1樓：少爺的磨難
如何培養學生良好的作業習慣
我們常常會碰到這樣的事例：學生一邊看電視，一邊做作業；一邊吃東西，一邊做作業。除了自己的作業沒有注意，其他風吹草動都在他的眼裡。
一心不能二用，更何況注意力分配還沒有完善的小學生呢？這樣的作業質量可想而知。有的不到十分鐘的作業磨磨蹭蹭要二個小時，由此影響到學校裡，作業不能及時完成。
長此以往，導致學生養成不良的學習習慣。
常言道「習慣決定性格，細節決定成敗」，少年兒童身心發展極具可塑性，習慣的養成尤為重要。良好的作業習慣，使學生能夠較好的掌握所學知識，提高學生的學習成績，同時也能夠使學生形成一絲不苟的做事態度，嚴謹的治學精神。所以教師在教學中要注意讓學生養成認真完成作業的習慣．下面談談我的看法：
一、嚴格要求，規範書寫的習慣。
書寫潦草，格式混亂，粗心馬虎，都是造成錯題的原因。要保證作業的正確性，就要克服這些不良的習慣。培養學生規範書寫，就要從一年級抓起，包括學生的作業格式、書寫規範、自覺檢查等習慣。
要求學生寫字一筆一畫，做到規範工整。使學生逐步改掉粗心馬虎的現象，養成認真完成作業的好習慣。
二、教會學生讀題、審題，在理解題目要求的基礎上完成作業。
審題是正確解題的關鍵。學生在解題中出現的許多錯誤都是缺乏必要的審題習慣和審題技能。要提高作業正確率,必須下功夫培養學生認真審題,看清題目要求再解題的習慣。
小學生因不認真審題而導致錯誤的現象非常嚴重。特別是低年級十分常見。因此，認真作業習慣的培養很重要的一條就是教會學生讀題、審題。
三、要重視作業的講評。
每次作業批改後，老師要及時把作業情況反饋給學生，要對書寫與正確率都進行評價。對正確率高，書寫端正的同學進行表揚，對由於態度原因造成質量低下的同學進行批評。並通過實物展示臺把優秀作業進行展示，鼓勵大家向優秀看齊。
四、不同層次的學生布置不同的作業
每個學生的發展都是存在個體差異的，作為教師，不能用一把尺子衡量學生，對待學生的作業情況也是如此。要根據學生的實際情況來佈置作業，能力強的學生可佈置一些難度高，較複雜的作業。能力稍差的學生可佈置一些較簡單的作業。
對一些後進生，由於錯誤比較多，或者態度不端正，有時候做作業比較慢，或者訂正不出來，要求他們可以向結對的同學請教，或者其它同學請教，但重要的是要把題理解了。並且制定面批的名單，來一個勾一個，不面批，放學時留下來面批。
五、作業形式要靈活多樣，激發學生做作業的興趣。
興趣是最好的老師，對於低年級學生來講更是如此。以往枯燥的作業形式，很大程度上抹殺了學生的學習興趣，使學生感覺學習很乏味。要嘗試改變這種現狀，賦予單一的作業豐富多彩的形式與內容。
鼓勵學生以看、聽、觸、聞、嘗、摸和想像等多種手段感受知識的存在、進行學問的**，完成生動活潑、精彩紛呈的作業，這樣的作業形式是孩子們樂於接受和完成的。
總之，良好的作業習慣的培養，是一個長期而艱苦的過程，也是磨練學生意志、性格、品質的過程。對此，教師只有從嚴、從實、從點滴抓起，採用多種辦法與措施，才能使小學生養成良好的作業習慣。
2樓：阿武教育
高中生，如何培養做作業的良好習慣
如何讓孩子養成寫作業的好習慣？
3樓：有譜爸媽
放學回到家，該寫作業了。寫兩分鐘作業，拿起橡皮玩了五分鐘；媽媽提醒後，放下橡皮寫了三行字，出去上了個廁所；又寫了五分鐘，捧起盤子開始吃水果，順便到客廳看看金魚，十分鐘過去了；好不容易寫完語文作業，拿出數學草稿本，卻畫起了植物大戰殭屍……
半小時的作業量，兩小時才完成！
每到這時，媽媽都需要努力讓自己變得平和一些，深呼吸再深呼吸，默唸「親生的，親生的，不能打」。
