1樓：點點在心
二者有區別，主要區別是，性質不同、出發點不同、針對不同，具體如下：
一、性質不同
1、教育目的
教育目的是把受教育者培養成為一定社會需要的人的總要求。
2、培養目標
培養目標，是指依據國家的教育目的和各級各類學校的性質、任務提出的具體培養要求。
二、出發點不同
1、教育目的
教學目的是教學領域裡為實現教育目的而提出的的要求，反映的是教學主體的需要。
2、培養目標
是由特定社會領域和特定社會層次的需要所決定的，也隨著受教育物件所處的學校型別、級別而變化。為了滿足各行各業、各個社會層次的人才需求和不同年齡層次受教育者的學習需求，才有了各級各類學校的建立。各級各類學校要完成各自的任務，培養社會需要的合格人才，就要制定各自的培養目標。
三、針對不同
1、教育目的
教育目的是針對所有受教育者提出的。
2、培養目標
培養目標是針對特定的教育物件而提出的。
2樓：有趣的教育
教育的目的更全面一些。培養的目標較為單一。我們在教育教學過程中應當將兩者結合起來。這樣才能完美地進行教育教學。
3樓：
不是同一概念的。
教育目的是以教育為主。
而培養目標，
是造就一個人，
然後把人陪養到什麼程度。
4樓：神鳥印刷
不是同一概念， 目的是為了使學生懂得最基本的道理， 目標是針對老師讓學生達到的一個特定的標準。
5樓：沐雨蕭蕭
1.教育目的是指教育要達到的預期目標，反映對教育在人的培養規格標準、努力方向和社會傾向性等方面的要求。狹義的教育目的特指一定社會、國家或地區為所屬各級各類教育人才培養所確立的總體目標。
2.培養目標是指各級各類學校培養人的具體要求，有時培養目標也表述為教育目標，它包括三個部分，即培養受教育者的總目標、各級各類學校各專業的具體培養要求、教育事業發展的目標。
教育目的 培養目標 教學目標的區別和聯絡
6樓：匿名使用者
教育目的和教育方針、培養目標、教學目標都是教育目的體系裡面的內容。教育目的是對所有受教育者提出的，培養目標是針對特定的物件提出的……
7樓：匿名使用者
這三者是相輔相成的關係，區別如下：
教育目的：育人
培養目標 ：樹人
教學目標：玩人
教育目的 和 教育目標 有什麼不同
什麼是教學目標？它和教育目的，培養目標之間有何關係
8樓：泣秋英騎月
（1）教育目的是國來家對把受教自育者培bai養成為什麼樣的人的總du的要求，它規定各級各類zhi教育培養dao人的總的質量規格和標準要求。培養目標是教育目的的具體化，它是結合教育目的、社會要求和受教育者的特點制定的各級各類教育或專業的培養要求。二者是普遍與特殊的關係。
培養目標是教育目的的具體化。
（2）教學目標是教育者在教育教學過程中，在完成某一階段工作時，希望受教育者達到的特定要求或產生的預期變化。索壞蛋教育目的的關係是具體與抽象的關係。
（3）教育方針是國家根據政治、經濟和文化的要求，為實現教育目的所規定的教育工作總方向。教育方針包含教育目的，但二者的角度不同，教育方針主要是從政策的角度規定教育目的及其實現，而教育目的主要從學術的層面來表達教育的理想。
9樓：侯鬆蘭琦雲
問題：什麼是教來學源目標？它和教育目的，培養目標之間有何關係？
回答：教學目標是教育者在教育教學過程中，在完成某一階段工作時，希望受教育者達到的要求或產生的變化結果。
教學目標與教育目的、培養目標之間的關係是具體與抽象的關係，他們彼此相關，但不能相互取代。目的與目標根本不同，目標可以測量，而目的是不能測量的。
洛克的教育作用觀和教育目的觀
洛克的教育思想在現當代的教育教學中，影響依然是深遠的！洛克非常重視健康教育，提出 健康的精神寓於健康的身體 我們要能工作，要有幸福，必須先有健康。為此他提出一套保持健康的建議。如他認為兒童從小時候開始，就應多進行戶外活動，呼吸新鮮空氣，多運動，多睡眠，少吃藥，衣服不能過暖或過緊 他主張飲食要清淡，認...
怎麼培養對應試教育的興趣,對這些科目的興趣（高中理科
其實以前我也很迷惑 然後是非常憤怒 甚至到了恨 我想退學 當個作家 哲學家 或者做生意 那段時間心裡很掙扎 想做又不敢 有本書叫 牧羊少年奇幻之旅 給了我所有的勇氣 還有韓寒 最後我休學了 想去追尋夢想 去嘗試 雖然知道很難 很特立獨行 會踏上一個人寂寞孤單之旅 但只是等待卻會有更大的 痛苦襲來 所...
教育目的和教育方針的關係是A 教育方針包
爽朗的說好的我 教育目的與教育方針在對教育社會性質的規定上具有內在的一致性都含有 為誰培養人 的規定性都是一定社會 國家或地區 各級各類教育在其性質和方向上不得違背的根本原則。教育目的與教育方針的區別 1 教育方針所含的內容更多些除了 為誰培養人 培養什麼樣的人 之外還有 怎樣培養人 和教育事業發展...