1樓：匿名使用者
幼兒園安全注意事項： 生活方面： 1、培養幼兒良好的生活習慣，促進自我保護能力的發展。
2、正確有序的穿衣服能保護身體，鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷。 4、對幼兒進行防止燙傷教育，不能自己去倒開水，遠離水壺，不能自己盛飯 3、吃魚把魚刺挑乾淨能免受咽刺之痛，吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進異物。 5、喝水洗手上廁所時注意安全 應教幼兒懂的謙讓，並排隊，不推不擠。
要有教師看管孩子，時刻提醒幼兒注意安全。 4、注意生活小節的訓練，在勞動實踐中建立起了良好的生活習慣，從而起到了自我保護的作用。 6、生活老師必須妥善保管幼兒的藥品，病兒服藥時，必須仔細核對藥名、藥量、幼兒姓名，按時給幼兒服藥。
7、生活老要嚴格尊守午睡制度，照顧好幼兒午睡，睡雙層床的幼兒要在老師的照顧下**，老師不得以任何理由擅自離開幼兒。 8、無故未到的缺勤幼兒，教師要及時與家長取得聯絡，瞭解幼兒缺勤原因，發現異常情況應立即採取措施。 在課上需注意：
1、向幼兒講解和宣傳安全常識，讓幼兒懂得玩火、玩電、玩水的危害，以防止意外事故，提高幼兒的安全意識和自我保護的能力 2、教育幼兒不要隨身攜帶玩具及銳利的器具來園，更不應把它放在口、鼻、耳中，以防傷害。更不能抓、咬、打同伴 3、加強教職工的職業道德教育，對幼兒堅持正面教育，嚴禁態度粗暴，動作生硬，體罰或變相體罰。 4、教育幼兒知道自己的姓名、學校名、家長姓名、單位、家庭住址、**，會表達清楚，緊急情況知道如何保護自己。
5、課上注意幼兒坐姿不能隨意搖椅子，避免桌子擠傷，正確用文具。 戶外活動注意事項： 1、上下樓梯靠右邊走，不從樓梯扶手往下滑，不推不擠，下樓梯要扶好，不做爬窗、扒窗、跳樓梯、玩門、從高處往下跳等危險的動作。
2、戶外活動時，教師認真細緻的事先準備，考慮周詳，嚴禁帶幼兒到有危險的地方開展活動.教育幼兒在運動或遊戲時應聽老師的安排，遵守紀律，有序活動，避免互相追打、亂跑碰撞。 放學後注意事項：
1、教育幼兒要拉著大人走，不能自己到處跑，不能停留在校玩耍，以防意外。 2、 不允許非幼兒家長接送幼兒，特殊情況必須由家長事前說明並提供憑證。 3、 下班離校時，好門窗，檢視水、電是否安全，檢查合格後方可離園。
2樓：失業證諮詢謝謝
幼兒園的時候，老師基本上是時刻照顧著孩子，看著孩子，我覺得安全的方面，你應該可以放心，再說現在的幼兒園裡一般都有遠端監控，在家的手機上也是隨時可以**到孩子的情況
托幼機構如何對幼兒進行安全教育,需要注意什麼?
