺涼爽，在中午感覺較熱。
6樓：來日方長
蘊含的道理是知識的海洋是沒有邊際的，認識自然、探求客觀真理，要敢於獨立思考、大膽質疑，同時肯定了孔子敢於表明自己學識有限的真誠態度。
7樓：lt_天天
說明了知識無窮、學無止境的道理，同時也讚揚了孔子實事求是、敢於承認自己學識不足的精神和古代人民敢於探求客觀真理，並能獨立思考、大膽質疑的精神。
8樓：猜火柴
這則寓言故事告訴我們知識是永無止境的，我們應該學到老活到老，對同乙個乙個事物發展不能固執己見，應該用發展的眼光看待問題。
兩小兒辯日運用了什麼方法說明的道理？
9樓：文明規範行車
孔子在衛國遇到兩個小孩在爭辯早晨和中午時候太陽的大小，兩個人說的都有道理，孔子感嘆後生可畏。
兩小兒辯日說明了什麼道理
10樓：素子欣嬴志
有關《兩小兒辯日》中的科學知識。
早晨和中午的太陽距離地球的遠近是一樣的。為什麼早晨的太陽看起來較中午時大呢？這是視覺的差誤、錯覺。
同乙個物體，放在比它大的物體群中顯得小，而放在比它小的物體群中顯得大。同樣道理，早晨的太陽，從地平線上公升起來的背襯是樹木、房屋及遠山和一小角天空，在這樣的比較下，此時太陽顯得大。而中午太陽高高公升起，廣闊無垠的天空是背襯，此時太陽就顯得小了。
其次，同一物體白色的比黑色的顯得大些，這種物理現象叫做「光滲作用」。當太陽初公升時，背景是黑沉沉的天空，太陽格外明亮；中午時，背景是萬里藍天，太陽與其亮度反差不大，就顯得小些。
中午的氣溫較早晨高，是否此時的太陽較早晨離我們近些呢？也不是。主要原因是早晨太陽斜射大地，中午太陽直射大地。
在相同的時間、相等的面積裡，直射比斜射熱量高。同時，在夜裡，太陽照射到地面上的熱度消散了，所以早上感到涼快；中午，太陽的熱度照射到地面上，所以感到熱。溫度的涼與熱，並不能說明太陽距離地面的遠與近。
每個事情都有兩面性，並不是所有事情都只有一種答案從多個角度分析問題。
做事要實事求是。
是說應該虛心接受別人的意見，即使是聽取比自己權勢低的人的意見。
還有每個事情都有兩面性，並不是所有事情都只有一種答案從多個角度分析問題。
11樓：浦繡梓農笑
通過兩小兒辯日告訴我們觀察事物要注意實質，不要被表象所迷惑，也不要只強調一點，以偏概全的道理。
1.其中二個小兒可以從日常的現象中仔細觀察，並得出自己的結論本身就是具有一種鑽研的精神。
2.他們能夠堅持自己的意見而不輕易的動搖自己的觀點，是一種堅持己見的行為。
3.而從孔子身上，可以看出，雖然當時的孔子已經是聲名赫赫，可是依就敢於承認自己對於這個問題的無知，可以說是謙虛的表現，這是作為大家的風範。
4.就問題本身而言，從不同的方面可以得到不同的結論，就是說事物具有二重性，而要得到真理的話，就必須認知其中的規律，這也是人類認識世界的必要過程。
12樓：咪咕綜藝明星匯
一站到底：儒家鼻祖孔子的經典故事，兩小兒辯日，是出自道家的學說！
兩小兒辯日的意思是什麼?可以告訴我們什麼道理?
13樓：匿名使用者
兩個小孩爭論太陽離我們近還是遠，大還是小。感想：孔子敢於承認自己的無知。一般被捧得很高的人，很難做到他這樣，遇到以上這樣的情況，也多半是顧左右而言他，以掩飾自己的無知。聖人的風采的確永遠值得我們景仰和佩服！
《兩小兒辯日》選自**，文章講述了什麼，說明了什麼
14樓：313傾國傾城
《兩小兒辯日》選自列禦寇所編的《列子·湯問》，是一篇極具教育意義的寓言文言文。通過兩小兒爭辯太陽在早晨和中午距離人們遠近的問題，使孔子不能判斷誰是誰非的事，體現了兩小兒善於觀察、說話有理有據和孔子實事求是的態度。
兩小兒辯日》告訴我們：
1）生活中要善於觀察，才會有所發現。
2）說話要有理有據。
3）要學習孔子實事求是的態度。
4）即使是孔子這樣的大學問家也有不知道的事情，每個人都需要虛心學習。
5）認識事物的角度不同，得出的結論就不同。
6）學海無涯，我們應該樹立終身的思考。
7）學習兩小兒執著**、獨立思考、大膽質疑的精神。
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《兩小兒辯日的啟發， 兩小兒辯日 給人的啟示是
我換個角度來分析 我們是不是有那兩小孩的勇敢的分析自己不懂的東西？我們是否大膽的說出來？我們還小 錯誤了並不可怕 可怕的是沒有爭辯的信心和勇氣 孔子是思想家,不是科學家 這是一道開放題，主要引導學生在熟讀的基礎上思考文中所蘊含的道理。學生可以從不同方面談自己的體會。例如，對於兩小兒的 辯鬥 學生可以...