1樓：匿名使用者
1 對照性原則——科學、合理的設定對照可以使實驗方案簡潔、明瞭，且使實驗結論更有說服力。「實驗組」與「對照組」確認一個實驗通常分為實驗組和對照組（控制組）。實驗組是施加實驗變數處理的被試組；對照組是不施加實驗變數處理的物件組，兩者對無關變數的影響是相等的，兩組之間的差別，被認為是來自實驗變數的結果，如 2023年春季高考 3題中為研究光對幼苗生長的影響時實驗變數應為撤掉光照，因而暗處生長的小麥幼苗應為實驗組，而自然狀態（即來接受實驗變數處理）的小麥幼苗應為對照組，通過對照組能增強實驗的信度。
按照對照方式的不同可分為4種：①空白對照：即不作任何實驗處理的對照組。
例如，在還原糖鑑定實驗中留一部分樣液不加入斐林試劑，以作對照。②相互對照：即不設控制組，只在幾個實驗組之間相互對比。
例如，在植物激素與向性的設計實驗中，5個實驗組的相互比較。在實驗中要找出一個最佳效果點，就要採取相互對照進行實驗。③條件對照：
即給物件施加某種實驗處理，雖不是檢驗假設需要的，但更能充分說明實驗變數的對照。例如，動物激素飼餵小動物的實驗方案中：飼餵甲狀腺激素的為實驗組；飼餵甲狀腺抑制劑的是條件對照組；不飼餵藥劑的是空白對照組。
④自身對照：即實驗與對照在同一物件上進行。例如，將過氧化氫酶加入過氧化氫溶液中證明酶是生物催化劑可催化過氧化氫水解，即自身對照，處理前的物件狀況為對照組，處理後的物件變化為實驗組。
再如: 在**溫度(或ph)對酶催化活性影響實驗中溫度(或ph)(0度、50度,100度) 為條件對照。清水(軟水) 、河水(硬水) 對加酶洗衣粉影響中，清水(軟水) 、河水(硬水) 為相互對照。
用缺素營養液培養的出現缺素症狀的植株加入某元素後恢復正常為自身對照。2 等量性原則——每次實驗所加試劑的量要相等。3 單因子變數的原則。
實驗變數剖析在實驗過程中變數是指可被操縱控制的在性質和數量上可以變化的特定因素或條件，具體分析如下①實驗變數與反應變數：a．實驗變數是研究者主動操縱的條件和因子，是作用於實驗物件的刺激變數（也稱自變數），自變數須以實驗目的和假設為依據，應具有可變性和可操作性。b．反應變數（又稱因變數），是隨自變數變化而產生反應或發生變化的變數，反應變數是研究是否成功的證據，應具可測性和客觀性。
c.二者關係：實驗變數是原因，反應變數是結果，即具因果關係。
②無關變數（控制變數）是指與研究目標無關，但卻影響研究結果的變數，實驗者應嚴格控制無關變數，否則實驗結果的真實性無法得到認定、我們常在實驗過程中強調「選取生長狀況相同的幼苗」「數量大小相同的種子」「置於相同並適宜條件下培養」「加入等量的清水」等均是為了控制無關變數對實驗結果的干擾。【案例剖析】例如，生物課本內溫度對酶活性影響的實驗中：實驗變數是低溫（冰），適溫(60℃），高溫（沸水）；酶的活性變化即反應變數；試管的潔淨度，澱粉酶的稀釋度，可溶性澱粉的濃度，碘液的量和濃度，溫度處理時間，操作程式等是無關變數。
實驗中不論有幾個實驗變數，都應做到每個自變數對應一個因變數，此外還要做到操作規範。在實驗設計、實施的全過程中，應嚴格操縱實驗變數，嚴格控制無關變數，儘可能消除誤差，獲取較為精確的反應變數
2樓：匿名使用者
取材 設計實驗與對照 觀察實驗並記錄
高中生物實驗的幾種原則(如單一變數原則)有哪些？
3樓：匿名使用者
以光對鼠婦生活的影響為例
一、單一變數原則（控制變數）：
除光照以外，溫度、水分等其他條件都相同。
二、對照原則：
在研究一種條件對研究物件的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做對照實驗。
一邊明亮，一邊陰暗
三、重複實驗原則
一個組的平均值容易存在誤差,不一定反映真實情況.如果全班六個小組,相當於做了5次重複實驗,計算6次的平均值作為結果,可以減小誤差.
高中生物實驗原則
4樓：匿名使用者
高中生物實驗一定要有對照組，實驗做的時候可以沒有對照，但是報告及解釋（註釋）上一定要說明這一點。只有課本上才能出現無對照的實驗，課本是不會錯的，明白不？？不懂可以追問
高中生物實驗及其研究方法歸納，高中生物實驗及其研究方法歸納
刺客 這個問題還真沒有總結過，不過貌似價值不大，僅對你的知識有一定的梳理作用而已。高中實驗非常多，演繹法主要是必修2所倡導的，主要在必修2中找，我這裡給你高中的實驗名稱，你自己對照一下就知道了。必修一 分子與細胞 1.使用高倍顯微鏡觀察幾種細胞 2.檢測生物組織中的糖類 脂肪和蛋白質 3.觀察dna...
高中生物實驗葉綠體色素的分離，高中生物課本實驗「葉綠體中色素的提取和分離」中，用丙酮提取葉綠體中色素的時候是否也可以提取到花青素
萬里心晴 原理 綠葉中的色素可以溶解在郵寄溶劑中。所以，可以用無水乙醇提取綠葉中的色素。綠葉中的色素不只有一種，他們都可以溶解在層析液中。但是在層析液中的溶解度不同，溶解度高的在濾紙上擴散速度快。用具 新鮮菠菜葉，乾燥的定性濾紙，事關，棉塞，試管架，研缽，玻璃漏斗，尼龍布，毛細吸管，剪刀，藥勺，量筒...
求高中生物的所有試劑和用處，高中生物實驗中各種化學試劑及用途？
1 斐林試劑 作用 鑑定還原性糖 c6h12o6 果糖 麥芽糖 乳糖等。還原性糖與斐林試劑發生作用，生成磚紅色沉澱。如用於鑑定組織液中有否還原性糖 糖尿病人尿成分分析 酶專一性探索等。2 班氏尿糖定性試劑 使用方法同斐林試劑，所不同的是班氏試劑可長期使用。3 雙縮脲試劑 作用 鑑定蛋白質，蛋白質與雙...