1樓：匿名使用者
1、父親說「孔融7歲能讓梨，你10歲啦，該讓蛋吧！」的意圖是什麼？
2、父親和兒子多次引用「孔融讓梨「的故事，他們的意圖一樣嗎？為什麼？
3、說說文章對你的啟發。
1\借用典故教育兒子要有謙讓精神，不要貪圖便宜。
2\。不一樣，兒子是①強詞奪理，為自己佔便宜找藉口；②巧言善辯，還想佔便宜；③故作姿態，試探父親，還怕上當，父親是借用典故教育兒子要有謙讓精神，不要貪圖便宜。
3\正如文中所言：不想佔便宜的人，生活也不會讓他吃虧。
2樓：小柑橘
「（父親做麵條）——詢問吃哪碗麵——（兒子做出選擇 ）—總結吃麵的事。
3樓：珊瑟雪夜
做面， 分面， 吃麵 ，結論。
閱讀短文 荷包蛋答案
4樓：匿名使用者
文中三次吃麵的過程都是按（煮麵）→(選面）→（吃麵）→（啟示）的順序來寫的。
2、本文題目是「荷包蛋」，你認為還可以擬寫哪些題目？（儘量多寫幾個）《三碗麵》《面的啟示》
讀了這篇文章，你從中明白了什麼道理呢？
5樓：匿名使用者
1，三次。第一次，兒子。
態度堅決吃有蛋的麵條，不聽父親教導；爸爸列舉孔融讓梨教育兒子，但在兒子堅持己見後，聽之任之，之後總結，教導兒子。第二次，兒子吸取上次教訓，堅持挑選了無蛋的麵條，其實認為麵條下會有更多的蛋；爸爸，仍然聽之任之，並且總結，教導兒子。第三次，兒子讓爸爸先挑選麵條，不再追究荷包蛋的多少；爸爸很是欣慰，挑選了表面有蛋的麵條，並且又再次總結，教導兒子。
2，文章告訴我們，在生活中不要貪小便宜，也不要想著貪便宜，否則可能佔不到便宜，反而吃虧，要大度對待生活，這樣生活才會對你顯得大度。
6樓：匿名使用者
父親做麵條——詢問吃哪碗——兒子做出選擇---總結吃麵的事。
7樓：溥巧凡須臻
借用典故教育兒子要有謙讓精神，不要貪圖便宜。
2\。不一樣，兒子是①強詞奪理，為自己佔便宜找藉口；②巧言善辯，還想佔便宜；③故作姿態，試探父親，還怕上當，父親是借用典故教育兒子要有謙讓精神，不要貪圖便宜。
3\正如文中所言：不想佔便宜的人，生活也不會讓他吃虧。
1、請概括文章三個情節的共同點，做面---總結。
2、父親說，"孔融7歲能讓梨，你10歲啦，該讓蛋吧！"的意圖是什麼？
3、兒子三次借用「孔融讓梨」典故的意義嗎？為什麼？
4.父親三次總結性的語言之間有遞進關係，文中能顯示這種遞進關係的詞語依次是___表達了父親對兒子的___之情。
5.請用「━━畫出文中最能表現全文宗旨的句子。
2.借用典故教育兒子要有謙讓精神，不要貪圖便宜。
3、①強詞奪理，為自己佔便宜找藉口。
②巧言善辯，還想佔便宜。
③故作姿態，試探父親，害怕上當。
4、父親三次總結性的語言之間有遞進關係，文中能顯示這種遞進關係的詞語依次是告誡、教訓、意味深長，表達了父親對兒子的關愛之情。
5、不想佔便宜的人，生活也不會讓他吃虧！
閱讀題《荷包蛋》 （附答案）
8樓：暗香沁人
1、 借用典故教育兒子要有謙讓精神，不要貪圖便宜。
2、 ①強詞奪理，為自己佔便宜找藉口。
②巧言善辯，還想佔便宜。
③故作姿態，試探父親，害怕上當。
3、父親三次總結性的語言之間有遞進關係，文中能顯示這種遞進關係的詞語依次是告誡、教訓、意味深長，表達了父親對兒子的 關愛 之情。
4、不想佔便宜的人，生活也不會讓他吃虧。
9樓：使用者
選面，吃麵。
借用典故教要兒子要有謙讓精神，不要貪圖便宜。
告戒、教訓、意味深長、關愛。
不想佔便宜的人，生活也不會讓他吃虧。
10樓：匿名使用者
1.教育兒子要有謙讓精神，不要貪圖便宜。
2.①強詞奪理。②巧言善辯。③故作姿態。
3.父親三次總結性的語言之間有遞進關係，文中能顯示這種遞進關係的詞語依次是告誡、教訓、意味深長，表達了父親對兒子的 關愛 之情。
4.不想佔便宜的人，生活也不會讓他吃虧。
11樓：東方下樂樂
選面 吃麵。
告訴兒子他長大了，要懂得謙讓的道理。
孔融讓梨的典故是：凡是要懂得謙讓。分親在此運用典故就是為了告訴兒子謙讓的道理。
告誡，教訓，意味深長，疼愛。
不想佔便宜的人，生活也不會讓他吃虧！
12樓：愛的聖衣
1.做面、選面、吃麵、總結。
2、希望兒子學會謙讓他人。
