1樓：幽星的肅殺
普少習吏事，寡學術，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發篋視之，則《論語》二十篇也。
普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。
普明日復奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復奏如初。
太祖乃悟，卒用其人。
文言文《趙普》的解釋及翻譯 帶字詞翻譯
趙普文言文翻譯?
2樓：幻境晨露
普少習吏事，寡學術，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨家人發篋視之，《論語》二十篇也。
普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。
普明日復奏其人亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牘擲地，普顏色不變，跪而 拾之以歸。他日補綴舊紙，復奏如初。
太祖乃悟，卒用其人。
譯文：趙普年輕時熟悉官吏（應處理）的事務，學問不多，等到做了宰相，太祖常勸說他要讀書。趙普晚年讀書勤奮，每次（退朝後）回到自己的住宅，關上門開啟書箱拿出書，整天讀書。等到第二天處理政務，處理決斷很快。
他死後，家裡的人開啟書箱看到裡面的書籍，原來是一部《論語》。
趙普性情沉著且為人嚴肅剛正，雖然對人忌妒刻薄，但是他能夠以天下大事作為自己的責任。宋朝初年，在宰相職位上的人，大多過分謹慎拘於小節，按常規辦事，不多言語，趙普卻剛毅果斷，沒有誰能和他比的。他曾經上奏推薦某人擔任某個官職，太祖不用這個人。
趙普第二天又上奏請這個人（擔任某官），太祖還是不用。第三天，趙普又把這個人（擔任某官的事）上奏太祖，太祖發怒了，把奏章撕碎了扔在地上，趙普臉色不變，跪在地上把撕碎的奏章拾起來回到家。過了些日子趙普把撕碎的舊紙片修補連線起來，又像當初一樣上奏。
太祖這才清醒過來，終於任用了那個人。
3樓：匿名使用者
原文： 普少 習吏事，寡 學術，及 為相，太祖常勸 以讀書。
字詞：年少 熟悉 少 學問 等到 做 勸勉 用
譯文： 趙普年輕時，熟悉官吏事物，他學問不多，等到做了宰相，宋太祖常勸勉他讀書。
原文：晚年手不釋卷，每歸私 第， 闔戶 啟 篋取書，
字詞： 放下 自己 大住宅 關門 開啟 （qiè）箱子
譯文：（他）晚年讀書很勤奮，每次回到自己的住宅，關上門，開啟箱子取出書，
原文：讀之竟日。及 次日臨政，處決如流。 既薨
字詞： 整 等到 第二 古稱諸侯或大官的死
譯文：整天讀書。等到第二天辦理政務，處理決斷非常快。（他）死後
原文：家人發 篋 視 之，《論語》二十篇也。
字詞： 開啟 箱子 它，箱中東西
譯文：家裡人開啟書箱一看，原來是一部《論語》啊。
原文：普性深沉有岸谷， 雖多 忌 克， 而能以天下事為
字詞： 沉著 嚴肅、剛正 儘管 嫉妒 刻薄 但 「把……作為」
譯文：趙普性情沉著嚴肅剛正，儘管對人常嫉妒刻薄，但能把天下事作為
原文：己任。宋初，在相位者多齷齪 循默
字詞： 形容過分拘謹照章辦事 言語不多
譯文：自己的責任。宋朝初年，在宰相職位的人大多拘謹且遇事沉默不語。
原文：普剛毅果斷， 未 有其比。
字詞： 他，代趙普
譯文：趙普卻剛毅果斷，沒有人能與他相比。
原文：嘗 奏薦某人為某官，太祖不用。普明日 復奏其人
字詞：曾經 擔任 第二天 又
譯文：曾經推薦某人擔任某官，宋太祖沒有用。趙普第二天又上奏請求啟用此人。
原文：亦不用。明日，普 又 以其人奏，太祖怒，碎裂
字詞：還 第三天 再一次 將、把 撕碎
譯文：太祖還是沒用。第三天，趙普還是上奏這個人，太祖生氣了，撕碎
原文：案牘 擲地，普顏 色不變，跪而 拾之 以 歸。
字詞： 奏章 扔 面容 顏色 連詞 回家