偶爾調節不到位，逼急了就選擇武力解決問題。可結果呢，情況並沒有好轉，孩子的磨磨蹭蹭反而變本加厲。
或許很多媽媽都會感嘆，陪娃寫作業是一場沒有終點的修行。
也難怪一夜間，朋友圈都開始了砸鍋賣鐵倒貼甩賣娃的大行動：結婚送車送房，包辦酒席，禮金全給孩子！唯一的要求，現在就接走，讓娃趕緊把作業給寫了！！！
就連出自《戰國策》裡的成語都有了新的釋義「遠交近攻」
釋義：孩子做作業的時候，離得遠一點，還能稍微交流交流，離得近了，想不攻擊ta都很難。
造成這樣的現狀，真的是孩子天生性子慢嗎？真的是孩子不聰明嗎？真的是孩子不喜歡學習嗎？
我們回過頭來看看上面場景中孩子的行為，分析一下會發現，孩子明明有充足的時間，但做一件事情毫無條理，也沒有時間順序的概念，這樣效率自然不高。
根本問題，在於孩子的時間管理出了問題。
時間管理出了問題，會發生什麼？
1.孩子吃飯磨蹭，睡覺磨蹭，寫作業拖拉，不能按時完成，從小就不可能合理安排自己的時間，會直接影響到上課專注聽課的能力，學習成績自然也就會一落千丈。
最重要的是，如果孩子長期處於一種沒有「時間」意識的狀態，直接就會導致拖延症，孩子年齡越大，越難改變。
2.缺乏時間管理能力的孩子，將來成年以後，幾乎很難在工作上取得成績，有的甚至一生都一事無成。在這個瞬息萬變快節奏的社會，做什麼事情，都得講究效率和時間節點。
在學校，老師通過學習成績來評判孩子，到了社會上，大家通過工作任務的完成度和結果，來看待人的能力。如果總是不能按時完成任務，只能不斷被後來者居上，最終落入被淘汰的命運，成為一個靠苦力掙錢的普通人。
3.缺乏時間觀念的成年人，生活上更容易一片混亂，晚上熬夜不睡覺，早晨不能按時起床，和朋友約會不能按時赴約，答應別人的事總是要拖延。有多少人願意跟這樣的人合作，或者成為朋友呢？
時間管理能力，不僅影響孩子當下的學習生活，還將影響一生的發展。
認知心理學認為，每個人的時間觀念，與自身的時間知覺密切相關。所謂時間知覺，是指人對事情發生的順序性（時間順序）和持續性（時間距離）的直覺反應。
這樣的直覺反應並非天生存在，而是隨著孩子生活經驗的累積而發展，大部分孩子的時間知覺在3歲左右才開始萌芽。因此，在孩子幼年時期，儘早幫助他們樹立良好的時間觀念，就顯得尤其重要。
如何培養小學生寫作業的良好習慣
4樓：匿名使用者
你好點上小學後,陪他寫作業也成了我的一項專門的工作.這些天,每天下午點點放學回家後,他爸爸都會催促著讓他趕緊寫作業,因為寫完作業吃完飯後晚上還要練習架子鼓,之後還要留出一段空餘的時間來給他看課外閱讀書籍,所以如果放學回家後我們大人不催促著他寫作業的話,他將會磨嘰半天.時間一晃也就到了吃晚飯的時候,然後後面的所有計劃都會被打亂,為了能讓他早點睡覺,第二天上課有精神,我們只有耐心的一遍一遍不厭其煩的「吼」著.
可是才開學半個月,我已經無法忍受這種狀態了,這樣下去表面上看這是孩子在大人的催促下,能一回家就寫作業了,表面歡喜的很,其實呢,不然,一旦不催促就不寫了,時間長了產生了惰性,一開始沒有培養自覺的好習慣,到想要培養恐怕會很難了.因為我們都知道,自然成習慣,習慣一旦養成了,想要再改回來就不容易了.於是我想了這麼一個辦法,其實這個辦法也是我在一個育兒專家那裡學來的,其效果非常的明顯,現在真是覺得讀書是一件很美的事情啊.
那天是個星期三,我這個月唯一的一天休息,也是點點上學以來我第一次去接他放學,在接回來的路上我就和他爸爸商量好,我們今天誰也不要提醒他回家做作業,看他自己什麼時候能想的起來.他要玩就讓他玩個夠,我們堅決不催促.就這樣我們達成了協議,帶著點點回家後,我們各忙著各自的事情,我在房間看書,他爸爸在廚房做晚飯.
