論語溫故而知新孔子認為學習與思考的關係是怎樣的 這對我們有什麼啟示

時間 2021-08-30 10:43:46

1樓:匿名使用者

顧名思義 經常溫習以前的知識會發現出新的道理 孔子認為學習和思考是相輔相成的。首先,通過學習才會懂得去思考,通過思考又會發現其中的道理,進而促進學習的慾望,增加我們的見識,使我們的思考更加的深度化,從而站在更高的角度去看問題又會發現更高一級的知識,從而有增長了知識,所以,學習和思考不斷的進化者,於是就有了所謂的「溫故而知新」 對我們的啟示就是「溫故而知新」,當你明白了溫故而知新你就知道「溫故而知新」了。

2樓:we有藝足矣

學而不思則罔(wǎng),思而不學則殆(dài)。

【譯】 :

只學習而不思考,就會迷惑不解;只思考而不學習,就會在學業上陷入困境。

【注】 :

出處:《論語·為政》——子曰:「學而不思則罔,思而不學則殆」。 罔:作迷惑不解(迷惑而無所得);

殆:精神疲倦而無所得。

而:卻(但是)。

朱子雲:不求諸心,故緡而無得。不習其事,故危而不安。

程子云:博學、審問、慎思、明辨、篤行五者,廢其一,非學也。

【啟示】 這句話,我們可以看做是孔子所提倡的學習方法。一味的讀書,而不思考,只能被書本牽著鼻子走,就會被書本所連累,從而受到書本表象的迷惑而不得甚解。所謂盡信書則不如無書。

而只是一味的埋頭苦思而不進行一定的書本知識的積累,進而對知識進行研究推敲,也只能是流於空想,問題仍然不會得到解決,也就會產生更多的疑惑而更加危險。只有把學習和思考結合起來,才能學以致用。

3樓:匿名使用者

1、孰能生巧,這是大多數人都經歷過的。那種感覺是不是覺得很好。

2、經常做一件事情,人的大腦就會關注那些新鮮的東西。通過溫習舊的知識,我們自然而然的會關注舊的知識的弱點,以及應用範圍。求新是必要途徑。

3、人總是喜歡傳統的做事方式,很少人喜歡創新,因為創新是要付出代價的。很費力,而且很難成功。因此,我們總是重複的做事。而只有重複才能夠溫故知新

4樓:匿名使用者

孔子認為學習和思考是相輔相成的。首先,通過學習才會懂得去思考,通過思考又會發現其中的道理,進而促進學習的慾望,增加我們的見識,使我們的思考更加的深度化

5樓:丁子童

知識存在連續性和啟迪性,學好前面的,後面的就很容易明白!

請問有《論語》十則的練習題(沒有答案的)

6樓:①然下午

論語十則練習題

一 填空:

1、 孔子名____, 字_____ ,_____時期魯國人,是

7樓:果知樂

丘 。仲尼 。春秋。

思想家。教育家。儒。

孔聖人。儒。孔子和他**言行。

不亦說乎。不亦樂乎。人不知而不慍,不亦君子乎。

學而不思則罔,思而不學則殆。見賢思齊焉,見不賢而內自省也。有朋自遠方來,不亦說乎。

知之為知之,不知為不知,是知也。???。見賢思齊焉,見不賢而內自省也。其善者而從之,其不善者而改之。

仁以為己任,不亦重乎。恕,己所不欲,勿施於人。溫故而知新。

歲寒,然後知松柏之後凋也。後面的書上都有

學而時習之溫故而知新是什麼意思

8樓:匿名使用者

學而時習之的意思是:學過的內容要經常進行練習;

溫故而知新的意思是:溫習舊知識從而得知新的理解與體會。

出處:前一句出自《論語·學而》;後一句出自《論語·為政》。

原句:1、學而時習之,不亦說乎?

2、溫故而知新,可以為師矣。

釋義:1、學過的內容經常對其進行練習,不是一件令人心生喜悅的事嗎?