譯文：他的奏章扔在地上，趙普面 色不改，跪在地上把碎紙片拾起來帶回了家。
原文：他日 補綴 舊紙，復 奏如初。
字詞： 縫補 再次
譯文：過些日子，他將舊紙片縫補好，再次像當初一樣上奏。
原文：太祖乃 悟， 卒用其人。
字詞： 才 醒悟 終於
譯文：宋太祖才醒悟，終於任用了這個人。
（三）全文翻譯：
趙普年輕時熟悉官吏（應處理）的事務，學問不多，等到做了宰相，太祖常勸說他要讀書。趙普晚年讀書勤奮，每次（退朝後）回到自己的住宅，關上門開啟書箱拿出書，整天讀書。等到第二天處理政務，處理決斷很快。
他死後，家裡的人開啟書箱看到裡面的書籍，原來是一部《論語》。
趙普性情沉著且為人嚴肅剛正，雖然對人忌妒刻薄，但是他能夠以天下大事作為自己的責任。宋朝初年，在宰相職位上的人，大多過分謹慎拘於小節，按常規辦事，不多言語，趙普卻剛毅果斷，沒有誰能和他比的。他曾經上奏推薦某人擔任某個官職，太祖不用這個人。
趙普第二天又上奏請這個人（擔任某官），太祖還是不用。第三天，趙普又把這個人（擔任某官的事）上奏太祖，太祖發怒了，把奏章撕碎了扔在地上，趙普臉色不變，跪在地上把撕碎的奏章拾起來回到家。過了些日子趙普把撕碎的舊紙片修補連線起來，又像當初一樣上奏。
太祖這才清醒過來，終於任用了那個人。
教材簡析
文章圍繞「以天下事為己任」的中心，選擇了「刻苦讀書、奏薦人才」兩件事。理解文章圍繞中心選擇材料的寫法。在具體的敘事中善用細節刻畫人物是本文最大的特色，人物的舉手投足間盡顯其品質。
寫趙普刻苦讀書，描寫的「闔戶啟篋取書」的細節，一個「闔」字表明排除一切干擾，專心讀書，見決心之大；奏薦人才，「跪而拾之……顏色不變」「補綴」的細節描寫，更是彰顯出趙普超人的毅力和堅定的意志
趙普文言文 5
4樓：匿名使用者
原文： 《趙普》
普少習吏事，寡學術，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨家人發篋視之，《論語》二十篇也。
普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。
普明日復奏其人亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牘擲地，普顏色不變，跪而 拾之以歸。他日補綴舊紙，復奏如初。
太祖乃悟，卒用其人。
譯文：趙普年輕時熟悉官吏（應處理）的事務，學問不多，等到做了宰相，太祖常勸說他要讀書。趙普晚年讀書勤奮，每次（退朝後）回到自己的住宅，關上門開啟書箱拿出書，整天讀書。等到第二天處理政務，處理決斷很快。
他死後，家裡的人開啟書箱看到裡面的書籍，原來是一部《論語》。
趙普性情沉著且為人嚴肅剛正，雖然對人忌妒刻薄，但是他能夠以天下大事作為自己的責任。宋朝初年，在宰相職位上的人，大多過分謹慎拘於小節，按常規辦事，不多言語，趙普卻剛毅果斷，沒有誰能和他比的。他曾經上奏推薦某人擔任某個官職，太祖不用這個人。
趙普第二天又上奏請這個人（擔任某官），太祖還是不用。第三天，趙普又把這個人（擔任某官的事）上奏太祖，太祖發怒了，把奏章撕碎了扔在地上，趙普臉色不變，跪在地上把撕碎的奏章拾起來回到家。過了些日子趙普把撕碎的舊紙片修補連線起來，又像當初一樣上奏。
太祖這才清醒過來，終於任用了那個人。
5樓：仁蘋果
趙普年輕時熟悉官吏（應處理的政務），很少學習知識，等到成為宰相，太祖經常用讀書來勸他。（趙普）晚年的時候手裡放不下書，每次（退朝後）回到自己的住宅，關上門開啟書箱拿出書，整天讀書。等到第二天（他）處理政務時，處理決斷很快。
（趙普）死後，家人開啟書箱（向裡面）看了一眼，原來是一部《論語》。
趙普性情沉著嚴肅剛正，雖然對別人嫉妒刻薄，但是能把天下的事情當做自己的事情。宋朝初年，在宰相這個職位上的人大多數過分謹慎，拘於小節，按常規辦事，不多言語，趙普剛毅果斷，沒有比得上他的。（他）曾經推薦某人擔任某官，太祖不任用。
