1樓：春秋立夏
萬一對方可能是壞人，就有可能會傷害到孩子，雖然這種概率比較低，但常言道，不怕一萬就怕萬一，而人的生命只有一次，哪怕是概率再低，但只要有一次傷害，就對幾乎沒有任何抵抗力量的小孩來說有的孩子天生活潑、好動、外向，有的孩子冷靜、沉穩，有的孩子內向、靦腆、不愛溝通表達，有的孩子憂鬱，這些都跟先天遺傳有很重要的關係，其次是家庭的養育環境和父母對待孩子的態度、行為寶寶喜歡自己玩、喜歡和家裡人玩、喜歡扒著陽臺看別人玩。可是一旦有陌生人靠近，寶寶就會立即提高警惕，心門瞬間關上了。
這個典故可謂是最佳的例子啊，這也重點說明環境對孩子的影響。所以你想引導好孩子，首先在自身上找問題，看是不是自身的行為舉止影響到孩子；再有就是孩子身處的環境是不是太壓抑了，適當換個環境也是很不錯的。這種期望背後隱藏著一種價值判斷：
外向是好的，內向是不好的。但其實性格並沒有好壞之分，不管是內向還是外向，都源於天生的氣質，各有獨特的優勢。怎樣順應孩子自身的特點，更好地幫助孩子成長，是我們父母要花功夫的地方。
越是這樣，家長越是應該走進孩子的內心，讓孩子去做改變，不能由著孩子的性子來，否則長大的孩子，就會性格缺陷，性格孤僻古怪了。有同學關係方面的，也有家庭境遇方面的等等。這樣的孩子往往怕人瞧不起，怕被人說，但要看到積極的一面，這樣的孩子內在心理上是要強的，不甘於落後。
害羞是孩子的天性，我們玩經常鼓勵孩子做一些事情，讓孩子勇敢接受新事物，結交新的朋友，多和別人交流，多參加小朋友的聚會，家長可以棒孩子選擇合適的興趣班，讓孩子多展現自己。
2樓：夢長科普小屋
父母想要教寶寶學唱歌，那就應該平時多放點**給寶寶聽，讓寶寶懂得什麼是旋律，這樣子，在後續教寶寶唱歌的時候，能夠讓寶寶更好的理解音符，然後能讓寶寶很快的學習唱歌。
3樓：小
這樣就是需要父母去唱，孩子也會跟著唱，覺得比較愉快的。讓大家都會開心，這樣很好。
4樓：小李美死了
父母應該乙個字乙個字的教寶寶，並且也應該教寶寶一些曲調，這樣寶寶就會學習特別好，而且也會喜歡上唱歌。
5樓：情感諮詢阿博老師
父母應該根據寶寶的喜好教寶寶學習唱歌，這樣可以保證整個學習過程沒有那麼枯燥。
要學會因「材」施教，家長怎麼教寶寶學唱歌最好？
6樓：花花就是我
那麼父母就應該要讓寶寶產生對唱歌的興趣，也可以當作一種娛樂活動。
7樓：巨集盛
在小的時候家長就應該多唱歌，還有就是孩子如果聽家長經常唱歌，孩子媽媽就會喜歡上唱歌，而且也會跟著大人一起唱。
8樓：愛心的學姐
家長可以去放乙個**，而且家長也需要根據**去哼唱一些歌曲，然後再讓孩子跟著家長合唱的歌曲複述一次，這樣孩子也可以注意韻律的問題。
怎樣教孩子唱歌？
9樓：網友
想看你笑 想和你鬧 想擁你入我懷抱。
不怕你哭 不怕你叫 因為你是我的驕傲。
一雙眼睛追著你亂跑 一顆心早已經準備好。
一次就好我帶你去看天荒地老。
在陽光燦爛的日子裡開懷大笑。
在自由自在的空氣裡吵吵鬧鬧。
你可知道我唯一的想要。
世界還小我陪你去到天涯海角。
在沒有煩惱的角落裡停止尋找。
在無憂無慮的時光裡慢慢變老。
你可知道我全部的心跳 隨你跳。
想看你笑 想和你鬧 想擁你入我懷抱。
不怕你哭 不怕你叫 因為你是我的驕傲。
一雙眼睛和雀追著你亂跑 一顆心早已經準備好。
一次就好我帶你去看天荒地老。
在陽光燦爛的日子裡開懷大笑。
在自由自在的空氣裡吵吵鬧鬧。
你可知道我唯殲銀一的想要。
世界還小我陪你去到天涯海角。
在沒有煩惱的角落裡停止尋找。
在無憂無慮的時光裡慢慢變老。
你可知道我全部的心跳 隨你跳。
如何教孩子唱歌
10樓：信必鑫服務平臺
1、唱歌要用「氣」唱，練練深呼吸吧，剛開始唱高音不要用很大的力，（用氣）輕唱上去後，再穩定用力。
2、練自己的肺活量，多游泳，多跑步！多看一些**錄影帶，看一下其他歌手唱歌時的口型，多模仿！多唱，多練 。
3、發聲練習是歌唱發聲的一種綜合性基本技能的訓練，學習唱歌必須以最基本的發聲練習開始。 做獲得氣息支點的練習，體會吸與聲的配合，利用科學的哼唱方法，體會並調節自己的歌唱共鳴。
4、在歌唱訓練中「開啟喉嚨」是十分重要的中心環節，它直接影響到聲音的好壞。「開啟喉嚨」也就是將喉頭穩定在正確的位置上，口蓋積極向上收縮成拱形，舌根放鬆，平放在下牙齒後，牙關開啟，下巴放鬆自然放下而稍後拉，這時候的喉嚨是開啟的。
如何根據學生氣質特徵因材施教
在班級裡分成不同的團隊 是小學，還是中學？如果是小學的話 把那些平時很活潑的分在一組，學校舉行的那些文藝活動都交給這些同學。把那些平時話不是很多，看上去很老實的分在一組,可以組織他們練練書法，教他們如何寫 之類的。鼓勵他們參加文學競賽，投稿。把那些體育好的分在一組，讓他們練練關於這方面的。把學校舉行...
教育學生講究因材施教，你都是如何教育學生們的？
如何為學生的成長保駕護航，守護自己的夢想，讓每乙個學生都能學好？因材施教，給學生廣闊的發展天空。關心每個孩子的成長。只有尊重學生的差異和不足，才能找到適合他們發展的道路。教師在教學過程中始終堅持因材施教，使每個學生都能得到最適合自己的教育。豐富課堂內涵，讓每個學生都能學到知識。差異不是劣勢，只有尊重...
因材施教原則怎樣在小學教學中加以實施
因材施教原則是學生身心發展規律在教學中的應用，作為教書育人的人民教師應該自覺地將這一教學原則應用於教學之中，以收到早出人才 快出人才 多出人才的理想效果，但教學不論是對教師還是對學生都是一項複雜的具有創造性的腦力勞動，教學的結果不只是讓學生獲得間接經驗，而且要全面發展學生個性和特長，所以，全面貫徹這...