3樓：郟星司空悠
學前兒童性健康教育是指根據學前兒童的年齡特徵,按照生理——心理——社會模式而進行有計劃、有目的、有組織的教育活動,教給兒童初淺的性生理知識,促進兒童性心理的正常發育
幼兒園日常生活應注意哪些安全事項？
4樓：_你我他
1、教育幼兒不要隨身攜帶玩具及銳利的器具來園，更不應把它放在口、鼻、耳中，以防傷害。
2、教育幼兒不能拿玩具和同伴打鬧，更不能抓、咬、打同伴。
3、上下樓梯靠右邊走，不從樓梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳樓梯、玩門、從高處往下跳等危險的動作。
4、到公共場所參加遊覽，外出散步或戶外活動時，教育幼兒要遠離變壓器、建築工地等危險的地方，聽老師（或者大人）的話，不得隨便離開集體，有事應告訴老師。
5、教育幼兒在運動或遊戲時應聽老師的安排，遵守紀律，有序活動，避免互相追打、亂跑碰撞。
6、向幼兒講解和宣傳安全常識，讓幼兒懂得玩火、玩電、玩水的危害，以防止意外事故。
7、引導幼兒瞭解消防栓、滅火器的用途，知道幼兒園的安全通道出口；教育孩子養成到公共場所注意觀察消防標誌和疏散方向的習慣；知道各種報警**，懂得如何報警。
8、教育幼兒知道自己的姓名、園名、家長姓名、單位、家庭住址、**，會表達清楚，緊急情況知道如何保護自己。
9、教育幼兒不隨意輕信生人的話，未經允許不跟陌生人走，更不要讓陌生人碰自己的身體，告訴孩子，只有家長、醫生、**才能觸控他(她)的身體，如果陌生人要這麼做，一定要儘快逃開。
10、教育幼兒在家不自己動手反鎖門，不玩煤氣、爐火、火機、開水壺、飲水機、藥品等危險物品。
11、教育幼兒沒**帶領下不能自己過馬路，過馬路時，應遵守交通規則，走人行道，不在馬路上停留和玩耍，上街走路靠右邊走。
12、教育孩子單獨在家時，不隨意開門，聽到敲門聲不要開門，可說：「我父母不在家，請你以後再來」，以防竊賊趁大人不在時闖入盜竊。
13、到野外旅行或散步時不得隨便採摘花果、抓捕昆蟲，更不應該放入口內，以防意外。
急求：幼兒園新生入園應注意哪些安全工作/
5樓：匿名使用者
學習的桌椅是否邊角銳利，睡覺的小床是否結實，娛樂場所的設施是否安全！
幼兒戶外活動時應注意什麼？
6樓：匿名使用者
戶外活動時：保教人員全部到戶外，觀察注意每一位幼兒，不妨礙幼兒安全的活動多可以進行。
幼兒衣著不宜過多，活動前要檢查幼兒的褲子和攜帶是否繫好：遇到幼兒喝水或大小便，需保育員護送到班上，完成後送回；保教人員要全神貫注，不得隨意離開幼兒，如有特殊情況要交待給其他在崗人員，切勿匆匆離崗：保教人員也不能聚在一起聊天；要注意戶外場地的安全，有無凹坑、玻璃、碎磚，如有嬉水池或帶稜角的花壇，要讓幼兒避開；不要讓幼兒觸弄帶刺的植物或採摘小果子的植物，以免誤入呼吸道發生意外；保育老師負責善後整理和安全防護工作。
幼兒做操時：有教師帶領，保育院觀察幼兒的情緒、衣著等，對患病兒童比可強求，應減低鍛鍊強度或讓其休息。
玩戶外大型玩具時：幼兒必須在保教人員的照顧下和幫助下進行，玩前要先檢查一下大型玩具是否鬆動、裂口、翹刺、翹釘等現象。照顧幼兒按順序玩，不要擁擠和推打。
在幼兒園的遊戲活動中應注意什麼
7樓：曾經最美
幼兒園遊戲活動中應該注意以下問題：
1、遊戲前檢視幼兒衣著的裝備是否適宜此次活動的運動。
2、保證遊戲安全進行,檢視場地的安全性和幼兒遊戲用的玩具數量是否適宜幼兒的人數。
3、交代遊戲名稱，明確遊戲目的、規則、玩法，提高遊戲的興趣性。
4、根據幼兒的不同年齡特點指導遊戲活動。
5、給幼兒於創設一個良好的遊戲環境，保正遊戲時間。
8樓：
1、出發前，檢視幼兒衣著的裝備是否適宜此次活動的運動。2、檢視場地的安全性和幼兒遊戲用的玩具數量是否適宜幼兒的人數。3、交代遊戲名稱，明確遊戲目的、規則、玩法，提高遊戲的興趣性4、根據幼兒的不同年齡特點指導遊戲活動5、給幼兒於創設一個良好的遊戲環境，保正遊戲時間
9樓：丿願得丶伊人心
在鄉村幼兒園遊戲活動的組織中應注意的幾個問題：
