1樓：匿名使用者
留耕堂記。葉 適。
「但存方寸地，留與子孫耕。」餘孩稚時，聞田野傳誦，已識其趣；出遊四方，所至閭巷無不道此相訓切。今葛君自得遂取以名堂，蓋其詞意質而勸戒深，殆非文於言語者所能窺也。
凡人衣食、居處、嗜好之須，當身而足，則所留固狹矣。然而念迫於室家，莫之贏焉；愛牽於子孫，不能業焉。四民百藝，朝營暮逐，各競其力，各私其求，雖危而終不懼，已多而猶不足者，以其所留不止於一身故也。
嗟夫！若是則誠不可禁已。雖然，其留者則必與是心俱，彼心不喪，術不謬，阡連陌接，谷量山積，而隱諸方寸之小，無慚焉可也，不然，則貨雖留而心不足以留也。
留之家，家不能受；留之子孫，子孫不能守。甚至刑禍戮辱，水火盜賊，俄反顧失之，皆是也。故廣欲莫如少取。
多貪莫如寡願，有得莫如無爭。貨雖不留，心足以留也。豈惟田野閭巷，而士君子何獨不然！
葛君宅才數畝，無高垣大屋之居，桑麻果樹，依約可數。有二子，行稱其文，卑躬側履，非禮不動，草衣木食，自樂其樂。然後知方寸之小為無窮，而所留者異乎人之留也。
若夫由是以致其用，則猶外物也哉！
2樓：匿名使用者
《留耕堂記》是一篇文言記事散文，宋代葉適所寫。記的是一位叫葛自得的人根據當時民間傳誦的「但存方寸地，留與子孫耕」的兩句民諺，將自己的宅第取名為「留耕堂」，其意，一是對這句具有重要訓誨作用的格言的推重，一是藉以教導子孫後代珍惜土地，勤懇躬耕，節儉務家，自食其力。文章雖只有450字，但文字雋永，佈局精巧，敘述流暢，論證周致。
特別是作者緊緊圍繞究竟為子孫後代留什麼的問題，了有理有據的論述。
高考語文文言文，高考語文文言文怎麼記
高考文言文複習對策總體閱讀，整體把握 理解全文，掃清文字障礙，是做好文言文閱讀的前提和基礎。閱讀時，首先要從巨集觀的角度把握材料，緊扣材料的主旨，對材料作出初步的分析。整體閱讀才能高屋建瓴地駕馭閱讀材料，才能胸中有數，才能完整準確地分析評價人物及事件。如閱讀訓練中所選惲敬的 遊廬山記 一文，通讀後才...
桃花源記文言文歸納，文言文桃花源記有哪些文言現象？
文言文桃花源記有哪些文言現象？桃花源記 文言現象如下 一 通假字。便要還家 要通邀，邀請。二 古今異義詞。1 阡陌交通 交通，古義是交錯相通。2 率妻子邑人來此絕境 妻子，古義是妻子和兒女，今譯是專指男子的配偶 絕境，古義是與人世隔絕的境地，今義是山窮水盡的地步，沒有出路的境地。3 無論魏晉 無論，...
什麼是文言文，什麼是文言文？
文言文 是相對於 白話文 而言。文言文 第一個 文 是書面文章的意思。言 是寫 表述 記載等的意思。文言 即書面語言，文言 是相對於 口頭語言 而言，口頭語言 也叫 白話 最後一個 文 是作品 文章等的意思，表示的是文種。文言文 的意思就是指 用書面語言寫成的文章 而 白話文 的意思就是 用常用的直...