如何加強預習指導，提高課堂教學效率

1樓：初中輔導老師

五步預習法，提高聽課效率八種方法，總有一款能幫你提高成績。

如何提高課前預習的有效性

2樓：文庫精選

內容來自使用者：樹苗。

如何進行課前預習。

預習」是一種良好的學習習慣，是課堂教學中的重要環節。它作為學習過程的起始階段，在提高學習效率方面有著重要的作用。通過預習，學生可以瞭解學習內容的重難點，認識新舊知識之間的聯絡，找出自己的疑問和困惑，從而為他們接下來的學習做好準備。

預習習慣的養成，不僅可以大大提高課堂效率，還能為學生的可持續發展奠定基礎。但是最大的問題是，很多學生不知道如何預習。所以，為學生找尋一條高效率預習途徑，是我們目前要**的主要問題。

而我認為，可以通過以下幾方面進行預習。

一、編制預習提綱。

有很多學生在課前想預習，但真正實施起來卻無法下手。這個時候如果能有一個預習提綱，那麼一切將不再是問題。它既能提高預習的效率，節約預習的時間，減輕學生的負擔。

也能教會學生從哪些方面預習。許多學生認為預習就是課前將新課的內容看一遍，這是很片面的，教師應根據教材內容，精心設計出預習提綱，一方面通過提綱讓學生了解新課的重點、難點及新舊知識的聯絡，解決學生學些什麼的問題；另一方面通過提綱引導學生積極地、主動地、科學地發現、探索、獲取新知識，指導他們學會閱讀，學會整理，學會遷移，學會探索，學會總結，解決如何去獲取新知識的問題。目前，我們教研組正在**這個問題，希望把「預習環節」加入講學稿中，為學生找到合適的預習方法，提高預習效率。

每一道例題的後面，都有針對性地跟上一系列的練習題。可以讓學生嘗試著做練習，

3樓：匿名使用者

之前一個學霸的見解，15條精華預習技巧。

1、最好在上課前一天晚上，把第二天要學的課程全部預習一遍。

2、預習的時間安排在每天的複習時間之後，因為知識是環環相扣的，把前面的基礎掌握好是進一步學習的基礎。

3、預習時，請把本章節的內容詳細看一遍，插圖和下面的備註最好都不要疏漏。

4、預習是為上課聽講做準備，因為老師沒有講過這部分內容，所以有疑惑是在所難免的。

5、預習時，力求做到獨立思考、解決困惑，對於無法理解的內容，請用記號筆標註，提醒自己上課時認真聽老師講解這一點。

6、自己實在想不通，又等不及想搞明白，可以找同學討論。通過和同學的互助把問題搞明白，也是很好的手段。

7、各個科目預習的側重點不同，歷史、政治、語文等科目，默看一兩遍就行。英語最好按照單詞——課文——生詞——聽力的步驟走一遍。理科的話，可以自己推導一下每個知識點。

預習要多思考，不然就是白費時間。

8、這樣進行預習吧：先以章節為單位通讀課本，瞭解大概內容。然後標記處自己不懂的，並進行一定思考。預習如果只看書本，走馬觀花看一遍，並沒有什麼效果。

9、預習之後，對知識體系和知識本身有一個大體瞭解，對知識應用方法也有一個初步的感覺，才叫有效的預習。

10、不預習就聽課，遇到不理解的地方，不僅會影響後面的聽課進度，而且在課後也得花好大一部分時間進行理解。就算如此，往往也不能熟練地掌握，總有一種「夾生飯」的感覺。

11、高中比初中更需要預習，高中與初中最大的不同在於高中需要更積極主動的學習，培養自學能力，而鍛鍊這種能力的重要途徑就是預習將要學習的功課。

12、對於知識點繁雜的章節，可以在紙上列一個圖表，分層次的將這章的知識點列舉出來，這樣不僅可以讓你聽課時頭腦更清晰，還會降低複習時的難度。

13、課前預習的程度和花費的時間要因人而異：基礎薄弱的同學，預習應該更加仔細和深入，最好頭一天就進行，如果能做預習筆記更好。基礎較好的同學，可以抓住每節課的空檔時間預習，這樣效率更高。

14、寒暑假都是預習的好時機，你有大把的時間可以自由安排，不用顧慮作業和考試。

15、在預習的過程中，並不要求自己掌握每一個知識點、每一種方法，只要求自己知道這門課是講什麼的，有哪些內容，有哪些新的思維、解決問題的辦法，並對其中感興趣的地方進一步的**。

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