在幼兒園角色遊戲中教師如何針對小,中,大班幼兒的特點進行指導

1樓：網友

1、為開展遊戲創設條件。

幼兒在遊戲中藉助玩具表現生活內容，反映他們的情感、意願和觀念。因此，要為幼兒提供豐富的有吸引力的玩具。角色遊戲需要各種型別和品種的玩具。

2、鼓勵幼兒按自己的意願提出遊戲主題。

對幼兒提出的遊戲主題要熱情支援，對其中一些思想不夠健康的主題（戀愛、辦喪事、親吻等）可採取商議商量，建議或適當轉移的方法加以指導。不可打擊，挫傷。

幼兒的積極性和主動性。

3、幫助幼兒分配遊戲的角色。

當發現幼兒分配角色出現不當時，教師可建議推薦或輪換等方式參加角色的分配，使幼兒懂得，扮演角色應該輪換。尤其是主要角色，不應該固定不變，讓幼兒在遊戲中學會扮演各種角色。

2樓：網友

小班同學在遊戲中可扮演有一定趣味性並較簡單的角色，讓他們充分參與和感受遊戲中的快樂。先讓他們學會配合遊戲表演。中班和大班同學可以扮演語言和表情豐富的角色，指導他們大膽表演和展示，引導他們體會角色的感情和心理活動，鍛鍊他們語言表達能力和隨機應變的能力。

3樓：匿名使用者

的風格是跟我說過。

論述各年齡班小中大班角色遊戲的指導要點

4樓：阿拉娜娜

論述各年齡班小中大班角色遊戲的指導要點

1、小班角色遊戲

教師要根據兒童的生活經驗為其提供種類少、數量多且形狀相似的成型玩具避免其為爭搶玩具而發生糾紛。

滿足其平行遊戲的需要：以平行遊戲法指導遊戲，也可以遊戲中的角色身份加入遊戲，在與兒童遊戲的過程中達到指導的目的：注意規則意識的培養。讓兒童在遊戲中逐漸學會獨立。

2、中班角色遊戲

教師應根據兒童需要提供豐富的遊戲材料。鼓勵兒童玩多種主題或相同主題的遊戲：注意觀察兒童遊戲的情節及發生糾紛的原因。

以平行遊戲或合作遊戲的方式指導；通過遊戲講評引導兒童分享遊戲經驗，以豐富遊戲主題和內容；指導兒童學會並掌握交往技能及規範，促進兒童與同伴交往，使兒童學會在遊戲中解決簡單問題。

3、大班角色遊戲

教師應根據兒童遊戲的特點。引導兒童一起準備遊戲材料和場地，多用語言指導遊戲，在遊戲中培養兒童的獨立性；觀察兒童遊戲的種碧李種意圖，給兒童提伏慧猜供開展遊戲的練習機會和必要幫助：允許並鼓勵兒童在遊戲中進行創造，通過講評讓兒童相互學習。

拓展思路。不斷提高角色遊戲水平。缺型。