1樓：網友
看了覺得就病，就一般都是持續混亂，搭配不當語句重複。
語文判斷病句最好方法 語文判斷語句有什麼辦法
2樓：名成教育
1、緊縮法。常用的語法分析方法。先把句子中的附加成分(定語、狀語和補語)都去掉，緊縮出主幹，檢查主於是否存在成分殘缺、搭配不當的語病；如果主幹沒問題，再檢查區域性，看修飾語和中心語之間的搭配有無問題，修飾語的內部是否存在語序問題。
2、類比法。對句子的毛病拿不準時，按照原句格式仿造一些淺近的、容易把握的句子加以比較，就能比較清楚地看到語病所在。
3、邏輯分析法。有的語病從語法上不好找毛病，就得從事理上進行分析，這就是邏輯意義分析法。邏輯意義分析法要從概念、判斷、推理方面考慮是否得當，從語句的前後順序、句間關係方面考慮是否合適。
語文病句
3樓：呦呦璐蓂
語文病句：
1、語序不當，是指句子語序錯亂，造成病句。
示例1博物館展出了幾千年前剛出土的文物。應改為：博物館展出了剛出土的幾千年前的文物。
示例2他做了兩個丈夫喜歡的菜。應改為：他做了丈夫喜歡的兩個菜。
示例3趙老師親切地走過來對我說：「你要注意保護視力了啊！」應改為：趙老師走過來親切地對我說：「你要注意保護視力了啊！」
示例4這裡的情況，對於我們已經很熟悉。應改為：對於這裡的情況，我們已經很熟悉。
2、主謂搭配不當。
示例：晚會過後，她那優美的舞姿，動聽的歌聲，還迴響在我耳邊。應改為：晚會過後，她那優美的舞姿浮現在我的眼前，那動聽的歌聲，還迴響在我耳邊。
3、動賓搭配不當。
示例：到那個時候，我們看到的和聽到的將是新技術伴隨下的閱讀時代的復興。應改為：到那個時候，我們看到的將是新技術伴隨下的閱讀時代的復興。
4、主賓搭配不當。
示例：臨近中考，同學們的學習態度和學習成績都有很大的提高。「態度」與「提高」搭配不當，「態度」與「轉變」搭配。
如何判斷病句
4樓：網友
一，修改病句 的幾個常識。
1，修改病句 的原則： 原意要保，改動要小， 改法要巧。
2，修改病句 的步驟： (1)讀（讀原句） （2）找（找**）
3)改（對「症」改） （4）查（改後查）3，修改病句 的方法：刪，補，調，換等。
二，常見病句 的型別。
1，成分殘缺 2，搭配不當 3，詞序顛倒 4，用詞不當。
5，重複羅嗦 6，意思含混 7，分類不當 8，前後矛盾。
9，不合邏輯。
5樓：機方方
建議你多做這方面的題目，偶也是被病句，成語這類題目深深折磨著的苦逼的一代，覺得還是多做能找找語感。
判斷病句的方法有些什麼啊
6樓：夜遊神的日記
憑語感。讀一遍，覺得**彆扭的再仔細分析。
7樓：紅塵飯桌
1簡縮法：就是運用對復雜單句成分分析的方法，保留句子的主要成分——主謂賓，去掉句子的次要成分來檢查句子的正誤。
2對照法：用自己的語感檢查語病的方法。人們在學習語言和運用語言的實踐中，形成了對用詞造句規則、調整語句以增強表達效果的規則、標點使用規則等的感性認識，這就是語感。
3類比法：發現某些句子或句子裡的一部分語感相衝突，而又無法判斷有什麼毛病時，可以造出幾個結構類似的句子或短語，進行類比，容易發現語病。
4替換法：將感到有問題的地方從句子裡抽出來，用其他詞語加以替換，看看是不是合適。
5關聯詞語檢查法：此法主要用於檢查複句內部各分句間的邏輯關係是否存在問題。
《初中語文基礎知識手冊》
8樓：沐浴陽光灑落陰涼
看看有沒有前後矛盾的地方吧！
判斷病句的方法。
9樓：亮叔講語文
2道題目教你判別小學中學的所有病句型別！簡單直接，為孩子收藏。
10樓：大風大浪
當你讀上去感覺不順的句子，那就一定會是病句啦。
怎樣判斷病句？語文上的
首先讀語句是否通順，再看句子的意思。從字面意思解釋一下後 連起來解釋一下。看一下意思能不能符合。有不通順的地方拿出來糾正 就是存在的問題咯 看多點文章，有語感，讀著有些拗口的一半都是病句了，還有就是做多點練習了 迪de萌想 1 先看有沒有漏字 多字 2 看有沒有語句重複 3 看句子是否通順 4 看內...
誰能跟我說明怎麼判斷語文病句，中考語文 怎麼判斷句子有沒有語病
首先讀語句是否通順，再看句子的意思。從字面意思解釋一下後 連起來解釋一下。看一下意思能不能符合。有不通順的地方拿出來糾正 就是存在的問題咯 看多點文章，有語感，讀著有些拗口的一半都是病句了，還有就是做多點練習了 迪de萌想 1 先看有沒有漏字 多字 2 看有沒有語句重複 3 看句子是否通順 4 看內...
語文病句修改，語文修改病句
我班舉辦了 迎新年演講比賽 演講活動 後面的演講比賽明顯是多餘，刪去 班主任老師也很榮幸地參加了這次活動 老師有什麼好 榮幸 的？改 高興 吧！同學們一擁而上 集體演講，比誰叫的響？改 輪番上陣 特別是班主任拋磚引玉的即興演講 老師的話是 磚 同學們的是 玉 改 繪聲繪色 怎麼樣？更是博得全場一片譁...