1樓：訊託
這是一個典型的兩難問題，說明你還有點良知，起碼考慮到學生的感受。一方面，公開課都是
些學校的領導來參加聽課。如果象你說的「臨時修改教學目標教學，幫助學生解決眼前的問
題」，瞎普的領導會借題發揮，說你沒有領會教學大綱，教學目標不明確，擅自修改教學內容，
搞得自己吃力不討好，你說呢？但另一方面呢，按照教學大綱的要求，「顧全大局完成
的教學目標」，自己講得如魚得水，領導也拍手叫好，但學生就可憐了，雲裡霧裡聽了50分鐘，
就是抓不住要點，聽不明白。所以，有經驗的教師挺「狡猾」的，既按大綱走，卻又另闢蹊徑，
做到**於教材又超出教材，既教有字書也教無字書。領導和學生皆大歡喜，你就成功了。呵
呵，中國人經常走的就是第三條路。祝好。
2樓：z之豪
作為老師，對學生來說重要的是起督促作用。大部分學生從小學到高中有幾人人考上一本的。所以因地制宜吧
3樓：匿名使用者
如果是公開課的話還是跟著教學目標走吧，大不了之後再給學生補一節
4樓：匿名使用者
修改教學目標教學！學生都會感激你的！
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