這時點點突然和我說他要玩讀書郎點讀機,我說可以,那你就玩吧.玩了一會沒有意思了,他又對我說想要到我房間裡面看動畫片,我說可以啊,你想看就看啊.其實這個時候我們心裡急得啊,恨不得直接跑去把他電視關掉,但是我又勸自己,不要提醒他.
他爸爸終於受不了了,出去轉悠了,他不能再呆在家裡了,不能再看這種場面了.這期間他爸爸還打了幾次**給我,問我點點在幹嘛,有麼有開始寫作業,我說麼有呢,在看動畫片,我說你不要急,我有我的辦法.動畫片看了一會,點點突然問我說媽媽我什麼時候寫作業啊,我聽他問這個話表面裝作一副無所謂的態度,其實心裡急的啊,我在想你到現在才想起來寫啊,你玩了這麼久你一點不急啊.
但是我還是漫不經心做出一副無所謂的樣子對他說,你今天有作業啊,我還以為今天沒有作業呢,那隨便你啊,你想什麼時候寫就什麼時候寫啊,我不管你的.如果你實在不想寫,你也可以不寫的,大不了明天早上到老師那裡和老師說一下你忘記寫今天的作業了.點點聽了顯然感覺我說這個話是不太對勁,但是也沒有什麼積極的態度,還是繼續看他的電視.
又過了好久點點跑過來著急的對我說,我要寫作業了,因為現在已經天黑了,他感覺時間挺晚的了,但是這個時候已經到了吃晚飯的時間了,我對點點說如果你決定要寫作業,那麼你寫完再吃飯,要不然今天就不要寫了,至於為什麼這麼晚才寫作業那是你自己造成的,媽媽以後都不會再逼你寫作業了,你自己去安排你的時間.點點聽我說了這些,沒有辦法只好選擇了寫完了再吃飯.而且他今天寫作業的時候我也沒有陪在身邊,只是他不認識的字我會教她念一下,其實現在一年級的作業很少,點點一會時間就寫完了,但是這件事情對他是有觸動的.
那天點點吃晚飯顯然是到了7點多,其實我心裡是很心疼他的,但是我並不覺得忘記寫作業是件壞事,倒覺得是教育他的一個契機,可以促成點點自覺意識的養成和學習習慣的培養.好,到了第二天,他爸爸接他放學的,回家後依然像昨天一樣沒有對他有任何的提醒,但是點點很自覺地拿著書包坐到書桌前要求寫作業,我看了很欣慰,覺得略施小計卻達到我的目的,不錯的方法.後來的第三天第四天習慣已經養成了,回來再不要大人催促的去寫作業了,自覺的很.
記得一個專家說過：在培養習慣的過程中,如果總是製造孩子的主動性和成就感,他就會在這方面形成一個好的習慣,如果經常讓孩子有不自由感和內疚感,他就會在這方面形成壞習慣.記得我們一定要理解什麼叫好習慣,按時按點地坐在書桌前,並不得以有了按時按點學習的習慣所,但是效果是不大的.
家長一定要找到適合自己孩子的方法,培養習慣比成績的好壞更重要的多.
滿意請採納
如何讓孩子從小養成好習慣
夕meng夢 孩子跟你的時間長的話，就跟他講道理，小孩子也會懂的，現在將還來得及，到青春期更不好管孩子了。好多事都是言傳身教，孩子會學你，多鼓勵教育吧 賣水人 如果有條件的話，和爺爺奶奶分開住會好一些。實在不行，就讓孩子的爸爸和他媽 奶奶 好好談談，不要再嬌慣孩子了。至於吃飯要喂，那好辦，不喂他，飯...
如何養成好習慣作文，如何養成良好的習慣作文300字
習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰的一生。因此人從小起就應該培養一種良好的習慣。而我就養成了一個愛看書的好習慣。好習慣不是與生俱來的，需要一個逐漸培養的過程，一旦形成便受益無窮。說起我愛看書的習慣還有一段故事呢！有一次，中午休息時，同學們圍在一起正考慮玩些什麼遊戲，忽然詹小雨提議玩成語接龍，還說...
如何養成讀書的習慣，怎麼養成讀書的好習慣？
bf欣然 你的感受我也曾遇到過，你可以嘗試與同樣讀一本書的人討論書中的情節，或人物。當然討論書不一定要面對面，我們的生活可以摻雜科技，網上有各種各樣的貼吧，其中名著的貼吧有很多，上面討論的問題有時會讓你有一種想再看一遍書自己尋找答案的衝動。的貼吧也有 你覺得看書一定要在安靜的環境下看，其實不一定，和...