1樓：百度文庫精選
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高一數學學習方法
高一，學習四部曲
1.一本書
就是教科書，這是基礎的基礎，但是被中等生最忽視的。我在高中時，先看教科書再做題，所以往往同學做到第5題，我才剛開始，但當我做了20題時，反過來發現同學做到第17題，這就是磨刀不誤砍柴工。最後不僅省時，而且比同學多鞏固了書本知識，然後從書本原理到題目及從題目到原理走了一個來回，培養了以理論解決實際問題的能力，提高了以不變應萬變的能力。
一句話，省時又高效。為擺脫題海打下了基礎。
2.兩方法
（1）找到已知與求解的「橋樑」。主要針對中等題及難題，利用已知，推一步或幾步，完成轉化，從求解往後推幾步，看看還缺什麼，再去回憶腦袋裡的知識點及解過的經典題，把已知與求解的差距補上，這個就是「橋樑」原理。
（2）有些題按上述方法還遇到困難，可能需要另闢蹊徑，如從定義出發或需要再審視已知條件，可能還未用盡已知條件或有些暗含的已知條件未挖掘出來。
3.三步驟
（1）先看教科書，真正搞懂課本例題，並做課後練習，雖然看上去很簡單，但是實質上就是要你檢查自己是否真的掌握這些基本知識點。
（2）利用歷年高考真題，這些題很有價值，先掩著答案，根據你之前課本學的基礎內容，嘗試自己親自動手做一下，再對答案，明白其原理，真正弄懂它，看看能否舉一反三，可問老師及同學，也可請家教，最後達到觸類旁通。（
2樓：焦水淼
首先先弄清楚定義這些最基本的，不是說表面的看懂這幾個漢字幾個符號，而是要理解它的實際內涵，然後多體會，數學還是很有趣的因為邏輯性很強。
然後函式就一定要比較細心，因為一些符號看起來沒什麼不同，其實很大區別的 做題的時候要講究質而不是量，多做筆記整理
3樓：匿名使用者
求定義域的話，直接讓分母不為零就行了。求出x的取值範圍就行了。
4樓：匿名使用者
高一的時候貌似三角函式 特別重要
高一必修一函式感覺非常難，數學基礎又很差。怎麼學函式，可以簡單學一些概念就過嗎？ 10
5樓：匿名使用者
數學的學習是循序漸進的，關鍵是數學思想的培養（這一點從小學就開始了）。如果學了概念做基礎題無問題，你的數學基礎還是可以的；如果學了概念遇到題目無法下手，你基本上毫無數學基礎，就不是從高一學起這麼簡單了。你能認識到並想到回頭補原先應該掌握而卻欠缺的知識，這一點非常值得讚賞，這個路子無疑是正確的。
至於要從**開始補，要看你實際的情況。我的建議是：**欠缺從**補。
例如函式，從初一其實就接觸了函式初步，只不過當時可能你沒有認真學。其實也很簡單，遇到問題反查原先學過的知識，這樣可以做到有的放矢。
6樓：林海燕
提前預習，課後複習，這是必須的，適當的做題，達到自己可以掌握得程度，每個人對數學的理解能力不同，你可以找找有沒有什麼比較適合自己的辦法可以理解或者記住
高中數學必修一的函式怎麼才能掌握？
7樓：匿名使用者
數學的學習是循序漸進的，關鍵是數學思想的培養（這一點從小學就開始了）。如果學了概念做基礎題無問題，你的數學基礎還是可以的；如果學了概念遇到題目無法下手，你基本上毫無數學基礎，就不是從高一學起這麼簡單了。你能認識到並想到回頭補原先應該掌握而卻欠缺的知識，這一點非常值得讚賞，這個路子無疑是正確的。
至於要從**開始補，要看你實際的情況。我的建議是：**欠缺從**補。
例如函式，從初一其實就接觸了函式初步，只不過當時可能你沒有認真學。其實也很簡單，遇到問題反查原先學過的知識，這樣可以做到有的放矢。
高一數學必修一怎麼學習
8樓：匿名使用者
