1樓：匿名使用者
顧名思義 經常溫習以前的知識會發現出新的道理 孔子認為學習和思考是相輔相成的。首先，通過學習才會懂得去思考，通過思考又會發現其中的道理，進而促進學習的慾望，增加我們的見識，使我們的思考更加的深度化，從而站在更高的角度去看問題又會發現更高一級的知識，從而有增長了知識，所以，學習和思考不斷的進化者，於是就有了所謂的「溫故而知新」 對我們的啟示就是「溫故而知新」，當你明白了溫故而知新你就知道「溫故而知新」了。
2樓：we有藝足矣
學而不思則罔（wǎng），思而不學則殆（dài）。
【譯】 ：
只學習而不思考，就會迷惑不解；只思考而不學習，就會在學業上陷入困境。
【注】 ：
出處：《論語·為政》——子曰：「學而不思則罔，思而不學則殆」。 罔：作迷惑不解（迷惑而無所得）；
殆：精神疲倦而無所得。
而：卻（但是）。
朱子雲：不求諸心，故緡而無得。不習其事，故危而不安。
程子云：博學、審問、慎思、明辨、篤行五者，廢其一，非學也。
【啟示】 這句話，我們可以看做是孔子所提倡的學習方法。一味的讀書，而不思考，只能被書本牽著鼻子走，就會被書本所連累，從而受到書本表象的迷惑而不得甚解。所謂盡信書則不如無書。
而只是一味的埋頭苦思而不進行一定的書本知識的積累，進而對知識進行研究推敲，也只能是流於空想，問題仍然不會得到解決，也就會產生更多的疑惑而更加危險。只有把學習和思考結合起來，才能學以致用。
3樓：匿名使用者
1、孰能生巧，這是大多數人都經歷過的。那種感覺是不是覺得很好。
2、經常做一件事情，人的大腦就會關注那些新鮮的東西。通過溫習舊的知識，我們自然而然的會關注舊的知識的弱點，以及應用範圍。求新是必要途徑。
3、人總是喜歡傳統的做事方式，很少人喜歡創新，因為創新是要付出代價的。很費力，而且很難成功。因此，我們總是重複的做事。而只有重複才能夠溫故知新
4樓：匿名使用者
孔子認為學習和思考是相輔相成的。首先，通過學習才會懂得去思考，通過思考又會發現其中的道理，進而促進學習的慾望，增加我們的見識，使我們的思考更加的深度化
5樓：丁子童
知識存在連續性和啟迪性，學好前面的，後面的就很容易明白！
請問有《論語》十則的練習題（沒有答案的）
6樓：①然下午
論語十則練習題
一 填空：
1、 孔子名____, 字_____ ，_____時期魯國人，是
7樓：果知樂
丘 。仲尼 。春秋。
思想家。教育家。儒。
孔聖人。儒。孔子和他**言行。
不亦說乎。不亦樂乎。人不知而不慍，不亦君子乎。
學而不思則罔，思而不學則殆。見賢思齊焉，見不賢而內自省也。有朋自遠方來，不亦說乎。
知之為知之，不知為不知，是知也。？？？。見賢思齊焉，見不賢而內自省也。其善者而從之，其不善者而改之。
仁以為己任，不亦重乎。恕，己所不欲，勿施於人。溫故而知新。
歲寒，然後知松柏之後凋也。後面的書上都有
學而時習之溫故而知新是什麼意思
8樓：匿名使用者
學而時習之的意思是：學過的內容要經常進行練習；
溫故而知新的意思是：溫習舊知識從而得知新的理解與體會。
出處：前一句出自《論語·學而》；後一句出自《論語·為政》。
原句：1、學而時習之，不亦說乎？
2、溫故而知新，可以為師矣。
釋義：1、學過的內容經常對其進行練習，不是一件令人心生喜悅的事嗎？
2、溫習舊知識從而得知新的理解與體會，可以憑藉這一點就可以成為老師了。
時習：按一定的時間複習。說：通「悅」，愉快。乎：語氣詞。
《論語 學而》一篇包括16章，內容涉及諸多方面。其中重點是「吾日三省吾身」；「節用而愛人，使民以時」；「禮之用，和為貴」以及仁、孝、信等道德範疇。
《論語為政》篇包括24章，內容涉及孔子「為政以德」的思想、如何謀求官職和從政為官的基本原則、學習與思考的關係、孔子本人學習和修養的過程、溫故而知新的學習方法，以及對孝、悌等道德範疇的進一步闡述。
人物成就：
