1樓：匿名使用者
主要講了神鳥以自己的聰明伶俐,一次又一次地從依爾特戈爾可汗手裡機智地逃脫,從而告訴可汗告訴人們尊重動物、信任動物、愛護動物的道理,做人不能武斷學會調查分析,存有同情憐憫之心.
希望能幫到你。滿意望採納哦
五年級下冊語文課文神鳥，主要講了一件什麼事
2樓：課文你來說
《神鳥》這篇課文是蒙古族民間故事，講的是依爾特戈爾可汗三次捉到神鳥，神鳥卻用講故事的方法三次逃脫。文章告訴我們：如果遇事不經過仔細的調查，弄清事情的真相，那麼，善良的人也會辦錯事，甚至會傷及無辜，傷害忠良。
要做一個善良的人。
3樓：弘農在田
《神鳥》這篇課文是蒙古族民間故事，講的是從前有一隻聰明伶俐、會說話的神鳥，許多國家的皇帝、大臣、富翁都想得到它，但都沒捉到。依爾特戈爾可汗三次捉到神鳥，神鳥卻用講故事的方法三次逃脫了。神鳥分別講了狗、貓、烏鴉三個善良的小動物被錯殺的故事，刻畫了三個忠於職守、勇於救人的形象，同時也告訴人們處理事情要經過仔細調查，否則會傷及無辜甚至會傷害忠良。
4樓：清夢擾摩羯
本文以三秒講述三個小動物被錯殺的故事，刻畫了三個忠於職守，勇於救人的動物形象，告訴人們處理事情要經過仔細調查，否則會傷及無辜，甚至會傷害忠良。
從《神鳥》這篇課文我感受到了什麼?
5樓：富安娜
《神鳥》選自於蒙古族民間傳說，課文主要講述了一個發生在蒙古族民間經久不衰的故事。神鳥以自己的聰明伶俐，一次又一次地從依爾特戈爾可汗手裡機智地逃脫，從而告訴可汗告訴人們尊重動物、信任動物、愛護動物的道理，做人不能武斷學會調查分析，存有同情憐憫之心。課文中詳細地描寫了可汗的三次唉聲嘆氣，聽了神鳥講述的三個故事，誰能不會悲憫同情？
這三個故事大同小異，都闡明瞭同樣一個道理。它們又連成一個大故事，讓我們知道人類並不是地球的**者，不能殘害生靈，要與動物和諧共處,行動要三思。
願神鳥的故事打動所有人，行動起來吧，讓我們共同保護動物
神鳥這篇課文的主要內容??
6樓：匿名使用者
神鳥這篇課文主要說明了：本文通過大故事套小故事的結構說明了：告訴人們處理事情要經過仔細的調查，否則會傷及無辜，甚至會傷害忠良。
7樓：烏倫茹丁
主要講了神鳥以自己的聰明伶俐，一次又一次地從依爾特戈爾可汗手裡機智地逃脫，從而告訴可汗告訴人們尊重動物、信任動物、愛護動物的道理，做人不能武斷學會調查分析，存有同情憐憫之心。
五年級語文神鳥課文 15
8樓：匿名使用者
五年級語文第一課《神鳥》選自於蒙古族民間傳說，課文主要講述了一個發生在蒙古族民間經久不衰的故事。神鳥以自己的聰明伶俐，一次又一次地從依爾特戈爾可汗手裡機智地逃脫，從而告訴可汗告訴人們尊重動物、信任動物、愛護動物的道理，做人不能武斷學會調查分析，存有同情憐憫之心。課文中詳細地描寫了可汗的三次唉聲嘆氣，聽了神鳥講述的三個故事，誰能不會悲憫同情？
神鳥》課文你讀完後的感受。（左右
神鳥回到萬年古鬆上後，並沒有過上好日子。一個以捕鳥，賣鳥為生的人，他叫西納。西納深夜走進這片森林，準備抓一些鳥，拿去賣掉。他盯上了神鳥，趁著神鳥呼呼大睡之際，他走上前來，一把抓住了神鳥，把它放進了捕鳥籠裡。當神鳥醒來時發現周圍漆黑一片，什麼也看不見了。這下可跑不掉了，神鳥眼珠子一轉，計上心頭。神鳥在...
神鳥與獵人的寓言故事作文，50個寓言故事及寓意
解惑聖手 神鳥與獵人 有一天，獵人在北山的一棵大樹上發現了一隻神鳥，獵人本能的舉起了獵槍，正準備扣動扳機時，突然改變了注意，他要活捉這隻鳥。他在大樹的周圍佈下了天羅地網，要讓鳥兒自己撞在網上，活捉神鳥。獵人向著天空放一槍，神鳥受了驚，真的就撞到了獵人的網上了。獵人把神鳥抓在手中，因為獵人好幾天沒獵到...
課文將相和中故事不包括哪些，課文將相和中三個故事不包括哪些
你沒有給出選項，所以我只能跟你說包括的是 完璧歸趙 澠池之會 和負荊請罪，這三個以外的就不是了 課文 將相和 有三個故事，這三個小標題分別是什麼？主要內容是什麼 1 完璧歸趙 2 澠池之會 3 負荊請罪。主要內容是 秦昭襄王假以十五城向趙國索取寶玉和氏璧，趙惠文王知其詐而不敢抗。藺相如自薦攜璧赴秦，...