1樓：你不要在我旁邊
隨著孩子一天一天的長大，輔導孩子寫家庭作業，變成每乙個家長所必需要經歷的事情。對於家長在孩子寫作業的時候咆哮，是不違法的。但是家長這麼做是不正確的，因為這樣會讓孩子更加的牴觸學習。
其次，也不利於家長的身體健康。其實家長對孩子的這種大吼大罵，對孩子的身心會造成特別大的影響，這也是一種語言暴力。<>
每個孩子都是不同的，是有差異的，家長要學會接受自己孩子的不完美。在孩子寫作業的時候，如果家長干涉的過多，就會產生暴躁的情緒。平時家長應該給孩子留有自己的空間，當孩子放學的時候，讓他學會自己獨自完成作業。
當孩子有問題的時候，家長可以找到正確的方法，然後幫助孩子來一起解決。每個孩子的花期都是不同的，我們要善於發現孩子的特長，然後靜靜的等待孩子的成長。<>
其實當孩子遇到不會的問題時，家長應該給予孩子一些思考的空間。如果家長一直在大吵大鬧，這樣反而會讓孩子更加的迷糊。在腦子不清醒的狀態下，孩子也就無法順利的進行思考。
其實我們可以換位思考，我們在他們這個年齡的時候，也是什麼都不會的。隨著時間的發展，懂得也就越來越多。<>
其實孩子在比較小的時候，如果遇到他們不會的問題，是需要經過很長一段時間的思考才會得出答案。在等待的過程中，家長不應該焦急，要有足夠的耐心。當孩子找到解決問題的方法，將來在遇到問題的時候也會知道如何去面對。
家長千萬不要在孩子思考的時候打斷他。平時家長可以幫助孩子，找出乙個良好的解題思路，這樣在今後遇到問題的時候會事半功倍。
2樓：墨說古今
這並不違法，因為目前還沒有針對這一行為立法，其實這種輔導孩子作業方式不可取，不但解決不了問題，還有可能讓孩子更加叛逆。
3樓：你們的張小二吖
家長咆哮式輔導孩子作業是一種很正常的現象，但是這種行為並不違反法律，畢竟從本質上來講，家長也是為了讓孩子更加優秀。
4樓：小新愛科技
不違法。但是家長這樣的教育方式不對，希望家長能夠改正。
5樓：格雷森的小甜餅
這肯定是不違法的，因為法律並沒有規定家長必須耐心輔導孩子寫作業，不過這肯定會對親子關係造成一定的影響，因為有些孩子實在太不開竅了，但是家長咆哮又會讓孩子心裡受傷，所以輔導作業真是一件非常難辦的事。
6樓：哇塞塞影視剪輯
當然不算了。因為家長的教育方式是私人行為和法律根本就沒有任何的關係。
7樓：不要讓我發呆
不算。這在中國非常普遍。很多家長都有這樣的崩潰瞬間。我覺得夠不上違法。
父母在輔導孩子作業時情緒暴躁、不停打罵，會給孩子產生哪些負面影響呢？
8樓：吱吱吱吱心
孩子就會非常排斥寫作業，孩子和父母的關係會非常的差，孩子的情緒也會變得非常暴躁，孩子會非常厭學，孩子會變得非常叛逆，內心會非常的沒有安全感，會非常的自卑。
9樓：愛仕達各色
很可能會讓孩子出現厭學的情緒，而且還會讓孩子和父母頂嘴，孩子就不願意再去完成自己的作業，也會分散孩子的注意力，還有可能會讓孩子的性格變得特別暴躁。
10樓：番茄味雞腿堡
導致孩子非常害怕學習，不願意學習，影響孩子的成績，導致孩子害怕父親，會有暴力傾向。
家長咆哮式輔導孩子作業違法嗎
11樓：一笑生陶伯
家長。是孩子的監護人。家長咆哮式輔導孩子作業。這是個態度問題，管教方法問題。不違法。
12樓：榮榮教育
