如何提高農村中學漢語課堂教學效率

1樓：遊戲尖端設計

冰凍三尺，非一日之寒，同樣，學生閱讀能力的提高也非一日之功。語文老師第一要解決的就是擴大學生的閱讀範圍，增加閱讀量。只有大量的閱讀書籍，才有可能提高學生的閱讀速度，並學會如何在文章中收取有效資訊。

大量閱讀，不僅可以豐富學生的課餘知識，更能增強學生的語感，而語感正是學習語文的必要基礎。因此，在教學中，我們應該大力提倡學生去閱讀書報，只要是學生自覺的閱讀行為，老師都應該鼓勵。當然，首先書籍應該是健康的，看書時間安排應該是合理的。

很多老師一看見學生看與學習無關的書，不能區別對待，死守一個原則：一律不許看。

這樣做不但嚴重挫傷了學生自覺閱讀的積極性，還使學生形成錯誤思想：在校學習期間，不能看與學習無關的書。學生如果沒有大量的閱讀積累，那麼我們的閱讀教學工作就很難推進。

只有擴大閱讀範圍，增加閱讀量，才可能拓展學生視野，才有可能增強學生的讀寫聽說能力，學生的各種閱讀能力才有可能提高。

2樓：飛來飛去撞飛機

興趣知識儲備教學方法

如何提高農村初中語文課堂教學效率

3樓：匿名使用者

[yǔ wén]

語文（語言和文學的簡稱）

編輯是語言和文學及文化的簡稱。包括口頭語言和書面語言，口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究準確和語法；文學包括中外古今文學等。此解釋概念較狹窄，因為語文中的文章不但有文藝文（文學、曲藝等），還有很多實用文（應用文）。

通俗的說，語言就是說話藝術。

一般認為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統稱等都離不開它。它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和知識，文化知識的統稱。

也可以說，語文是口頭和書面的語言和言語的合稱，是語言規律和運用語言規律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。

4樓：nobody肖小美美

解放初期九陀哨卡俑獻

**如何提高農村中學英語課堂教學的效率

5樓：暖神格格

追求有效的教學,是教育教學工作永恆主題,是教育教學追求最高的境界,課堂是教學的主要陣地之一,課堂教學是教育過程的重要組成部分。學校一切工作的開展都是以教學工作為中心,而課堂教學又是教學工作的重要環節。尤其是當前農村中學教學條件差的情況下,實施英語教學的主要渠道在課堂,提高課堂教學效率顯得尤為重要。

我認為如何有效地進行中學英語課堂教學是每位農村英語教師所面臨的巨大挑戰。因此,我們英語教師要根據當前的實際,不斷更新教學理念,採取靈活多樣的方法和手段激發學生的學習興趣,優化英語課堂教學,才能提高課堂教學效率。