1樓：神經哥玩遊戲
課堂教學活動都是以達到教學目標，培養學生能力為最終目的，課堂提問作為教學環節的組成部分，自然不能脫離這個宗旨。
教師在上課之前都有備課，以教師對都教學內容的理解和對學生了解為基礎進行教學活動設計，這其中就有依據各教學活動環節所設計的問題，這些是課堂預設，是整個教學活動的主線。這些問題都具有階段性，符合當前時間段教學活動要求。除此之外，由於課堂教學活動的主體是人，課堂也有諸多的不確定性，超出。
預期的情況很多，這就是我們常說的課堂生成，把握課堂生成時機及時提問，根據課堂教學活動進展適時提問，可以提高提問的有效性，促進教學的達成。
學生的課堂行為不規範會直接影響教學的質量，也影響老師的心情。為此規範學生的課堂行為尤為重要，我在每學期新開學、每個週一都花一定的時間和學生一起回憶課堂上我們要做什麼，學生能說出很多，怎麼坐、怎麼站、怎麼聽課、怎麼舉手發言、課本怎麼擺放等等，由他們自己說出來的要比老師強行要求要好的多，學生印象會很深刻。
我們很多教師在課堂中為了瞭解學生的學習情況，通常會以課堂評價為目的提出一些問題，這是無效的，根本不需要這麼做，直接讓學生展示即可。有效的課堂提問應當是以問題為驅動，引發學生學習行為，讓學生主動去思考，不要把那些學生已經完成的，或是輕鬆知道結果的內容當作問題。
教師的提問是一門藝術，首先，每一節課需要有自己的教學目標，為了達成目標，你的提問應該圍繞這個去提問；其次，提問需要根據學生的成績來定，也就是說你所帶的班級的學生水平，不要讓學生高不可攀，同時能夠做到思考的目的；再次，提問需要連鎖性，可以做到三聯發，讓學生一步步跟著你的節奏，越聽越有味道。
2樓：職場導師小璇璇
語言教學活動中，教師想要做有效提問，可以設定一些孩子們感興趣的話題，讓孩子有想要表達的衝動，這樣會更好。
3樓：愛唱的英侃
我覺得在提問的時候我們應該給出一定的獎勵，而且也應該讓孩子積極的，同時在孩子正確的時候，我們也應該對孩子進行口頭上的誇獎。
4樓：浩海永寧
教師可以通過孩子們感興趣的一些問題，或者是他們喜歡的動漫人物來提出問題，這樣他們就會很踴躍的。
5樓：愛兒咿呀
要激發孩子的學習熱情 ，把握好問題的難易程度 ，要重視師生的互動，提問後不要急著讓孩子們，還要有針對性。
語言教學活動中，怎麼才能做到有效提問？
6樓：蘭寶貝
語言教學活動中，我覺得想要達到有效的提問的話，那雀攜麼我們乎歲哪就要讓孩子記憶更加的深刻，到一定的時間就要提問他們，讓他們有一種緊張歲碼的感覺。
7樓：自己滴定
首先就是一核渣定要注意每個改坦悄學生的表情，還有就是也要注意堂信弊課上面基本上可以把每個學生都提問一遍。這樣的話也是可以讓學生提高注意力，然後好好的聽課。
在語言教學活動中，有效提問的策略有哪些？
8樓：好的情感需要互相成全
引言：在孩子的成長過程中，父母是乙個非常重要的作用，而且在語言教學活動中也能提前開發孩子的智力，能夠讓孩子具有更加充分的想象力和探索能力，也是每位家長需要注意。現在更多的家長開始對孩子實行雙語教育，實際上如果有條件的話，在孩子兩歲左右就可以實現雙語教育。
這也是每位家長在提問的過程中需要注意的問題，多讓孩子選擇自己喜歡的問題，鼓勵孩子問題能夠增加孩子的勇氣。所以教育孩子是有多種方式的，語言學習過程也不能夠是死板的學習這樣會打壓孩子的能力，降低孩子的自信心，都是不利於孩子成長的。<>