輔導孩子寫作業時，家長應該怎樣說話，才能讓孩子感覺最舒適，最願意接受你的輔導呢？下面我先從孩子的內心感受說起，讓你讀懂孩子，然後再給出具體的方法。從而讓你和孩子每天都帶著好心情面對寫作業這件事，別猶豫了，請跟我來吧。
文章**2一、孩子對父母輔導作業時的大聲吼叫最敏感，會時刻提防，導致注意力高度分散。
1、父母大聲吼叫，會讓孩子極度缺乏心理安全感，內心惴惴不安，注意力隨時被破壞掉。
不管是小學生，還是中學生，在寫作業的過程中，最害怕輔導自己寫作業的爸爸或媽媽大聲吼叫，因為大人的高分貝的聲音，如一顆炸彈瞬間就會把好氣氛破壞掉。尤其是小學仔前生，因為寫作業過程中對爸爸或媽媽的心理依賴感非常強，而父母的大聲吼叫或訓斥，會讓他們極度缺乏心理安全感。當孩子內心充滿著不安時，很難把注意力集中起來，從而導致不能認真思考，不敢隨意下筆，生怕哪做錯了，又招來一頓狂風則戚拆暴雨。
如果家長能換位思考，你站在孩子的角度去感受一下，你能受得了那樣的「摧殘」嗎？
文章**32、孩子寫作業時的好心情，會在不安中變的非常糟糕，進而失去寫作業的興趣。
很多家長常會忽略乙個事實，即當你在做一件事時，心情決定著是否能把這件事做的很好。當心情不好時，特別懶得做事，反之，心情非常好時，做事的效率還格外高呢。換位思考之，孩子在寫作業時不也一樣嗎？
你的大聲吼叫斥責，會讓孩子在不安中情緒變的非常糟糕。結果你再看孩子，原本還願意動腦筋，原本還可以認真規範書寫，現在變成了胡亂寫。面對讓孩子帶著好心情寫作業，還是讓孩子帶著非常糟糕的情緒去寫，有些家長此時完全不做考慮。
孩子就在這種惡性迴圈中，慢慢失去了寫作業的興趣，甚至你怎麼罵怎麼打都不起作用。
文章**43、父母長期在輔導作業時吼叫斥責，會讓孩子反感寫作業，產生厭學情緒。
長期在被父母斥責中學習的孩子，用不了多久就會建立起負條件反射，只要爸爸或媽媽要求去寫作業，立刻就會來了情緒。你觀察孩子，會看到他（她）撅著嘴，磨蹭拖拉，遲遲不能進入寫作業狀態。脾氣暴躁的家長看到孩子這樣，就會開啟新一輪的吼叫與斥責。
我就特別奇怪這樣做的家長，如果你稍微動動腦子，或者換位思考一番，你會讓孩子養成一聽讓寫作業就立刻情緒變糟糕嗎？很多從最初反感寫作業，最後發展孫棗到厭學情緒的孩子，都是這樣慢慢被養成的。所以說，家長千萬要警醒了，別再禍害孩子了，你可以按著下面的方法去做。
文章**5
13樓：匿名使用者
不違法，但是很費家長，這種方式不可取。
家長在輔導孩子寫作業時，通常會犯的錯誤行為有哪些？
14樓：泉此方小奈田
替孩子做得多，總怕孩子不明白，老圍在孩子身邊，只要孩子不會就著急，不給孩子獨立解決問題的機會。
15樓：菜籃資訊
最經常犯的乙個錯誤就是把握不好自己的脾氣，有時候自己覺得很簡單的題，在孩子看來往往就是一些很偏很難的題，所以說不應該在孩子不懂事一味的責罵，更應該多次細心的講解，並善於利用不同的講解方式。
16樓：車友老油條
長不應該做的第一件事情就是大聲的去吼叫打罵孩子。用這樣的教育方式不僅沒辦法讓他們集中注意力，還會在一定程度上打擊孩子們的自尊心，讓他們受到更嚴重的傷害，而且，如果家長一直秉持著吼叫的教育方針，還可能導致孩子變得麻木，產生自暴自棄的念頭，即便父母的情緒再激動，他們也會覺得無所謂，甚至會產生深深的自我否定，慢慢的性格也會變得越來越自卑。
