1樓：匿名使用者
一：能量守恆定律，動量守恆定律，質量守恆定律在冰面上推別人之後，自己向後退去=>動量守恆二：1、減小受接球時手受到的衝力
2、增加落地時間，減小落地受力
3、增加落地時間，減小受力，防止出現運動傷害三：多普勒效應是指波源相對於接收者運動時，接收到波的頻率和波源的頻率會有差別。
在宇宙學中，應用多普勒效應可以測出星星相對於我們的運動速度。
還有醫學上的「彩超」也應用了多普勒效應
2樓：匿名使用者
第一題沒搞懂樓主想問啥,不好意思.
第二題的1、2、3小問都是一個原理：ft=mv。
1中當飛過來的球速度一定（質量肯定也一定，遠小於光速）mv就一定，縮手以延長接球時間，即t變大，所以f會更小。
2中雙腳彎曲和也是延長時間，3中沙坑和軟墊也都是延長腳和地面相接觸的時間，從而使地面對人的作用力減小。
比如當一輛火車迎面而來是，你會覺得聲音會越來越尖銳，當它遠離你的時候聲音會變得低沉。
3樓：
1、力學中只有兩個守恆定律：機械能守恆定律、動量守恆定律。
質量守恆定律並非侷限於力學。
2、利用動量定理，解釋：
a，運動員接球時手要往後縮一下？--- 減小相對速度，減小衝量。
b，體操運動員下杆落地時雙腿要彎曲？ --- 把衝量轉移到軀幹上部，減小雙腿受到的衝量。
c，跳遠、跳高時要用沙坑或軟墊？ --- 延長接觸時間，減小衝量。
3、多普勒效應是說：當波源和觀察者有相對運動時，觀察者接收到的波頻會改變。
多普勒效應有很多應用，例如天文學家觀察到遙遠星體光譜的紅移現象，可以計算出星體與地球的相對速度；**可用雷達偵測車速等。
高中物理問題？
4樓：匿名使用者
圖示好像不是變化量，實際上也是變化量，
mgh，是從高度為h處下落到高度為0處，下落高度是h-0，重力勢能變化量的大小是mgh-mg×0=mgh，1/2mv²，是速度從0變化到速度為v，速度變化量是v-0，動能變化量是1/2mv²-0=1/2mv²，
根據機械能守恆可以得到圖中的關係：
高中物理的問題？
5樓：匿名使用者
∵選擇圖中r》r'、那麼當你調節r＇的電阻時對整個電路的電流幾乎不變、使得調節r'時、g中的電流大小等於r'支路斷開時滿偏電流的一半，由於r'支路和g支路並聯所以此時說明有一半電流流過了r＇支路。既然並聯又電流相同那麼說明r'電阻與g的內阻相等。用半偏法的目的是通過調節可變電阻與電流計電阻相等，此時可變電阻電阻已知，用它來替代電流計的電阻。
相當於測量到了電流計的電阻，在物理裡稱為替代法。
6樓：數理白話
之所以用半偏法測電阻，主要是條件限制，實際上要想準確的話用等效替代法最好，現在題目電路就這樣子，想改也不行啊。
半偏法測電阻有兩種方法：一種是電流半偏，用於測量小電阻（遠小於滑動變阻器電阻）；一種是電壓半偏，用於測量大電阻（遠大於滑動變阻器電阻）。
這個題目就屬於電流半偏。但是這種測量方法肯定是有誤差的，為了減小誤差，才需要待測電阻遠小於滑動變阻器，這樣的話可以近似保證幹路中電流不變，也就是說當閉合s2時，儘管並聯到電路中一個電阻，按道理電路中總電阻應該變小，但是咱們待測電阻比較小，就近似認為並聯以後對總電阻影響微乎其微，所以總電流當作不變。在這個前提下，並聯的電阻箱無論怎麼調節大小總電流都是不變的，那麼這時候只有當並聯電路里兩支路中電流相等時才能保證兩個支路中的電阻相等。
所以只能是表頭電流半偏的時候，電阻箱電阻就等於表頭電阻。
7樓：匿名使用者
因為r佔電路中電阻的絕大部分，所以調節r'幾乎不會改變電路中的總電流。
當然這樣同時也會產生相應的系統誤差。
高中物理的問題？
8樓：匿名使用者
分析：圖中兩條等容線對應的氣體體積是不同的，圖線a對應的體積是va，圖線b對應的體積是vb；在0攝氏度時，體積為va時氣體壓強是pa0=1.2大氣壓，體積是vb時氣體壓強設為pb0。
根據克拉伯龍方程 pv=nrt，即
p=（nr/v）t=（nr/v）*（t+273），在等容變化過程中，p——t圖中直線的斜率等於 nr/v。
對圖線a有 tan60度=nr/va，
對圖線b有 tan30度=nr/vb，
得 vb/va=tan60度/tan30度=3 。
圖線a和圖線b在0攝氏度時的狀態關係有 pa0*va=pb0*vb ，所以 pb0=pa0*va/vb=1.2*（1/3）=0.4atm 。
9樓：熱點娛樂混剪
次等容變化中得到的兩條等
高中物理的問題？
10樓：匿名使用者
a和b除了重力外，都受到繩子拉力的作用，因此守恆是不可能的a的重力大，因此滑輪a側下沉，a受到繩子拉力向上，對a做功為負，類似可以得出繩子對b做正功，所以得出結論：
a的機械能減少，b的機械能增加
那這兩部分相等麼？拉力相等，距離也一樣，所以是相等的，所以c
高中物理問題
11樓：海風教育
高中物理怎麼樣?有哪些好的學習方法?
