1樓：
1、立論 家長不應該給孩子零花錢 2、要點 1）應該（是不應該，而不是不能，因此對方可能列出的一切 給孩子零花錢的條件 都可能只是「可以給」的條件，而不是應該給的必要條件） 2）零花錢（是零花錢，就是沒有確切用途的錢，不是學費、書費、不是必要支出，這個範圍最好在立論的時候屆定，範圍越大，對本方越有利。對方有可能定義零花錢為孩子自己作出決定的支出，一定不能承認這個觀點，否則比較被動） 3）給（主動方是父母） 辯論思想：（正面） 1、孩子對錢的認識角度 2、家長對孩子的教育角度 3、家長的社會責任 4、民族的發展 （反面） 小太陽的負面影響等，零花錢導致網咖、少年犯罪等 3、對方可能抓住的重點 從小培養孩子的理財能力 反駁：
1、理財是基於數學、經濟學等基礎知識上的綜合能力，理財能力的高低不在於有沒有零花錢。事實上證明，零花錢越多，孩子理財能力越差，生活越懶散。 4、給對方提問 1、怎麼理解西方父母很少給零花錢，甚至生活費也不給，而是鼓勵他們自己賺取 2、認為自己的父母給自己零花錢是理所應當的嗎？
3、為什麼網咖裡的孩子屢禁不止？如果沒有足夠的零花錢會這樣嗎？
2樓：匿名使用者
一辯開篇陳詞，時間三分鐘，要把你方觀點明確提出，理論更多事例可以少些，另外一辯還要在攻辯結束後進行一分半鐘的攻辯小結，主要以挑出對方錯誤為主，場上總結一部分，場下準備一部分。二辯和三辯主要進行攻辯，正方二辯先選反方二辯或三辯任意辯手攻辯，問者只能問不能答，答者一樣，提問時間一共30秒，回答時間一共一分三十秒。然後反方二辯選正方二三辯回答，正方三辯選反方二三辯回答，反方三辯選正方二三辯回答。
然後是前面提過的攻辯小結，接下來是自由辯環節，4位辯手均可作答，由正方先開始，雙方各有5分鐘。此時4辯應多發言。觀眾提問環節，觀眾可向雙方各提兩個問題，先向反方1個，再向正方1個，再反方，再正方。
除四辯外任一辯手作答，回答時間為1分鐘。最後總結陳詞，由反方先開始，時間4分鐘。一四辯要求沉穩一些，二三辯要求反應快，臨場發揮好。
其一是，因學生與家長在心理上的不相協調，影響到相互之間的和諧和親情。有的學生要零花錢謊稱是老師安排要買文具用的，家長不得不給，如果遇到家長不願意給或要的多給的少。孩子則會帶著怨氣進入學校去上課，使學習功課受到負面影響； 其二是，學生與學生之間相互攀比，由於學生家庭條件都各不相同，條件較好的家庭，家長在對孩子的零花錢上管教比較隨意。
有的家長會給自己的孩子規定每天只能花多少錢。而家庭條件不好的學生，則不顧家庭狀況，看有的同學在課前課後花錢如流水，也理所當然地向自己的家長伸手； 三是，學生之間相互藉著花錢，你能一出手就二元，我為何不能一出手就是三元、五元。因攀比著花錢，有的較大點的學生在沒有錢時，就會向較小較弱的學生借錢或直接伸手要。
借不來，或是要不來的，就偷偷地向有錢的同學書包中或是衣服口袋中拿。由此造成了學生與學生之間的不信任和不團結，或是引起打架鬥毆。 四是，滋長了學校周圍小商小販的不良販賣活動。
一些不良商販不顧學生的心理或是身體健康。大多經營一些塑料袋包裝的膨化食品、油榨食品、飲料類等所謂的垃圾食品，以及文具用品或者是一些低劣的兒童玩具。有的小學生缺乏食品保質期的辯別能力和自我保護意識，頻頻買食後而引起身體不適。
辯論賽四辯，辯論賽四辯是幹嘛的
四辨是最後一辯嗎？那我做過 四辨的話通常都是用來總結的，你需要把前面你的隊友所說的內容進行總結，然後在分析。當然了，資料這種東西是前面就要準備的，所以你要先把大家的資料過一遍，然後挑大體內容進行總結寫成稿。那總結的話呢，都是要挑選一些比較能讓人吸引注意力的，可以從你的總結方式 搞笑哇 獨特哇 和一些...
在辯論賽中，什麼是一辯二辯三辯，辯論賽中一辯二辯三辯都是什麼意思？
仙女王吉吉 一辯開篇陳詞，時間三分鐘，要把你方觀點明確提出，理論更多事例可以少些，另外一辯還要在攻辯結束後進行一分半鐘的攻辯小結，主要以挑出對方錯誤為主，場上總結一部分，場下準備一部分。二辯和三辯主要進行攻辯，正方二辯先選反方二辯或三辯任意辯手攻辯，問者只能問不能答，答者一樣，提問時間一共30秒，回...
小學生上網利與弊辯論賽反方一辯怎樣立論
異地丹楓 反方立論點 1 過多的使用互網對人們的健康和社交不利。人們花在網上的時間越多，與親人的溝通越少，實際生活中的朋友就越少，同時感到孤獨和沮喪。2 將大量時間用於網上聊天，遊戲等方面，沒有時間用於學習，與朋友交往，甚至連睡覺的時間都沒有，就會逃課，熬通宵，成績直線下降。3 有關專家說，長時間上...