1樓：劉愷威之歌
啊，比如說：《三十六行》、《搖到外婆橋》……還有很多民謠童謠。」「您能給我唱幾首嗎？」「行！」奶奶立刻就答應了，說著便用土話唱起了《三十六行》：
「一耕二讀三打鐵，四五航船磨豆腐，六木七竹八雕花，九紡十織織布郎，十一裁縫做衣裳，十二是個修鍋匠，十三賣雜貸，十四打磨工，十五皮匠鞋子上，十六拉鋸木匠苦， 十七和尚做外場，十八尼姑清彈唱，十九道士唱鳳凰，二十僮子數的土地堂， 廿一叮噹算命的，廿二相面看眼光，廿三打卦穿長衫，廿四漁鼓道情唱，廿五樵夫在山上；廿六郎中賣假藥，廿七興樂把戲唱，廿八打拳強身體，廿九做百戲的武藝強，三十下雨出門去修傘，卅一天晴出門磨剪刀，卅二最髒修屋的，卅三挑的八根系，卅四重喪花轎行，卅五是個剃頭匠， 最後一行看牛郎。上行下行三十行，行行總出狀元郎，若問看牛哪一個？就是皇帝朱洪武。
……」接著奶奶又唱了好幾首。
爸爸對我說：「女兒，我這兒有幾首這幾年新編出來的童謠，但決對不是我自己編出來的，你要不要聽？」「我當然要聽嘍，說吧。
」我肯定地回答到。我一說完爸爸就唱起了那幾首新編出來的童謠：「一月一，我們是團結的班集體；二月二，同學之間是夥伴；三月三，關心集體記心間；四月四，做事不能自顧自；五月五，勤奮誠實不怕苦；六月六，學校生活有講究；七月七，舉手發言要積極；八月八，學校盛開文明花；九月九，老師同學是朋友；十月十，主動學習長本事。
」「爸爸，這首童謠的名字是什麼呢？」我好奇地問到，爸爸回答我說：「這首童謠的名字就叫做《打花巴掌》。
」……………
最後爸爸說：「女兒怎麼樣，今天長知識了吧！」「當然。」我說完就去寫週記了。
2樓：陽光的紫丁花
我學會了很多方言和童謠
寫一篇400字的作文,題目是《揪心的童謠》,還帶有小標題
3樓：豬豬將軍
小時bai
候,總是聽著媽媽的童謠du慢慢入睡,很溫zhi馨,很溫暖...童謠總dao是讓我浮想聯翩...
「小白內兔，容白又白，兩隻耳朵豎起來...」回味這童謠，讓我回到童年：看到兔子，很新奇，很可愛，也很天真，媽媽哼著，我聽著，漸漸進入甜蜜的夢鄉...
「兩隻老虎，兩隻老虎，跑地快，一隻沒有耳朵...」媽媽唱著歌謠。「媽媽，我也想當老虎，嗷嗷~」我張大嘴巴，「不過，我要做有鼻子有眼睛的大老虎哦~」我天真地說。
現在，我進入少年時代，再也回不到以前了，再也不了...我的一隻腳興奮地踏如少年時代，另一隻腳卻遲遲在童年時代，不肯出來。
童謠記載著我的快樂
就想一個海灘
上面有我的腳印
童謠我的快樂天使
可是我長大了
童謠已經被我淡忘
只能靜靜地
趴在陽臺上
回味...
關於愛勞動的童謠，愛學習，愛勞動，愛祖國的童謠
滄桑是做吃空山創造的，需怠慢懶惰。美麗是雙手一點點創造的，勤勞是不可拋棄的。甜甜的蜜是蜜蜂釀造的，鬆軟的泥土是蚯蚓創造的，柔軟的絲被是蠶寶寶創造的，勤勞，勤勞，勤奮勞動。園丁靠自己的雙手栽培了許多植物，他們將這個故事傳給了一代又一代，勤勞，勤勞，勤奮勞動。太陽光金亮亮 雄雞唱三唱 花兒醒來了 鳥兒忙...
怎麼學習甘肅方言，甘肅人的方言？
甘肅是一個欠發達的西部省份，由於歷史的原因，不同地區形成了代表著特定語言環境和思維方式的方言。方言的產生，豐富了語言多樣性，但同時方言間的隔閡也給人們的生產生活帶來了諸多的不便。特別是當前甘肅各地方言眾多的現狀與政治經濟一體化的發展極不適應，嚴重影響到了社會交際。為此推廣普通話規範語言文字已成為當務...
剛升入初中學習的感受，剛升入初中學習的感受
你好，剛升入初中，在 學習上感覺與小學明顯不一樣了，自己的時間少了，作業多了，認識的朋友多了，學與不學有自己的意識了，有些孤獨，但不會迷失，只要你堅定自己的追求，不要被一些亂七八糟的事弄得沒頭緒了，記得學習最重要.剛進初中時，會見來自不同地方的同學和各種方言的同學，在學校期間都是以普通話為標準。先增...