2、溫習舊知識從而得知新的理解與體會,可以憑藉這一點就可以成為老師了。

時習:按一定的時間複習。說:通「悅」,愉快。乎:語氣詞。

《論語 學而》一篇包括16章,內容涉及諸多方面。其中重點是「吾日三省吾身」;「節用而愛人,使民以時」;「禮之用,和為貴」以及仁、孝、信等道德範疇。

《論語為政》篇包括24章,內容涉及孔子「為政以德」的思想、如何謀求官職和從政為官的基本原則、學習與思考的關係、孔子本人學習和修養的過程、溫故而知新的學習方法,以及對孝、悌等道德範疇的進一步闡述。

人物成就:

孔子一生遊歷豐富。他從漫長的旅遊生涯中悟出精闢的人生哲理,並形成對旅遊的獨特見解。孔子的「遊」主要有三種形式:遊覽、遊學、遊仕。

也就是說,孔子在遊中問學教學,遊中求仕入仕,遊中生情怡情,遊中悟道傳道。他的旅遊行為與修學、入仕是分不開的。

孔子的經濟思想最主要的是重義輕利、「見利思義」的義利觀與「富民」思想。這也是儒家經濟思想的主要內容,對後世有較大的影響。

孔子所謂「義」,是一種社會道德規範,「利」指人們對物質利益的謀求。在「義」、「利」兩者的關係上,孔子把「義」擺在首要地位。

9樓:歸雁情

學而時習之:學習的時候要時常複習

溫故而知新:溫習舊的知識卻可以得到新的知識

10樓:真航

【原文】 論語為政第二

2·11 子曰:「溫故而知新(1),可以為師矣。」

【註釋】

(1)溫故而知新:故,已經過去的。新,剛剛學到的知識。

【譯文】

孔子說:「在溫習舊知識時,能有新體會、新發現、就可以當老師了。」

【評析】

「溫故而知新」是孔子對我國教育學的重大貢獻之一,他認為,不斷溫習所學過的知識,從而可以獲得新知識。這一學習方法不僅在封建時代有其價值,在今天也有不可否認的適應性。人們的新知識、新學問往往都是在過去所學知識的基礎上發展而來的。

因此,溫故而知新是一個十分可行的學習方法。

11樓:匿名使用者

學習了按時溫習

溫寫學過的知識,可以得到新的理解和體會。

12樓:匿名使用者

學習的時候要時常複習,溫習舊的知識卻可以得到新的知識。

13樓:匿名使用者

溫習舊知識進而又能從中獲得裡解與體會,自然就會了??

14樓:匿名使用者

溫習舊的知識卻可以得到新知識

15樓:匿名使用者

溫故舊的知識,可以獲得新知識。

溫故而知新是什麼意思

16樓:熱心網友

意思是溫習學過的知識進而又能從中獲得新的理解與體會,就可以做老師了。「溫故而知新」有四解。一為「溫故才知新」,溫習已學的知識,並且由其中獲得新的領悟;二為「溫故及知新」:

一方面要溫習典章故事,另一方面又努力擷取新的知識。

三為,溫故,知新。隨著自己閱歷的豐富和理解能力的提高,回頭再看以前看過的知識,總能從中體會到更多的東西。第四,也是我認為正確的解釋,是指通過回味歷史,而可以預見,以及解決未來的問題。

這才是一個真正的大師應該具有的能力。

「溫故而知新」是孔子對我國教育學的重大貢獻之一,他認為,不斷溫習所學過的知識,從而可以獲得新知識。這一學習方法不僅在封建時代有其價值,在今天也有不可否認的適應性。人們的新知識、新學問往往都是在過去所學知識的基礎上發展而來的。

因此,溫故而知新是一個十分可行的學習方法。這句話出自《論語》,《論語》是儒家學派的經典著作之一,由孔子的**及其再傳**輯錄、編撰而成。它以語錄體和對話文體為主,記錄了孔子及其**言行,集中體現了孔子的政治主張、論理思想、道德觀念及教育原則等。

17樓:匿名使用者

《論語》中的,子曰:"溫故而知新,可以為師矣。」 溫故而知新中「溫故」和「知新」應為遞進關係,而不是並列關係,「溫故而知新」有四解。

一為「溫故才知新」,溫習已學的知識,並且由其中獲得新的領悟,這是一般意義上的解釋;二為「溫故及知新」:一方面要溫習學過的知識,另一方面又努力擷取新的知識。三為,溫故,知新。

隨著自己閱歷的豐富和理解能力的提高,回頭再看以前看過的知識,總能從中體會到更多的東西。第四,是指通過回味歷史,而可以預見,以及解決未來的問題,當然這就很深奧了。我看你就取第一種吧。

18樓:匿名使用者

溫習舊的知識,進而懂得新的知識

19樓:劉春來

溫故而知新」出自《論語·為政》,原文為:「子曰:

