1樓：黛妮
一、貢獻：
1、強化科舉制在人才選拔中的作用;
2、通過科舉制強化國家教育制度;
3、把科舉制作為一種政治制度。
唐太宗對科舉制的發展賦予了科舉制更深刻的內容,以至科舉制在封建社會長盛不衰。
二、唐太宗完善科舉制度的作用：
推翻隋朝的統治後,唐王朝的帝王承襲了隋朝傳下來的人才選拔制度,並做了進一步的完善.由此,科舉制度逐漸完備起來.唐太宗、武則天、唐玄宗是完善科舉制的關鍵人物.
在唐朝,考試的科目分常科和制科兩類.每年分期舉行的稱常科,由皇帝下詔臨時舉行的考試稱制科.
常科的科目有秀才、明經、進士、俊士、明法、明字、明算等五十多種.其中明法、明算、明字等科,不為人重視.俊士等科不經常舉行,秀才一科,在唐初要求很高,後來漸廢.
所以,明經、進士兩科便成為唐代常科的主要科目.唐高宗以後進士科尤為時人所重.唐朝許多宰相大多是進士出身.
常科的考生有兩個**,一個是生徒,一個是鄉貢.由京師及州縣學館出身,而送往尚書省受試者叫生徒；不由學館而先經州縣考試,及第後再送尚書省應試者叫鄉貢.由鄉貢入京應試者通稱舉人.
州縣考試稱為解試,尚書省的考試通稱省試,或禮部試.禮部試都在春季舉行,故又稱春闈,闈也就是考場的意思.
明經、進士兩科,最初都只是試策,考試的內容為經義或時務.後來兩種考試的科目雖有變化,但基本精神是進士重詩賦,明經重帖經、墨義.所謂帖經,就是將經書任揭一頁,將左右兩邊蒙上,中間只開一行,再用紙帖蓋三字,令試者填充.
墨義是對**的字句作簡單的筆試.帖經與墨義,只要熟讀經傳和註釋就可中試,詩賦則需要具有文學才能.進士科得第很難,所以當時流傳有「三十老明經,五十少進士」的說法.
常科考試最初由吏部考功員外郎主持,後改由禮部侍郎主持,稱「權知貢舉」.進士及第稱「登龍門」,第一名曰狀元或狀頭.同榜人要湊錢舉行慶賀活動,以同榜少年二人在名園探採名花,稱探花使.
要集體到杏園參加宴會,叫探花宴.宴會以後,同到慈恩寺的大雁塔下題名以顯其榮耀,所以把又把中進士稱為「雁塔題名」.唐孟郊曾作《登科後》詩：
「春風得意馬蹄疾,一朝看遍長安花.」所以,春風得意又成為進士及第的代稱.常科登第後,還要經吏部考試,叫選試.
合格者,才能授予官職.唐代大家柳宗元進士及第後,以博學巨集詞,被即刻授予「集賢殿正字」.如果吏部考試落選,只能到節度使那兒去當幕僚,再爭取得到國家正式委任的官職.
韓愈在考中進士後,三次選試都未通過,不得不去擔任節度使的幕僚,才踏進官場.
唐代取士,不僅看考試成績,還要有各名人士的推薦.因此,考生紛紛奔走於公卿門下,向他們投獻自己的代表作,叫投卷.向禮部投的叫公卷,向達官貴人投的叫行卷.
投卷確實使有才能的人顯露頭角,如詩人白居易向顧況投詩《賦得原上草》受到老詩人的極力稱讚.但是弄虛作假,欺世盜名的也不乏其人.唐太宗重視人才的培養和選拔.
他即位後,大大擴充了國學的規模,擴建學舍,增加學員.
武則天載初元年二月,女皇親自「策問貢人於洛成殿」,這是我國科舉制度中殿試的開始,但在唐代並沒有形成制度.
在唐代還產生了武舉.武舉開始於武則天長安二年,公元702年.應武舉的考生**於鄉貢,由兵部主考.
考試科目有馬射、步射、平射、馬槍、負重摔交等.「高第者授以官,其次以類升」.
唐玄宗時,詩賦成為進士科主要的考試內容.他在位期間,曾在長安、洛陽宮殿八次親自面試科舉應試者,錄取很多很有才學的人.
好處是：開放考試,吸收了不少寒士進入政權,有益於擴大和鞏固封建統治的政治基礎,改變了封建社會前期豪門士族把持朝政的局面；廣大庶族地主通過科舉入仕做官,給封建政權注入了生機與活力；選拔官吏從此有了文化知識水平的客觀依據,有利於形成高素質的文官隊伍；讀書一考試—做官三者聯絡,把權、位與學識結合起來,營造了中華民族尊師重教的傳統和刻苦勤奮讀書的氛圍；促進了文學的繁榮,如唐以詩賦取士,促進了唐詩繁榮.
弊在於：明清實行八股取士,從內容到形式嚴重束縛應考者,使許多知識分子不講求實際學問,束縛了知識分子的思想；八股取士所帶來的脫離實際的學風,對學術文化的發展產生了極為消極的影響；清末科舉制度嚴重阻礙了科學文化的發展,是導致近代中國自然科學落後的重要原因之一；科舉制度不利於知識創新,更不利於創新人才的培養.
2樓：匿名使用者
擴充國學規模，增修學舍，唐太宗時錄取極嚴，錄取率很低
3樓：匿名使用者
擴充國學規模，增修學舍
4樓：匿名使用者
人教版七年級下冊上有
科舉制是如何完善的，科舉制是什麼時候完善的？
隋文帝創立科舉制 隋煬帝大業三年四月，詔令文武 有職事者，可以 孝悌有聞 德行敦厚 結義可稱 操履清潔 強毅正直 執憲不饒 學業優敏 文才秀美 才堪將略 膂力驕壯 等10科舉人。進士二科，並以 試策 取士，這標誌著科舉制正式誕生了。而後李世民完善 至武則天有武舉 並出現殿試 宋代的科舉，大體同唐代一...
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漢代實行 察舉制 由各地方 推薦品德良好的人，入朝為官，以 孝廉 為考核標準，可是逐漸到後期，做官的機會被當地的地主霸佔，許多平民無法報效國家。晉朝的時候，實行 九品中正制 由 的子嗣入朝為官，以 士族 為考核標準 到了隋唐時期，實行了科舉制，以考試來測量一個人的能力，以 才敢 為考核標準，這種制度...
廢除科舉制是什麼運動時廢除的，科舉制什麼時候廢除
1全部b,清朝光緒三十一年 1905年 舉行最後一科進士考試，a與c是關於同一場運動的不同名稱，並且，戊戌變法雖然要求廢除科舉，但因他只持續了不足百日，所以，並沒有得以落實，d明顯不對，所以只能選b b.清王朝統治時期。屬於清末新政中的舉措。1905年9月2日，光緒皇帝詔準袁世凱 張之洞奏請停止科舉...