孔子一生遊歷豐富。他從漫長的旅遊生涯中悟出精闢的人生哲理，並形成對旅遊的獨特見解。孔子的「遊」主要有三種形式：遊覽、遊學、遊仕。
也就是說，孔子在遊中問學教學，遊中求仕入仕，遊中生情怡情，遊中悟道傳道。他的旅遊行為與修學、入仕是分不開的。
孔子的經濟思想最主要的是重義輕利、「見利思義」的義利觀與「富民」思想。這也是儒家經濟思想的主要內容，對後世有較大的影響。
孔子所謂「義」，是一種社會道德規範，「利」指人們對物質利益的謀求。在「義」、「利」兩者的關係上，孔子把「義」擺在首要地位。
9樓：歸雁情
學而時習之：學習的時候要時常複習
溫故而知新：溫習舊的知識卻可以得到新的知識
10樓：真航
【原文】 論語為政第二
2·11 子曰：「溫故而知新(1)，可以為師矣。」
【註釋】
(1)溫故而知新：故，已經過去的。新，剛剛學到的知識。
【譯文】
孔子說：「在溫習舊知識時，能有新體會、新發現、就可以當老師了。」
【評析】
「溫故而知新」是孔子對我國教育學的重大貢獻之一，他認為，不斷溫習所學過的知識，從而可以獲得新知識。這一學習方法不僅在封建時代有其價值，在今天也有不可否認的適應性。人們的新知識、新學問往往都是在過去所學知識的基礎上發展而來的。
因此，溫故而知新是一個十分可行的學習方法。
11樓：匿名使用者
學習了按時溫習
溫寫學過的知識，可以得到新的理解和體會。
12樓：匿名使用者
學習的時候要時常複習，溫習舊的知識卻可以得到新的知識。
13樓：匿名使用者
溫習舊知識進而又能從中獲得裡解與體會，自然就會了??
14樓：匿名使用者
溫習舊的知識卻可以得到新知識
15樓：匿名使用者
溫故舊的知識,可以獲得新知識。
溫故而知新是什麼意思
16樓：熱心網友
意思是溫習學過的知識進而又能從中獲得新的理解與體會，就可以做老師了。「溫故而知新」有四解。一為「溫故才知新」,溫習已學的知識，並且由其中獲得新的領悟；二為「溫故及知新」：
一方面要溫習典章故事，另一方面又努力擷取新的知識。
三為，溫故，知新。隨著自己閱歷的豐富和理解能力的提高，回頭再看以前看過的知識，總能從中體會到更多的東西。第四，也是我認為正確的解釋，是指通過回味歷史，而可以預見，以及解決未來的問題。
這才是一個真正的大師應該具有的能力。
「溫故而知新」是孔子對我國教育學的重大貢獻之一，他認為，不斷溫習所學過的知識，從而可以獲得新知識。這一學習方法不僅在封建時代有其價值，在今天也有不可否認的適應性。人們的新知識、新學問往往都是在過去所學知識的基礎上發展而來的。
因此，溫故而知新是一個十分可行的學習方法。這句話出自《論語》，《論語》是儒家學派的經典著作之一，由孔子的**及其再傳**輯錄、編撰而成。它以語錄體和對話文體為主，記錄了孔子及其**言行，集中體現了孔子的政治主張、論理思想、道德觀念及教育原則等。
17樓：匿名使用者
《論語》中的，子曰："溫故而知新，可以為師矣。」 溫故而知新中「溫故」和「知新」應為遞進關係，而不是並列關係，「溫故而知新」有四解。
一為「溫故才知新」,溫習已學的知識，並且由其中獲得新的領悟，這是一般意義上的解釋；二為「溫故及知新」：一方面要溫習學過的知識，另一方面又努力擷取新的知識。三為，溫故，知新。
隨著自己閱歷的豐富和理解能力的提高，回頭再看以前看過的知識，總能從中體會到更多的東西。第四，是指通過回味歷史，而可以預見，以及解決未來的問題，當然這就很深奧了。我看你就取第一種吧。
18樓：匿名使用者
溫習舊的知識，進而懂得新的知識
19樓：劉春來
溫故而知新」出自《論語·為政》，原文為：「子曰：
『溫故而知新，可以為師矣。』」意思是：孔子說：「複習舊的知識（指學習過的知識），由此獲得新的知識（指未學習過的知識），這樣的人可以當老師了。」
故：在文中是指舊的知識、已學過的知識。
20樓：匿名使用者
溫故而知新：溫習過舊的知識 可以為師矣：就可以當老師了
21樓：匿名使用者