『溫故而知新,可以為師矣。』」意思是:孔子說:「複習舊的知識(指學習過的知識),由此獲得新的知識(指未學習過的知識),這樣的人可以當老師了。」

故:在文中是指舊的知識、已學過的知識。

20樓:匿名使用者

溫故而知新:溫習過舊的知識 可以為師矣:就可以當老師了

21樓:匿名使用者

「溫故而知新」有四解。一為「溫故才知新」,溫習已學的知識,並且由其中獲得新的領悟;二為「溫故及知新」:一方面要溫習典章故事,另一方面又努力擷取新的知識。

三為,溫故,知新。隨著自己閱歷的豐富和理解能力的提高,回頭再看以前看過的知識,總能從中體會到更多的東西。第四,也是我認為正確的解釋,是指通過回味歷史,而可以預見,以及解決未來的問題。

這才是一個真正的大師應該具有的能力。   合併這三種解法,也許更為完整:在能力範圍以內,儘量廣泛閱覽典籍,反覆思考其中的涵義,對已經聽聞的知識,也要定期複習,期能有心得、有領悟;並且也要盡力吸收新知;如此則近可以開拓人類知識的領域,退也可以為先賢的智慧賦予時代的意義。

像這樣融會新舊、貫通古今方可稱是「溫故而知新,可以為師矣」。   也有學者以為作「溫故及知新」解不太合適,因為按字面上解釋,僅做到吸收古今知識而未有領悟心得,只像是知識的買賣者,不足以為師。所以我們就來看看「師」的意義。

在論語中師字一共見於14章,其中意義與今日的老師相近者,除本章外還有三章。

22樓:魅力小豬豬

在學習新的知識時,務必要複習複習以前學過的知識,這樣才不會把知識忘掉。

希望我的回答可以給你們帶來幫助!

23樓:匿名使用者

知新:有得到新的體會和通悟新的內容兩重意思。 子曰:「溫故而知新,可以像這樣融會新舊、貫通古今方可稱是「溫故而知新,可以為師矣」。 知:

孔子提出的主要教育思想和學習方法是什麼?

24樓:醉意撩人殤

1、教育思想:

他提倡「有教無類」,創辦私學,廣招學生,打破了奴隸主貴族對學校教育的壟斷,把受教育的範圍擴大到平民,順應了當時社會發展的趨勢。

他主張「學而優則仕」,學習了還有餘力,就去做官。他的教育目的是要培養從政的君子,而君子必須具有較高的道德品質修養,所以孔子強調學校教育必須將道德教育放在首要地位(「**入則孝,出則悌,謹而信,泛愛眾,而親仁。行有餘力,則以學文」)。

2、學習方法:

學生要有老老實實的學習態度,要謙虛好學、時常複習學過的知識,以便「溫故而知新」、新知識引申拓寬、深入,「舉一而反三」。

25樓:匿名使用者

孔 子 提 倡 人 性 , 他 的 主 要 教 育 思 想 就 是 「仁」 , 即 人 性 、 慈 愛 、

互 愛 , 也 是 他 的 道 德 觀 念 。 他 的 另 外 一 個 思 想 是 忍 耐 和 互 讓.

孔子的學習方法,一語概括,就是孔子的學生子夏所言的:「博學而篤志,切問而近思

26樓:祝福集郵進萬家

孔子的教育思想:有教無類。

孔子的學習方法:學而時習之。溫故而知新。

溫故而知新的對應成語是什麼,溫故而知新是成語麼?

不留名的熱心人 溫故知新 注音 w n g zh x n 出處 溫故而知新,可以為師矣。論語 為政 溫故知新已難,而知德者鮮矣。漢 班固 東都賦 解釋 溫 溫習 故 舊的。溫習舊的知識,得到新的理解和體會。也指回憶過去,能更好地認識現在。用法 作謂語 定語 用於學習 工作或其他 結構 連動式 相近詞...

孔子的名言溫故而知新下一句是什麼

孔子的名言溫故而知新下一句是,可以為師矣。 儒鴻書院郭老師 子曰 溫故而知新,可以為師矣。孔子說 溫習舊知識知道新的理解與體會,可以憑藉 這一點 成為老師了。故 舊的 而 就 可 可以 以 憑藉 為 成為 一切為了孩子 溫故而知新 可以為師矣 南京得驥教育 子曰 溫故而知新,可以為師矣。望採納 純潔...

溫故而知新為什麼是順向正遷移

小俊七七 正遷移會使一中學習對另一種學習產生促進作用。溫故而知新 在數學課堂中對舊知識的複習 新知識的學習,恰當 合理地訓練學生學習遷移的能力,使他們能利用這些知識,並吸收轉化為自己的東西,從而完成正遷移能力的培養這個目的,所以 溫故而知新 是順向正遷移。正遷移常常在兩種學習內容相似,過程相同或使用...