（1）要注意開闊幼兒的視野，豐富幼兒的生活經驗。現實生活是幼兒遊戲的源泉，幼兒遊戲的主題、遊戲的內容，都不是幼兒憑空想象出來的，也不是幼兒主觀臆造出來的，更不是幼兒頭腦固有的，而是幼兒對周圍現實生活的反映。幼兒的遊戲往往與幼兒已有的知識經驗有著密切的關係，必要的生活經驗是幼兒選擇遊戲、表現和創造的基礎。
而幼兒的生活經驗主要來自於家庭環境和幼兒園的學習生活。因此，教師要注意在集體活動、日常生活等多種活動中增強幼兒對周圍生活的認識，豐富幼兒的知識和生活經驗。引導幼兒注意觀察周圍的生活和變化，組織開展有趣的活動，比如談話、參觀、野外實踐活動，城鄉幼兒園之間的交流等多種活動，都有利於幼兒知識經驗的豐富和積累。
例如，一次，我帶幼兒到城裡去交流，到十字路口時，我便停住腳步，讓學生觀察交警叔叔是怎樣指揮車輛有序行進的，並介紹了紅綠燈的作用和過馬路的注意事項。回來後幼兒立即進行了交警叔叔指揮車輛有序行進的遊戲，而且玩了很長的時間。
（2）要注意提供給幼兒充足的遊戲活動時間。在幼兒園的一日生活中，教師應根據所設計的遊戲內容，提供給幼兒充足的遊戲時間。如果遊戲時間太倉促，會使幼兒感到玩的不盡興，將會影響幼兒在課堂上的注意力；相反，只有充足的時間，兒童才能真正投入、沉浸在豐富多彩的遊戲氛圍之中去享受遊戲的快樂。
由於鄉村幼兒園的場地一般比較窄，遊戲器材不多，因此，教師在安排遊戲活動時要做到動靜交替，根據本地的實際情況，互動安排一些室內或室外的遊戲，讓每個幼兒都有充足的遊戲活動場地和時間來進行遊戲活動。例如，當大班的學生在室外活動時，可以讓小、中班的同學在室內活動。同時，教師必須儘可能地利用一日生活的各個環節，開展自選遊戲，以保證充足的遊戲時間。
如幼兒來園、早餐後的時間，下午放學後準備離園的時間均可用於自由遊戲。
（3）要注意因地制宜，開闢適合幼兒遊戲的遊戲場所。由於鄉村幼兒園的場地都比較窄，為了讓每個幼兒每天都有一小時以上的遊戲時間，就要為幼兒提供更多的活動空間。農村教師可以根據當地實際情況，除了可以充分利用教室、走廊、陽臺、樓梯拐角等場所外，還可以帶領幼兒走出教室，讓幼兒在小溪邊、山腳下、樹林中、田野邊開展各種遊戲。
如組織幼兒玩「王二小」遊戲時，可以到樹林中，讓部分幼兒帶上樹丫做的「手槍」，扮演八路軍，帶上青草野樹枝編成的偽裝帽藏起來，一個兒童扮演王二小，其他的扮演成敵人，使幼兒進入各種角色，進行「隱藏訓練」、「葡萄前進」、「偵察地形」、「埋地雷」、「抓敵人」等活動；還可以組織幼兒到沙地上玩「辦九九」、「種菜」、「修房子」、「繪畫」等活動。只要教師充分利用當地環境，就能為農村幼兒開闢比較好的遊戲天地。
（4）遊戲的組織要注意幼兒的安全，杜絕不良事故的發生。由於幼兒活潑好動，有較強的好奇心，喜歡追逐打玩，安全意識淡薄，容易發生不安全事故。鄉村幼兒教師在組織幼兒遊戲時，要注意：
一方面要加強安全教育，讓幼兒知道哪些事能做，哪些行為危險不能做，這樣有利於提高幼兒的安全意識；第二方面，要注意選擇安全的場地，特別是野外的場地，要儘可能的平坦，遠離溝壑、大河邊和水庫邊，遠離車輛較多的公路和電線杆下，以免學生在遊戲過程中不小心摔傷或掉入水中等意外事故的發生；第三方面，遊戲材料的選擇應該把握安全衛生，無毒無味，無尖銳的菱角，容易清洗，無噪音，不易損壞，便於幼兒操作等原則。象易碎的玻璃瓶，體積較小的玻璃珠等都不適宜選作學生的遊戲材料，以免學生誤食或不小心打碎玻璃瓶給學生造成身體上的傷害。另外，象尖銳的材料，如針、鐵釘等，都不宜選作遊戲的材料，這些物體也很容易給幼兒造成意外傷害。
因此，在幼兒遊戲的組織教學中，我們教師要不斷增強自身的安全意識，只有做到警鐘長鳴，才能避免不安全事故的發生。
總之，在鄉村幼兒園的遊戲組織教學中，教師要充分根據當地的實際情況，因地制宜地為幼兒創造適宜的遊戲場所和遊戲材料，注意適當引導幼兒參與社會生活，豐富其生活經驗，讓「以人為本」的理念在遊戲中得到充分的體現。在遊戲過程中，教師要注意讓幼兒體驗遊戲的過程，而不是去盲目地追求結果，要讓幼兒充分體會到遊戲的快樂。
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