17樓：袖西風說美食
家長在輔導孩子寫作業時，通常會犯的錯誤是對孩子大喊大叫，對孩子厲聲呵斥，罵孩子笨，甚至會動手打孩子，這些方法不但不能幫助孩子，還會讓孩子產生厭學的心理，也會對家長產生畏懼的心理，甚至會導致孩子的學習成績下降。家長輔導孩子寫作業時，一定要心平氣和，而且要有耐心，讓孩子感到親切和藹，這樣才能更好地關心幫助孩子。
18樓：夢裡孟
家長在輔導孩子寫作業的時候，切不可過於細緻，幫孩子全部做出來，也不要給孩子額外佈置作業，會導致孩子討厭學習，也不要對孩子的作業不管不顧，毫不關心。一直監督著孩子做作業。
19樓：網友
做作業的目的是鞏固當天學到的課程，所以在做作業之前必須複習當天的課程，根據孩子掌握的熟悉程度掌握教科書內容，做作業才能快速準確地完成。對於一些選擇題、連線問題，父母往往只看到正確的事情，認為孩子掌握了，沒有詳細問孩子問題的答案過程和思考方式可能會使答案矇在鼓裡。
有些父母脾氣很急，或者自己要指導孩子的作業做別的事，所以孩子做作業的時候在旁邊說：「這個問題還不行，這麼簡單，為什麼不做，在這裡磨蹭什麼，還有什麼好主意，這個問題要考慮嗎？」不斷催促。
有些父母喜歡在做作業的時候站在旁邊看孩子們做作業這樣會使孩子緊張，影響記憶力，不記得原來存在的問題。家長應該坐在旁邊。或者不遠的地方最好自己看書。
最好瀏覽一下孩子的教材。
對於低年級的孩子，父母可以覺得自己都能做到，完全不看孩子的教科書，幫助孩子解決問題。本科生、碩士，甚至是博士，都不讀孩子的教材，也許你的理解遠遠高於孩子能接受的程度。有些主題不是什麼知識，而是考察孩子的思維。
有些主題可能覺得很簡單，但孩子沒有向你學到那麼多知識，所以自然不能理解。作業問題不是競爭問題，而是答案方法都是以前面學過的知識為基礎的。
家長怎麼做到不吼不怒輔導孩子的作業？
20樓：娛樂場鎖
家長輔導孩子作業崩潰，一是心態上戒「貪」，對孩子要求過高，希望一猛槐次就做對，很快就寫好；二是耐心尋找適合自家孩子學習方法或策略，逐步實施；三是輔導過程中，孩子一再不能達成家長的目標要求，切忌不能冤枉孩子，很可能是孩子在受著不明不白的委屈呢。
同時，家長要有清醒認識：乙個大階段解決乙個大問題，乙個小階段解決乙個小問題；發現問題不要恐慌，要慶幸早發現早解決少受損早受益；遇到問題，分清輕重緩急，要有多維度認識，不必人云亦云，更不要生硬模仿別家孩子別家家長的解決方式。乙個家長，逐漸變得理性且講教育方法策略，自然就不會「吼」孩子了。
舉個例子：有個學生，所有作業本字跡都要部分或者全部重新描一遍，非常影響書寫外觀，又非常慢。可是家長看不到孩子發生這種情況的內在原因，只是一味責難孩子，然後，孩子惡性迴圈。
當我觀察到這個特徵後，每次都鼓勵孩子，寫好這個字就挪筆寫下乙個字，不必再看上個字是否合格，整句/整題寫完複查時，覺得非常差的才需要改和重新寫（老師不允許這樣更改方式，可是我非常贊同這枝告友樣保留錯誤痕跡），然後自己又耐心告訴孩子如何判斷哪些字非常差。為這個問題，耐心對待，不到乙個月就徹底解決好。作業效率大大提高，書寫質量穩定，孩子自信心增強，好處多多。