初中數學和高中數學的區別
1、高中數學內容抽象性、理論性更強，尤其是在高一代數中，首先碰到的就是理論性很強的函式，使一些初中數學很好的學生難以適應。
2、高中數學的思維方法向理性層次躍進，初中數學要簡單些，按一定步驟就可解決，而高中數學的解題更復雜，要求學生多角度多方面思考。
3、知識內容有所增加，學生在同樣時間內掌握知識的工作量要明顯增多。
【應對策略】
1、別有依賴心理
初中數學學習中，教師會列出中考各型別題目進行反覆練習，學生易養成依賴老師、套用模式的習慣。到高中這種模式就完全轉變了，況且初中數學家長還可以稍加輔導，但到了高中，大多數家長知識水平已無法跟上。這時候，能靠的只有自己。
2、不能思想鬆懈
如果用初中方法學習高中數學，沒有在思想上重視，方法上改變，即使是拔尖的學生也很容易跟不上。高一是高中三年中最關鍵、打基礎的階段，一旦跟不上就很難趕上。所以，高中學習，一天都不能鬆懈。
3、暑假裡做些準備
由於高中數學與初中數學比較變化很大，學生在暑假裡做好休整的同時，還是需要做一些過渡性的調適。比如整理一下自己的知識儲備，初中沒有解決的問題要查漏補缺；選擇一些像《教材完全解讀》《課堂完全解讀》這樣的同步類教輔，對高一的教材進行預習，適當做一些基礎的題但不提倡大量做題。
高一數學必修一函式 經典例題
9樓：硫酸下
例：設f(x)是定義在[-1，1]上的的偶函式，f(x)與g(x)影象關於x=1對稱，且當x [2,3]時g(x)=a(x-2)-2(x-2)3(a為常數專)
（1）求f(x)的解析式屬分析：條件中有
（1）偶函式
（2）對稱軸為x=1(3)含有定義域的函式g(x)（4）引數a先分析以x=1為對稱軸解：∵x=1為對稱軸∴f(x)=f(2-x)∵x [-1,1]∴-x [-1,1]∴2-x [1,3]已知的g(x)的定義域為[2,3]，故需對2-x進行分類討論①2-x [2,3]時x [-1,0]f（x）=g(2-x)=-ax+2x32-x [1,2]時x [0,1] -x [-1,0]f(x)=f(-x)=ax-2x3
10樓：匿名使用者
去文庫裡找找 很多的
高一必修一數學的答題技巧
11樓：匿名使用者
數學沒有技巧 只要把基礎打好 才行 我跟你說我自己的經理吧 再難得題也從基礎數學打出來的 別想那些技巧之類的 好好學習
高一數學必修一函式的單調性，高一數學必修一的判斷函式單調性的解法
招恕真賦 1.設f x ax 2 bxc,a 0 f 0 c 0 c 0f x 1 f x a x 1 2 b x1 ax 2 bx a 2x1 b 2ax ab 2xa 1 b 1 f x x 2 x 2.f x x 2 x的影象是頂點為 1 2,1 4 開口向上的拋物線，所以只要y 2x m在 ...
高一數學必修一函式
定義域 明確幾種特殊函式的定義域 如帶根的 大於等於零 未知數在分母的 不等於零 對數 大於零 等。值域 1 配方法 適用於二次函式型 2 分離常數法 分子分母都有未知數 例 y 2x 1 x 3 2 x 3 7 x 3 2 7 x 3 因為7 x 3 不等於0 所以y不等於2 3 反解法 例 y ...
高一數學必修一函式fx，高中數學必修一函式題
答 f x 3 x 2 x 3 x 2 x 分子分母同乘以2 x得 f x 6 x 1 6 x 1 因為 6 x 0恆成立。所以 分母6 x 1 0恆成立。所以 f x 的定義域為實數範圍r，關於原點對稱。f x 6 x 1 6 x 1 分子分母同乘以6 x 1 6 x 1 6 x f x 所以 f...