趙普第二天又上奏這個人，（太祖）依然不用。第二天，趙普又用這個人來上奏，太祖發怒了，（宋太祖）把（趙普呈上的）奏章撕碎了扔在地上，趙普的臉色依然沒有改變，跪著撿起來回家了。過了一些日子，（趙普）把舊的（被太祖撕碎的）奏章修補貼上好，像原來一樣再次上奏。
太祖才明白，終於任用了（趙普推薦的）那個人。
6樓：惆和悵·糾纏
趙普》的譯文
【同步教育資訊】
一. 本週教學內容：
《趙普》課文分析
（一）學習目標：
通過對本課的學習，同學們應該能夠做到：
1、能夠藉助註釋和工具書理解課文內容。
2、掌握課文中關鍵的文言詞義。
3、把握人物性格特點，感受人物形象的魅力，從中獲得有益的人生啟示。
4、體會課文利用細節描寫來表現人物個性的特點。
（二）課文分析：
話說宋朝開國皇帝宋太祖趙匡胤，經過陳橋兵變黃袍加身，登上了皇位。可是自從登上皇位之日起，宋太祖就不由得思考一個重要的問題：我是各位將領擁立為皇帝的，可是如果有一天，又有一位被擁立的皇帝把我給頂替了，那可怎麼辦呢？
如何保住我大宋社稷長久，江山萬古一統呢？於是他就向手下的最主要的謀士請教。這位謀士就向他建議：
「陛下，以往社會混亂，主要在於許多將領手中兵權太重。只要剝奪了他們的兵權，我大宋江山就可以穩固萬年。」宋太祖聽後，連連稱是。
於是宋太祖在這位高階謀士的策劃下，利用歷史上有名的「杯酒釋兵權」的手段，使石守信、王審琦、高懷德等高階將領自動向**交出兵權；接著，這位高階謀士又向宋太祖提出了「先南後北」的戰略方針，逐步削除周邊小國，使宋朝基本上統一了中國；然後，這位高階謀士又建議宋太祖把地方的財稅權收歸**。到此為止，宋朝結束了五代以來小國林立，軍閥混戰，民不聊生的局面，人民開始過上了比較安定的日子。推動這段歷史發展的這位高階謀士也就是宋朝初年的著名宰相。
這位宰相雖然能謀善斷，但早年讀書太少，晚年常讀《論語》，他曾經對宋太祖的弟弟宋太宗說：「我用半部《論語》替太祖打天下，我再用半部《論語》替陛下治天下。」所以，後人讚譽他為「半部論語治天下」。
講到這兒，同學們都應該知道了這位「半部論語治天下」的宰相是誰了。他就是本課上對應的主人公趙普。今天，我們要一起去探訪這位歷史名人，大政治家—趙普。
原文： 普少 習吏事，寡 學術，及 為相，太祖常勸 以讀書。
字詞：年少 熟悉 少 學問 等到 做 勸勉 用
譯文： 趙普年輕時，熟悉官吏事物，他學問不多，等到做了宰相，宋太祖常勸勉他讀書。
原文：晚年手不釋卷，每歸私 第， 闔戶 啟 篋取書，
字詞： 放下 自己 大住宅 關門 開啟 （qiè）箱子
譯文：（他）晚年讀書很勤奮，每次回到自己的住宅，關上門，開啟箱子取出書，
原文：讀之竟日。及 次日臨政，處決如流。 既薨
字詞： 整 等到 第二 古稱諸侯或大官的死
譯文：整天讀書。等到第二天辦理政務，處理決斷非常快。（他）死後
原文：家人發 篋 視 之，《論語》二十篇也。
字詞： 開啟 箱子 它，箱中東西
譯文：家裡人開啟書箱一看，原來是一部《論語》啊。
原文：普性深沉有岸谷， 雖多 忌 克， 而能以天下事為
字詞： 沉著 嚴肅、剛正 儘管 嫉妒 刻薄 但 「把……作為」
譯文：趙普性情沉著嚴肅剛正，儘管對人常嫉妒刻薄，但能把天下事作為
原文：己任。宋初，在相位者多齷齪 循默
字詞： 形容過分拘謹照章辦事 言語不多
譯文：自己的責任。宋朝初年，在宰相職位的人大多拘謹且遇事沉默不語。
原文：普剛毅果斷， 未 有其比。
字詞： 他，代趙普
譯文：趙普卻剛毅果斷，沒有人能與他相比。
原文：嘗 奏薦某人為某官，太祖不用。普明日 復奏其人
字詞：曾經 擔任 第二天 又
譯文：曾經推薦某人擔任某官，宋太祖沒有用。趙普第二天又上奏請求啟用此人。
原文：亦不用。明日，普 又 以其人奏，太祖怒，碎裂
字詞：還 第三天 再一次 將、把 撕碎
譯文：太祖還是沒用。第三天，趙普還是上奏這個人，太祖生氣了，撕碎