二、家長的有效交流家長和孩子的有效交流，也可以讓孩子更加充分的瞭解到自己能夠帶來更多的意義。這也是在學習過程中，家長需要引導的，讓孩子認識到自己的進步，也能夠鼓勵孩子多多參與活動。培養乙個自信的小孩兒，是現在每位家長需要做到的，很多長大的人不自信，就是因為在小的時候受到了家長的打罵甚至是欺壓。
三、引導孩子正確的三觀引導孩子正確的三觀，也是在語言學習中需要注意的問題，不能夠帶給孩子負能量。甚至讓孩子學到不好的詞彙，要更好的引導孩子走向更正確的道路，也是現在每位家長需要注意的事情。這樣也能夠讓孩子在成長的過程中更有自己的看法，在處理問題的時候，也能夠更加獨立的思考。
9樓：樂樂在此呢
應該掌握孩子的成長過程，同時也應該培養孩子的想象力，而且要讓孩子學會模仿，也應該注意情景結合，對孩子進行全面的培養，要學會引導。
10樓：按時服藥
1.問出關鍵，2.確認提問的方法，3.確認提問的方式，4.提問的場景，5.提問的價值等方面。
11樓：北山一師
第1點根據自己想問的一些重點進行提問，這是最有效的第2點，自己的語言一定要非常的豐富，這樣才能得到很好的策略，第3點，自己的口語化一定要非常的清晰明白，這樣才能達到很好的效果。
語言教學活動中，老師怎麼做到有效提問？
12樓：海心情
提問是特別容易出現在語言教學活動中的，因為如果乙個孩子發音不正確，那他就學不好一門語言。所衫敬以很多語言老師是特別喜歡提問的，在提問的時候就能夠檢測乙個孩子的學習程度，看看他究竟沒有弄懂哪一方面的內容。那語言教學活動中，老師怎麼做到有效提問？
其實學生也是有一定的疲憊期的，如果老師不告訴學生今天有提問的活動，那學生就可能不復習，因為現在也是不需要考試的，即使複習也是沒有多大的效用的。所以老師一定要提前告訴學生今天是要進行提問的，讓學生提前做好複習工作，這樣提問的效果才會比較好。如果老師已經說了今天會有提問，但是學生仍巖塌族然不學習，這個時候就可以對這些學生進行粗弊負面強化，讓學生的印象特別深刻。
所以在提問的時候，老師也可以觀察哪些學生的神情比較緊張，並且把頭低下去，這樣的學生就是沒有複習的學生是可以進行提問的。所以這樣就能夠做到有效的提問，讓提問變得更為簡潔，也能夠抓出更多學生的小辮子。
如果並不是那種以前學過的知識的提問，只是一種問題的提問，這個時候老師就可以先讓學生進行討論，然後再提問。因為學生在問題之前也是需要思考的，如果老師不給學生思考的時間就直接提問，那學生也是想不出答案的。所以讓學生先進行討論，然後再進行提問，就能夠達到比較好的效果。
並且老師也能夠從提問中知道學生學習的薄弱點，在接下來的課堂中就能夠著重的強調。
13樓：喵喵休閒娛樂
在教學過程中，老師應該運用適當的教學方法創設情境，對學生進行提問。然後引導學生進行準確的。
14樓：浩海永寧
在活動中，老師要提問一些簡單的問題，保證孩子們能夠上來，這樣就能做到有效提問。
15樓：教無止境
優化提問語言，提高語言對學生的引導性，讓學生能夠根據教師安排的問題積極思考。
在語言教學活動中，如何做到有效提問？
16樓：小瑞談談車
在語言教學活動中，如何做到有效提問？學前教育的姐姐，你對基於庇護的教學和研究有什麼疑問嗎？我不知道如何組織活動，如何制定基於庇護的教育和研究計劃，教學和研究的過程是什麼。。。
<>教育和研究的目標：在教學和科研活動中，教師能夠勇敢地表達自己的想法，感受到平等幫助和共同成長的快樂。語言領域最重要的是讓孩子學會傾聽和表達，在主要目標的基礎上，我們的教師還精心準備了兩項教學活動，以供展示。
