1樓：真的群賢畢至
首先，你應分析當今社會的特點。
其次，你應分析青少年的特點。
再次，你應分析激發青少年潛能所需具備的條件。
根據上述分析，分別論證自由和壓力對於激發青少年潛能的作用，進而論證自己的觀點。
如對於自由：
1、當今社會：資訊**，知識更新速度快
2、青少年：興趣廣泛
3、激發潛能所需條件：抓住青少年的興趣點，讓青少年能夠尋找到自己的興趣所在，其自然會激發自己的潛力去探索、鑽研。
4、結論：只有給青少年充分的自由，允許其有多種、哪怕是錯誤的選擇， 其才能在眾多、更新迅速的資訊和知識中尋找到自己最感興趣的領域並激發潛力去為之奮鬥。
對於壓力：
1、當今社會：獲取資訊和知識的途徑眾多且成本低，社會風氣浮躁
2、青少年：興趣點容易轉移，永續性差
3、激發潛能所需條件：踏實的心態和持之以恆的精神
4、結論：只有給青少年充分的壓力，拋棄浮躁的心態，培養掘井及泉的習慣，才能使青少年真正為某一項事業投入完全的精力，才可能會激發其全部的潛能。
以上只是思路，要準備好任何一個辯題，都還有很多工作要做。
2樓：rls銳
自由：面對著現在這個時代，各種創新創意層出不窮，而青少年正是未來的主人，現在更需要的是有創意，敢創新的年輕人，只有給予他們自由，才能讓他們發揮自己天馬行空的創意，才能更好的激發他們的潛能，才能讓他們創造財富，讓這個社會乃至這個時代更加進步。而壓力會他們按照一個形式按部就班的前進，抹殺了他們最大的價值。
壓力：有壓力才有動力，才能青少年充分的認識到現實和競爭的殘酷，才會讓他們更好的成長。
若是自由形式，會助長他們的惰性，會讓他們不上進，不好學，會讓這個社會墮落。
如何分析辯題“當今社會自由還是壓力更有助於青少年激發潛能”中雙方的立場？
3樓：真的群賢畢至
首先，你應分析當來今社會的特點。自
其次，你應bai分析青少年的特點
du。再次，你應分析激發青少zhi年潛能所需具備dao的條件。
根據上述分析，分別論證自由和壓力對於激發青少年潛能的作用，進而論證自己的觀點。
如對於自由：
1、當今社會：資訊**，知識更新速度快
2、青少年：興趣廣泛
3、激發潛能所需條件：抓住青少年的興趣點，讓青少年能夠尋找到自己的興趣所在，其自然會激發自己的潛力去探索、鑽研。
4、結論：只有給青少年充分的自由，允許其有多種、哪怕是錯誤的選擇， 其才能在眾多、更新迅速的資訊和知識中尋找到自己最感興趣的領域並激發潛力去為之奮鬥。
對於壓力：
1、當今社會：獲取資訊和知識的途徑眾多且成本低，社會風氣浮躁
2、青少年：興趣點容易轉移，永續性差
3、激發潛能所需條件：踏實的心態和持之以恆的精神
4、結論：只有給青少年充分的壓力，拋棄浮躁的心態，培養掘井及泉的習慣，才能使青少年真正為某一項事業投入完全的精力，才可能會激發其全部的潛能。
以上只是思路，要準備好任何一個辯題，都還有很多工作要做。
4樓：咚咚
自由：面對著現在這個時代,各種創新創意層出不窮，而青少年正是未來的主人，
專現在更需要屬的是有創意，敢創新的年輕人，只有給予他們自由，才能讓他們發揮自己天馬行空的創意，才能更好的激發他們的潛能，才能讓他們創造財富，讓這個社會乃至這個時代更加進步.而壓力會他們按照一個形式按部就班的前進，抹殺了他們最大的價值。
壓力：有壓力才有動力，才能青少年充分的認識到現實和競爭的殘酷，才會讓他們更好的成長。
若是自由形式，會助長他們的惰性，會讓他們不上進，不好學，會讓這個社會墮落。
5樓：匿名使用者
首先，你bai應分析當今社du會的特點。
zhi其次，你應dao分析青少年的特內點。
再次，你應分析容
激發青少年潛能所需具備的條件。
根據上述分析，分別論證自由和壓力對於激發青少年潛能的作用，進而論證自己的觀點。
如對於自由：
1、當今社會：資訊**，知識更新速度快
2、青少年：興趣廣泛
3、激發潛能所需條件：抓住青少年的興趣點，讓青少年能夠尋找到自己的興趣所在，其自然會激發自己的潛力去探索、鑽研。
4、結論：只有給青少年充分的自由，允許其有多種、哪怕是錯誤的選擇， 其才能在眾多、更新迅速的資訊和知識中尋找到自己最感興趣的領域並激發潛力去為之奮鬥。
對於壓力：
1、當今社會：獲取資訊和知識的途徑眾多且成本低，社會風氣浮躁
2、青少年：興趣點容易轉移，永續性差
3、激發潛能所需條件：踏實的心態和持之以恆的精神
4、結論：只有給青少年充分的壓力，拋棄浮躁的心態，培養掘井及泉的習慣，才能使青少年真正為某一項事業投入完全的精力，才可能會激發其全部的潛能。
6樓：真的群賢畢至
首先，你
應分析當今社會的特點。
其次，你應分析青少年的特點。
再次，你應分回析激發答青少年潛能所需具備的條件。
根據上述分析，分別論證自由和壓力對於激發青少年潛能的作用，進而論證自己的觀點。
如對於自由：
1、當今社會：資訊**，知識更新速度快