現在還有很多的小夥伴,都說對於高中物理這是難度比較大的學科,這就讓物理成了很多的高中生成了心裡的一種痛處,其實吧學習高中物理也是很簡單的,只要你掌握好思路,培養好自己的學習習慣,讓自己喜歡上這個學科,其實這還是比較簡單的.
高中物理課本
一、多學習、多觀察、多思考
其實高中物理講的就是一些自然界當中事物的定理,這些在我們身邊還有很多事物都蘊含這這些真理,生活處處都有物理,就比如說我們每次坐車,我們看外面的世界就可以看見這些車子外面的東西都在向後走,這就是我們高中物理當中的參照物,這個知識點,生活到處都存在知識,你要用心去體會.
只要我們長一顆發現的眼睛,你一定要多看看你的生活當中會有很多的現象,不管是自然的還是生活的,你還要多看看夜晚的星星,看看他的變化,你還會發現物理當中發光、發熱以及一些定律問題.這些知識在我們的生活當中還是處處存在的.
一、學會從定理入手
對於一些定理還有就是一些死概念還有的一些規律你們都要高度重視,但是你不光時要記住這些知識,你要學會該怎樣利用起來,這才是關鍵,聰明的孩子是利用這些公式然後應用到自己的錯題當中,從中找到問題的所在,你還要做到從一個小小的錯題,就可以複習到很多知識,真是雙豐收,這也是學生學習高中物理能不能開竅的關鍵.
二、把不理解改成很熟練
對於學習就是你要是越喜歡這個科目,你就會學的越好,可能因為種種的原因讓你喜歡這個科目,可能因為是老師的緣故,有的老師抓的緊,你這個科目就學的很好,但是還有的學生就是喜歡這個老師就喜歡這個科目,要是換了老師就不好好學了,其實這樣是害了你自己.
高中物理試卷
讀好每一本教材,看好每一個單元,學會每一個小題,對於高中物理每一個練習都有關鍵的洞察力以及他的解決辦法,可能他們所用的知識都是一樣的,只要你記住一個定理就可以做很多類似的題.
12樓：凌謐汪葉
1.滑動摩擦需要兩個條件，一是接觸並有相互擠壓，也就是壓力；二是要有相對運動。所以1句錯
2.前半句對，後半句不對，效果為拉力的合力，可以分解成不同方向的磁力或其他力嗎？
13樓：物理幫
很高興回答這個問題。
參考理解如下：
問題1：若起跳時她們的重心離檯面的距離是0.8米，那麼出水時她們的重心離水面距離也是0.8米。
問題2.運動員從起跳到入水所用時間為t＝1.8 s沒有錯。因為第一張到第十九張之間的時間是18個拍攝間隔。每個相鄰的拍攝間隔為0.1s。
高中物理的問題？
14樓：匿名使用者
分析：本題中物體p始終是靜止的。
對於小球，它剛運動到半圓軌道最低點時，受到重力mg、物體p給的支援力n（豎直向上）、物體p給的滑動摩擦力f（方向水平）。
此時小球在豎直方向的加速度大小是
a1=m*v²/r=0.2*2²/0.4=2 米/秒²由向心力公式得 n-mg=m*a1
n=m*（g+a1）=0.2*（10+2）=2.4牛頓那麼 有 f=μn=0.5*2.4=1.2牛頓小球在水平方向的加速度是 a2=f/m
即 a2=1.2/0.2=6 米/秒²
所以小球在最低點的加速度大小是
a=根號（a1²+a2²）
=根號（2²+6²）
=6.32米/秒²
由於物體p處於靜止狀態，所以此時水平面對p的支援力大小是 n1=mg+n=2*10+2.4=22.4牛頓
水平面對p的靜摩擦力大小是 f1=f=1.2牛頓。
高中物理的問題，高中物理問題
1.要上課認真聽老師的講課,特別是重點 2要熟悉課本,要從基礎抓起,以免填空和選擇題前面丟不必要的分3要找基礎的題練起,等基礎打好了在找難題 4與到不懂的要去多問老師或懂的同學,要懂得不恥下問,5相對你來說你要提高物理就要堅持,3天打魚2天晒網是學不好的,6要鞏固好所學的公式 7雖然很多題是套公式,...
高中物理受力分析問題，高中物理受力分析問題
洞苑麗奈 分開算，也一樣。我估計你分開算，受力分析丟了某個力。分開算，斜面受力 支援力，重力，壓力，摩擦力。如果沒有f,小物塊對斜面的壓力和摩擦力為垂直於斜面方向的分力和平行於斜面方向的分力，這兩個力的合力等於小物塊的重力，方向垂直向下。如果f存在，壓力和摩擦力都發生改變，此時，小物塊平衡，所有其他...
高中物理問題，幾求解大，高中物理問題求解
解 1 你計算出來的答案是對的，但是表達有問題，第一個等式 mgl 0.5mv 2,前面應該加一句 根據機械能守恆定律 在p點 小球收到的力為重力和繩子的拉力，合力來提供小球做圓周運動的向心力，那麼你可以設 繩子的拉力 t mg mv 2 l 求得 t 3mg，問題是小球對輕杆的作用力 那麼方向是豎...