在他們的活動中，老師將引導孩子們學會勇敢地傾聽和表達，他有要求。面試官必須掌握觀察單詞和顏色的能力，並根據具體的環境特徵和面試官的不同特點學會有效提問。掌握審問技能的重要性在於：
瞭解受訪者的需求很有用。
通過適當的詢問，被調查者可以從被調查者那裡瞭解到更充分的資訊，從而更好地瞭解被調查者的真實需求。鼓勵雙方建立良好關係當面試官根據被面試者的需求提出問題時，被面試者會覺得自己是對方關注的焦點。你會同時感到關心和尊重，討論是支援材料口才教學的有效工具。
問題的實質是教師與兒童、兒童與兒童之間的互動與合作。該問題可以促進口才教學，提高兒童思考的質量，如推測、分析、驗證和推理。兒童口才培訓中心的教師也發現，目前母校的口才教學活動存在許多問題。
本文簡要總結了當前兒童口才教學的現狀，並針對當前庇護口才教學中的盲人提出了相應的對策，課堂教學是乙個教與學的互動過程，是教師與學生有效互動，提高教學效果的過程。因此，它不僅需要教師的解釋，還需要學生的有效反饋。只有教育和學習共同努力，教育和學習才能共同成長。
在語言教學中有很多問題，老師需要如何應對？
17樓：湯老師愛養生
對兒童語言教育瞭解不夠，絕大多數的家長和教師對教育真真正正實際意義的瞭解不夠。幼稚園對嬰幼兒語言表達能力的塑造不但能塑造她們講話的能力，還能塑造她們對了解遊拿和思維邏輯的能力。把只塑造孩子的講話能力做為教育總體目標，幼稚園教育將看起來無足輕重，乃至是不相干的。
許多幼兒園教材都是以教師怎樣學習的方面定編的，徹底不考慮到孩子的真真正正必須。
有一些教材內容上面有綺麗的封面圖和插畫**，沒什麼實際性的內容。學員能學得的內容，律動非常容易記憶力，但不易瞭解。許多孩子能記牢教材內容的內容，解決教師的查驗，但不太清晰內容的真真正正含義，不利孩子們的理解能力塑造。
幼稚園教師能力不夠，教學策略單一。許多幼稚園欠缺師逗仔資隊伍的配搭，許多教師沒有充分的課堂教學能力和教育工作經驗，幼稚園語言大學的素養不高，乃至幼稚園教育被瞭解為單純性和孩子們一起玩。
教育方法也僅僅遊戲罷了，運用遊戲吸引住孩子們的留意。但遊戲後孩子們對教育內容的把握和了解遠遠地低於要求。許多教師對孩子語言表達習得能力的檢測方法是單一的，一般是根據一次考試來評判的，獲得的僅僅淺薄的考試成績，看不見孩子的體會學習培訓能力和把握。
尋找提公升兒童語言教育品質的更強方式提公升教師對幼稚園山磨汪語言表達教育的瞭解，提公升語言表達教育水準。
教師是幼稚園語言表達教育的掌舵者，是孩子語言學習的模仿秀。對孩子有較大的危害。幼稚園的具體情況是，要招騁合格，合格，合格的權威專家，提公升在職人員教師的不斷學習培訓，持續融入不一樣環節孩子的教育要求。
對教師自身而言，要清醒地提公升自己的課堂教學水準，豐富多彩我們的教學經驗，創新教學形式。針對兒童的教育，不可以光憑遊戲方式吸引住孩子，激起孩子的自學能力。
18樓：法明知
老師應該培養自己隨機應變的能力，這就需要平時多閱讀多積累，避免被學生難住。
19樓：情感諮詢師半暖陽光
老師應該逐以解決問題，老師可以根據這些問題想出解決問題的對策。
20樓：網友
老租搏拿弊搭師一定要具體問題具體分析，根據孩子們不同的問題選擇不同的應銀埋對方式，要咬文嚼字，注意自己的普通話一定要標準。
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