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1樓：時代的風

開頭語言要精美，使用些修辭手法，結尾，能從前文中的敘述，得出自己的認識等等。

任何小學記事作文都能用的排比開頭和結尾

2樓：匿名使用者

風乍起，吹皺一池春水。」飄飛的柳絮說：「春回大地了。

蜂喧蝶舞，樹笑花鬧，我們去那快樂老家。筆奏響了清流，腳步驚醒了春草，心情感染了萬物。春風裡，我們心情跳舞。

景美好，心好樂，情好悅。「咯嚓」，友人定格下我燦爛的笑容。陽春美景令人陶醉，是春風喚醒了我剛剛經歷冬眠的快樂。

蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。」炎炎夏日，夾一本書，我躲進了竹林，眼睛旅行在竹林的小道上，心靈便開始散步在美妙的故事中。曼妙的自然之景裡，我放任著；美妙的書本之旅上，我忘情著。

情飄著，心也蕩著，直到山那邊的快樂王國。蟬的大聯唱中，昭君出塞時的黃沙，貂蟬月下輕舞時的團扇，玉環華清池洗浴時的白綾，西子浣紗時的波紋，已是潛意識裡的另一種快樂！讓人慨嘆的樂，原來在夏日陰下的書頁裡。

一片梧桐一聲秋，罩槐一支芭蕉一分愁。」然而，愁雲散盡樂不盡，秋至喜隨亦未知。梧桐結出了黑黑的籽，楓葉換上了紅紅的衣。

於是快樂便裝滿了梧桐籽，夾滿了楓葉片。月上柳梢頭，我獨自吹笛黃昏後。一種意境，朦朧著；一支樂曲，飄蕩著。

邀我共舞，月無語，惟有清輝悠悠，送我一分清幽之樂。有點兒枯敗的柳枝不想掃我的興，送我一段婆娑舞。我吹著，它舞著，月夜裡，這兒有一幅歡樂的秋愉圖。

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。」冬雪將兆出乙個豐年，呼喚出豐年竹籃裡的風情。雪花飄飄，如白蝶舞空，似仙鶴蹈雲。

房白了，樹白了，人也白了。粉妝玉砌的世界裡，孩子們在嬉戲，我也在嬉戲。給雪翁抺個鬼臉，給雪婆塗了個紅唇，給雪郎戴個瓜帽，給雪姑系塊紅綢，快快樂樂，無長無少，無憂無慮。

寒氣早飛九天外，暖意正蘊五臟內。這是幅冬歡圖，它的線條是好心情，它的色彩是心情好。四季皆可樂，樂在四季中。

常與四季下棋，以心作注，以樂為子，賭得風風火火，贏得快快樂樂，何樂而不為？話題：面對擁有。

有寫人記事作文的開頭結尾嗎？急用啊

3樓：舒幻絲剛祿

｛頭｝當雨水滴在我的肩膀，這一刻，他的臉又反覆浮現在我的腦海之中。他，是乙個平凡而又不平凡的人。他平凡在對幸福生活極力的追求；他又不平凡在與眾不同的心靈：

當跌倒時，他會義無反顧地站起來；當看別人難過時，他會比別人更難受；當我自卑時，他會陪到我身邊。

尾｝他就是這樣的乙個人，乙個永遠為他人著想的人。在他的字典中，從來就沒有過退縮這個詞。

我自己寫的，多多光照！！！

頭｝日子從身邊悄悄溜走，不經意間我們都長大了。閉上眼睛，回首往事，一切彷彿就發生在昨天，匆匆浮現在我眼前，又似乎發生在很久很久以前，以至於當我睜開眼睛時竟找不到半點痕跡。童年的事比天上的星星還要多，數也數不清。

有的讓人樂呵呵，有的讓人翹嘴巴，有的讓人「哇哇」哭，有的讓人。在我的腦海中，有一件發生在我身上的傻事，我一直都沒有忘記。

尾｝時間如梭，一眨眼，五年過去了。五年中有多少辛酸，苦辣和喜悅，成功。都入過眼雲煙，消失在記憶的最深處。

小學生寫人的精彩開頭和結尾

4樓：網友

最直接的，你去看看韓寒的早期作品，看完後你以後再不會寫人，我勸你可以退學了。

求小學作文精彩的開頭和結尾。我急著要用。

5樓：重新再來

我們每天都生活在嚴重汙染的環境中，每天汽車都會排放出成千上萬噸二氧化碳、工廠生產排出的廢氣等等，這些汙染使臭氧層遭到破壞，陽光直射地球表面，使全球氣候變暖。有科學家**，幾百年以後，南北兩極冰雪融化，如果這樣陸地上的很多島嶼和國家都會被水淹沒，這樣人類就無生存了。

6樓：網友

結尾：母愛如一幅山水畫，洗去鉛華雕飾留下清新，自然，真實。

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