2、青少年：興趣廣泛
3、激發潛能所需條件：抓住青少年的興趣點，讓青少年能夠尋找到自己的興趣所在，其自然會激發自己的潛力去探索、鑽研。
4、結論：只有給青少年充分的自由，允許其有多種、哪怕是錯誤的選擇， 其才能在眾多、更新迅速的資訊和知識中尋找到自己最感興趣的領域並激發潛力去為之奮鬥。
對於壓力：
1、當今社會：獲取資訊和知識的途徑眾多且成本低，社會風氣浮躁
2、青少年：興趣點容易轉移，永續性差
3、激發潛能所需條件：踏實的心態和持之以恆的精神
4、結論：只有給青少年充分的壓力，拋棄浮躁的心態，培養掘井及泉的習慣，才能使青少年真正為某一項事業投入完全的精力，才可能會激發其全部的潛能。
以上只是思路，要準備好任何一個辯題，都還有很多工作要做。
如何分析辯題“當今社會自由還是壓力更有助於青少年激發潛能”中雙方的立場？
7樓：咚咚
自由：面對著現在這個時代,各種創新創意層出不窮，而青少年正是未來的主人，現在更需要的是有創意，敢創新的年輕人，只有給予他們自由，才能讓他們發揮自己天馬行空的創意，才能更好的激發他們的潛能，才能讓他們創造財富，讓這個社會乃至這個時代更加進步.而壓力會他們按照一個形式按部就班的前進，抹殺了他們最大的價值。
壓力：有壓力才有動力，才能青少年充分的認識到現實和競爭的殘酷，才會讓他們更好的成長。
若是自由形式，會助長他們的惰性，會讓他們不上進，不好學，會讓這個社會墮落。
8樓：真的群賢畢至
首先，你應分析當今社會的特點。
其次，你應分析青少年的特點。
再次，你應分析激發青少年潛能所需具備的條件。
根據上述分析，分別論證自由和壓力對於激發青少年潛能的作用，進而論證自己的觀點。
如對於自由：
1、當今社會：資訊**，知識更新速度快
2、青少年：興趣廣泛
3、激發潛能所需條件：抓住青少年的興趣點，讓青少年能夠尋找到自己的興趣所在，其自然會激發自己的潛力去探索、鑽研。
4、結論：只有給青少年充分的自由，允許其有多種、哪怕是錯誤的選擇， 其才能在眾多、更新迅速的資訊和知識中尋找到自己最感興趣的領域並激發潛力去為之奮鬥。
對於壓力：
1、當今社會：獲取資訊和知識的途徑眾多且成本低，社會風氣浮躁
2、青少年：興趣點容易轉移，永續性差
3、激發潛能所需條件：踏實的心態和持之以恆的精神
4、結論：只有給青少年充分的壓力，拋棄浮躁的心態，培養掘井及泉的習慣，才能使青少年真正為某一項事業投入完全的精力，才可能會激發其全部的潛能。
以上只是思路，要準備好任何一個辯題，都還有很多工作要做。
關於辯論賽的，我是正方二辯，自由更有利於大學生髮揮潛能要提什麼問題
9樓：湯
可以問：
那麼我請問對方辯手，如果一個大學將學生的作息時間一個個按部就班地安排好，規定學生6點就要起床，6點20就要去吃早餐……7點半前都要用於早自習，晚上22點前都要用於晚自習，那麼學生要怎麼發揮潛能，進行創新呢？
10樓：匿名使用者
好懷念辯論賽的，以前我還是最佳辯手來著呢...辯論賽我只有一個心得，不要去想別人的論題怎麼反駁，只需想更多的論證來證明自己的觀點，將自己論點的正確性深入腦海，不允許一點的雜念，自己掌握主動，不要跟著別人的論據跑。另外，把握好題，辯論的是更有利於，當別人論證很難反駁時，不妨以退為進，承認他的觀點，然後說我們**的是更有利於，然後繼續掌握主動性，這樣評委一般會給你加分。
好懷念大學啊，不知不覺說了這麼多
11樓：羽落滿城殤
個人不怎麼懂辯論，但推薦你看一看《奇葩說》，一個辯論的綜藝節目，可能會有幫助。
如何分析辯題「當今社會自由還是壓力更有助於青少年激發潛能」中
咚咚 自由 面對著現在這個時代,各種創新創意層出不窮，而青少年正是未來的主人，現在更需要的是有創意，敢創新的年輕人，只有給予他們自由，才能讓他們發揮自己天馬行空的創意，才能更好的激發他們的潛能，才能讓他們創造財富，讓這個社會乃至這個時代更加進步.而壓力會他們按照一個形式按部就班的前進，抹殺了他們最大...
辯論賽反方孔融讓梨這種現象在當今社會不應該發生
辯論賽，關鍵是要吃準對方的提問方向及提問方式，比如說 對方說這是我國的傳統美德，要傳承下去，那你就說，傳統的就好嗎？難道現在的男人也應該留個辮子了？再比如說對方有個隊友很有古文功底，那你們就要小心來自孔子老子的思想。歸結一點 你們要與他們針鋒相對。他們所贊成的，一律找理由反駁，他們批評的，一定要找到...
明天有辯論賽，我的辯題是辯題，正方社會秩序的維繫主要靠法律》反方是靠道德。我是正方一辯
大義滅親，違反了道德但維護了法律。 男唐耿俠 問先有社會道德還是先有法律 辯論題 社會秩序主要靠法律維繫求策略及例子！20 楊浩煊 法律的可以問，請問就某公司奶粉問題 該公司在缺少職業道德的前提下 銷售出有毒的奶粉遭到了家長和社會的譴責 請問反方辯友你們所說的道德 要怎麼來維護 或者說你們要怎麼用道...