3、凡是要懂得謙讓。分親在此運用典故就是為了告訴兒子謙讓的道理4告誡、教訓、意味深長、疼愛。
5、不想佔便宜的人，生活也不會讓他吃虧。
閱讀理解 《荷包蛋》
13樓：二佰六
1、（詢問 ）→吃麵）
2、不想佔便宜的人，生活也不會讓他吃虧。
3、①強詞奪理，為自己佔便宜找藉口；
②巧言善辯，還想佔便宜；
③故作姿態，試探父親，還怕上當。
4、借用典故教育兒子要有謙讓精神，不要貪圖便宜。
5、教訓 意味深長 關愛。
謝謝採納哦。
閱讀《荷包蛋》的答案
14樓：兲空原來啲顔色
荷包蛋一天早晨，父親做了兩碗荷包蛋麵條，一碗蛋臥在上邊，一碗上邊無蛋。端上桌，父親問兒子：
"吃哪一碗？"
"有蛋的那碗！"兒子指著臥蛋的那碗。"讓爸吃那碗有蛋的吧！"父親說，"孔融7歲能讓梨，你10歲啦，該讓蛋吧！""孔融是孔融，我是我---不讓！"兒子態度堅決。
"真不讓？"
"真不讓！"兒子一口就把蛋咬了一半。
"別後悔？"
"不後悔！"兒子又一口，把蛋吞了下去。待兒子吃完，父親開始吃。當然，父親碗裡藏了兩個荷包蛋，兒子看得分明。
"記住：想佔便宜的人，往往佔不到便宜！"父親指著碗裡的兩個荷包蛋告戒兒子。
兒子顯出一般的無奈。
第二天，那是個星期天上午，父親又做了兩碗荷包蛋麵條。一碗蛋臥在上邊，一碗上邊無蛋。端上桌，問兒子："吃哪碗？""孔融讓梨，我讓蛋！"兒子笑著端起了無蛋的那碗。
"不後悔？"
"不後悔！"兒子說得堅決。
兒子吃到底，也不見一個蛋。父親碗裡，上臥一個，下藏一個，兒子看得分明。
"記住，想佔便宜的人，可能要吃虧！"父親指著蛋教訓兒子說。
第三次，父親又做了兩碗荷包蛋麵條，還是一碗蛋臥上邊，一碗上邊無蛋。
父親問兒子："吃哪碗？""控融讓梨，兒子讓面---爸爸您是大人，您先吃！"兒子手一揮做"紳士"狀。
"那就不客氣啦！"父親端過上邊臥蛋的那碗，兒子發現了自己碗裡也藏臥著荷包蛋。
"不想佔便宜的人，生活也不會讓他吃虧！父親意味深長地對兒子說。
1、父親說「孔融7歲能讓梨，你10歲啦，該讓蛋吧！」的意圖是什麼？
2、父親和兒子多次引用「孔融讓梨「的故事，他們的意圖一樣嗎？為什麼？
3、說說文章對你的啟發。
1\借用典故教育兒子要有謙讓精神，不要貪圖便宜。
2\。不一樣，兒子是①強詞奪理，為自己佔便宜找藉口；②巧言善辯，還想佔便宜；③故作姿態，試探父親，還怕上當，父親是借用典故教育兒子要有謙讓精神，不要貪圖便宜。
3\正如文中所言：不想佔便宜的人，生活也不會讓他吃虧。
荷包蛋閱讀題答案
15樓：黑白灰的主宰
1.做面→（選面）→（吃麵）→總結。
2.借用典故教育兒子要有謙讓精神，不要貪圖便宜。
3.① 答：兒子強詞奪理，為自己佔便宜找藉口。
② 答：兒子假裝相讓，仍想佔便宜。
③ 答：怕上當，兒子試探父親。
荷包蛋的閱讀答案
荷包蛋閱讀理解
16樓：匿名使用者
2.兒子是並沒有真正理解，第①次 強詞奪理，為自己佔便宜找藉口；第②次 巧言善辯，還想佔便宜；第③次 故作姿態，試探父親，還怕上當。
父親是借用典故教育兒子要有謙讓精神，不要貪圖便宜。
3、父親三次總結性的語言之間有遞進關係，文中能顯示這種遞進關係的詞語依次是告誡、教訓、意味深長，表達了父親對兒子的 關愛 之情。
4、不想佔便宜的人，生活也不會讓他吃虧。
17樓：匿名使用者
1、文中三次吃麵的過程都是按（ 挑選 ）→吃麵 ）→後悔 ）→講道理 ）的順序來寫的。
2、父親告訴兒子不要一味的想去佔他人的便宜，不讓自己也會吃虧。
3、父親三次總結性的語言之間有遞進關係，文中能顯示這種遞進關係的詞語依次是(告誡)、(教訓)、(意味深長)，表達了父親對兒子的(關愛)之情。
4、不想佔便宜的人，生活也不會讓他吃虧。
5、作者多次引用「孔融讓梨」典故的作用最恰當的一項是（c）。
6、我贊成父親的教育方式。父親沒有一下子告知孩子該如何去做，而是告訴他「不想佔便宜的人，生活也不會讓他吃虧！」的道理，讓他實踐。
所謂「實踐是檢驗真理的唯一標準」，三次的實踐讓孩子更加深切些得理解了這句話，記住為人處事的道理——不想佔便宜的人，生活也不會讓他吃虧！
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