「溫故而知新」有四解。一為「溫故才知新」,溫習已學的知識，並且由其中獲得新的領悟；二為「溫故及知新」：一方面要溫習典章故事，另一方面又努力擷取新的知識。
三為，溫故，知新。隨著自己閱歷的豐富和理解能力的提高，回頭再看以前看過的知識，總能從中體會到更多的東西。第四，也是我認為正確的解釋，是指通過回味歷史，而可以預見，以及解決未來的問題。
這才是一個真正的大師應該具有的能力。 合併這三種解法，也許更為完整：在能力範圍以內，儘量廣泛閱覽典籍，反覆思考其中的涵義，對已經聽聞的知識，也要定期複習，期能有心得、有領悟；並且也要盡力吸收新知；如此則近可以開拓人類知識的領域，退也可以為先賢的智慧賦予時代的意義。
像這樣融會新舊、貫通古今方可稱是「溫故而知新,可以為師矣」。 也有學者以為作「溫故及知新」解不太合適，因為按字面上解釋，僅做到吸收古今知識而未有領悟心得，只像是知識的買賣者，不足以為師。所以我們就來看看「師」的意義。
在論語中師字一共見於14章，其中意義與今日的老師相近者，除本章外還有三章。
22樓：魅力小豬豬
在學習新的知識時，務必要複習複習以前學過的知識，這樣才不會把知識忘掉。
希望我的回答可以給你們帶來幫助！
23樓：匿名使用者
知新：有得到新的體會和通悟新的內容兩重意思。 子曰：「溫故而知新，可以像這樣融會新舊、貫通古今方可稱是「溫故而知新,可以為師矣」。 知：
孔子提出的主要教育思想和學習方法是什麼?
24樓：醉意撩人殤
1、教育思想：
他提倡「有教無類」，創辦私學，廣招學生，打破了奴隸主貴族對學校教育的壟斷，把受教育的範圍擴大到平民，順應了當時社會發展的趨勢。
他主張「學而優則仕」，學習了還有餘力，就去做官。他的教育目的是要培養從政的君子，而君子必須具有較高的道德品質修養，所以孔子強調學校教育必須將道德教育放在首要地位（「**入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有餘力，則以學文」）。
2、學習方法：
學生要有老老實實的學習態度，要謙虛好學、時常複習學過的知識，以便「溫故而知新」、新知識引申拓寬、深入，「舉一而反三」。
25樓：匿名使用者
孔 子 提 倡 人 性 ， 他 的 主 要 教 育 思 想 就 是 「仁」 ， 即 人 性 、 慈 愛 、
互 愛 ， 也 是 他 的 道 德 觀 念 。 他 的 另 外 一 個 思 想 是 忍 耐 和 互 讓.
孔子的學習方法，一語概括，就是孔子的學生子夏所言的：「博學而篤志，切問而近思
26樓：祝福集郵進萬家
孔子的教育思想：有教無類。
孔子的學習方法：學而時習之。溫故而知新。
溫故而知新的對應成語是什麼，溫故而知新是成語麼？
不留名的熱心人 溫故知新 注音 w n g zh x n 出處 溫故而知新，可以為師矣。論語 為政 溫故知新已難，而知德者鮮矣。漢 班固 東都賦 解釋 溫 溫習 故 舊的。溫習舊的知識，得到新的理解和體會。也指回憶過去，能更好地認識現在。用法 作謂語 定語 用於學習 工作或其他 結構 連動式 相近詞...
孔子的名言溫故而知新下一句是什麼
孔子的名言溫故而知新下一句是，可以為師矣。 儒鴻書院郭老師 子曰 溫故而知新，可以為師矣。孔子說 溫習舊知識知道新的理解與體會，可以憑藉 這一點 成為老師了。故 舊的 而 就 可 可以 以 憑藉 為 成為 一切為了孩子 溫故而知新 可以為師矣 南京得驥教育 子曰 溫故而知新，可以為師矣。望採納 純潔...
溫故而知新為什麼是順向正遷移
小俊七七 正遷移會使一中學習對另一種學習產生促進作用。溫故而知新 在數學課堂中對舊知識的複習 新知識的學習，恰當 合理地訓練學生學習遷移的能力，使他們能利用這些知識，並吸收轉化為自己的東西，從而完成正遷移能力的培養這個目的，所以 溫故而知新 是順向正遷移。正遷移常常在兩種學習內容相似，過程相同或使用...