其實，發生這樣事情，主要原因是，家長要求孩子過分嚴格，孩子緊張到患了強迫症，不描一遍心友明理上恐懼，長此以往，成了壞習慣而不自知。而家長很可能，還在不斷鼓勵孩子這樣做是對自己負責，是態度認真。
想要高效的輔導孩子寫作業，家長不能犯哪些錯誤呢？
21樓：安晨堯
1、絮絮叨叨。
這書寫的對麼，好好地檢查一下""這字繼續寫大一點"，不知道從什麼時候開始，家長逐漸變成工作的主人公，對孩子指指點點，認為自己是在促進孩子。其實不是，這麼做反而適得其反，孩子在遇到這樣的情況時，通常會手足無措，切斷他的構思進而不知該如何繼續下去，我們要做的是陪伴，在孩子寫作業的時候清靜坐在一旁就行，她們更應該的是陪伴，讓孩子感覺安穩，不必時時刻刻的高度關注孩子的舉動，會讓他們覺得心裡不舒服，會擔心未來會不容易訓斥他。
因此從一開始大家要做陪伴者，在觀查出現問題的時候不能馬上切斷孩子，直到寫完作業了，將不正確細心講給孩子，同時要求糾正。切勿絮絮叨叨，那般可以起到陪伴的負面效果。
2、聽之任之。
和過度關心全是陪伴孩子學習培訓時的那種二種不正確方法，即便孩子再聰慧，考試成績再多，在小的時候大家也或是儘可能陪孩子一起讀書一起寫作業，在這過程中就會發現孩子的習慣養成，優勢與劣勢，優勢我們要安慰她再接再厲保持下去，缺陷就無則加勉以此為鑑。
此外陪伴還可以讓孩子體會到家長濃濃的愛意，這會對推動"和睦相處"也是擁有積極意義！
3、信口開河。
照理說自小對孩子作業完成狀況嚴格管理得話會有幫助的，但作為家長一定要掌握好分寸，千萬別用力過度，孩子走心的寫完作業後，被家長一檢查，破綻百出，那麼你把乙個乙個問題講給孩子聽的時候，會有很大的影響到了孩子學習興趣。
就像你用心為他人安排了生日禮品，認為能收到讚美，結果人家並不高興，這種感覺可不好受。所以啊，我們要給孩子做錯事的好機會，最初要讓他查驗，查漏補缺，也能鍛鍊孩子能力。最終家長再查驗，把問題糾正，效果更好一些，孩子都是天使，我們要在細微處維護她們。
輔導作業任重道遠，這幾點不正確沒犯得話，便會離成功更進一步。
家長該怎樣輔導孩子做作業，應該怎麼輔導孩子做作業
輔導孩子，寫作業只是一個載體和形式，核心和最終的目的，那是讓孩子掌握住解題的本事和技能。因此，每天輔導完作業，關鍵是衡量今晚的作業目的達到了沒有，成效取得了沒有，不能簡單的把完成作業當成目的。有時作業沒完成，但是成效已經達到了，那也沒多大關係 如果作業完成了，但是成效沒達到，家長還可以適應點撥，達到...
作為家長，有必要在輔導孩子作業的過程中進行獎勵嗎？
作為家長，我覺得有必要在輔導孩子作業的過程中進行獎勵，不過應該要把握好獎勵的度，獎勵的目的是為了激發孩子熱愛的學習的積極性，讓孩子主動學習，愛上學習。作為家長，我認為有必要在輔導孩子作業的過程中給予孩子適當的獎勵，因為孩子得到獎勵，就會激發學習的積極性，其實這也是家長肯定孩子的一種形式，孩子會認為自...
為什麼現在的家長都要輔導孩子寫作業了？
第一，老師們為了成績習慣性拔高實際，現在教材內容安排上一直在減負，但學校為了成績不斷給老師們施壓，老師們為了成績也習慣性拔高，所以我們會發現老師們佈置的作業大多都有點難度，這種情況下，家長不輔導孩子，怎麼可能更快的完成呢？當然也不能完全怪老師，現在的考試也是越來越難了，不多練習，真應付不了考試，第二...