原文：案牘 擲地，普顏 色不變，跪而 拾之 以 歸。
字詞： 奏章 扔 面容 顏色 連詞 回家
譯文：他的奏章扔在地上，趙普面 色不改，跪在地上把碎紙片拾起來帶回了家。
原文：他日 補綴 舊紙，復 奏如初。
字詞： 縫補 再次
譯文：過些日子，他將舊紙片縫補好，再次像當初一樣上奏。
原文：太祖乃 悟， 卒用其人。
字詞： 才 醒悟 終於
譯文：宋太祖才醒悟，終於任用了這個人。
（三）全文翻譯：
趙普年輕時熟悉官吏（應處理）的事務，學問不多，等到做了宰相，太祖常勸說他要讀書。趙普晚年讀書勤奮，每次（退朝後）回到自己的住宅，關上門開啟書箱拿出書，整天讀書。等到第二天處理政務，處理決斷很快。
他死後，家裡的人開啟書箱看到裡面的書籍，原來是一部《論語》。
趙普性情沉著且為人嚴肅剛正，雖然對人忌妒刻薄，但是他能夠以天下大事作為自己的責任。宋朝初年，在宰相職位上的人，大多過分謹慎拘於小節，按常規辦事，不多言語，趙普卻剛毅果斷，沒有誰能和他比的。他曾經上奏推薦某人擔任某個官職，太祖不用這個人。
趙普第二天又上奏請這個人（擔任某官），太祖還是不用。第三天，趙普又把這個人（擔任某官的事）上奏太祖，太祖發怒了，把奏章撕碎了扔在地上，趙普臉色不變，跪在地上把撕碎的奏章拾起來回到家。過了些日子趙普把撕碎的舊紙片修補連線起來，又像當初一樣上奏。
太祖這才清醒過來，終於任用了那個人。
（四）人物分析：
1. 課文寫了趙普的哪兩件事？用簡潔的語言說出來。
讀書勤奮，奏薦人才
2. 你認為趙普是一個什麼樣的人？你的根據是什麼？
以天下事為己任，讀書刻苦，學以致用，剛毅堅定，堅持真理，等等。
3. 從課文中所寫趙普的事蹟中，你得到了哪些啟示？
參考思路：
(1)正面：讀書要刻苦；珍惜時間，刻苦攻讀；讀書要精；學以致用；要一心為公，不計個人得失；敢於堅持真理，等等。
(2)反面：少時不知勤學早，白髮方悔讀書遲；說話辦事要講策略，等等。
(3)評價人物的方法：一分為二，客觀全面地評價一個人物。
（五）重點字詞：
以： 太祖常勸以讀書 （連詞，不譯）
而能以天下事為己任 （把）
普又以其人奏 （將）
跪而拾之以歸 （連詞，然後）
為： 及為相 （擔任）
而能以天下事為己任 （作為）
嘗奏薦某人為某官 （擔任）
（ 六）古今異義：
1． 齷齪：
在相位者多齷齪循默 （形容人過分謹慎）
這乞丐衣衫襤褸，很齷齪。 （形容不乾淨、骯髒）
2． 顏色：
普顏色不變，跪而拾之以歸 （面容顏色）
這幅畫的顏色很鮮。 （色彩）
3． 處決：
及次日臨政，處決如流。 （處理決斷）
這個罪大惡極的殺人犯今天被處決了。 （槍斃）
4． 明日：
明日，普又以其人奏 （第三天）
我明日去。 （明天）
文言文趙普的讀後感，學習文言文的感想。
文庫精選 最低0.27元開通文庫會員，檢視完整內 原發布者 勇成網路 文言文的心得體會 篇一 文言心得 學古代漢語的心得 古文，我們從初中就接觸了，那時覺得那一句句的 之乎者也 甚是拗口。而且那些語法 句式 詞義難以理解，但是因為那時的語文老師對我們的文言文學習抓得不嚴，因此就得過且過了。到了高中，...
趙普文言文字詞解釋又有群臣當遷官
敏體昂 朝中 又有一些 應當升遷官爵，但是 太祖平素不喜歡這些人，就 不給於 升遷的機會 趙普堅持為他們請求，太祖惱怒地說道 我就堅決不為他們升遷官爵。你能拿我怎麼樣？趙普答道 刑用來懲罰 賞用來獎酬功勞，過去與現在是同樣的道理。況且刑與賞是天下人的刑與賞，不是您一個人刑與賞，您 怎麼能因為自己喜歡...
文言文練習，文言文練習
文言文中 因 的用法 一 介詞。1 依照，根據。罔不因勢象形。核舟記 變法者因時而化。善戰者因其勢而利導之。2 依靠，憑藉。因利乘便，宰割天下，山河 過秦論 因人之力而敝之，不仁 燭之武退秦師 又因厚幣用事者臣靳尚。屈原列傳 3 趁著，趁此。不如因而厚遇之。鴻門宴 因擊沛公於坐。鴻門宴 4 通過，經...