排程班組如何做好安全工作，班組長如何做好安全生產工作？

1樓：百度文庫精選

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如何做好班組安全工作

安全第一、預防為主、綜合治理管生產必須管安全案例1：

2023年4月7日上午9時50分左右，某基地球釉車間白班拉料組長吳某開36#球磨機，發現皮帶輪過鬆需要打蠟增加摩擦力，在裝置執行過程中進行調整工作，嚴重違反安全操作規程，同時由於地面積水較多，腳底打滑，身體失去平衡往右前方傾斜，右手被正在執行的球磨機皮帶捲入，造成右手受傷，送至醫院進行**，最終以截肢處理。思考：案例中事故原因有哪些？

事故原因分析：1、當事人嚴重違反安全操作規程是事故發生的直接原因。2、事故現場不良的作業環境是事故發生的主要原因。

3、安全培訓不到位且現場監管不足是事故發生的間接原因。

我們也可以在心裡打下這幾個問號？1、這難道是員工第一次違章作業就發生了事故嗎？2、之前員工這樣違章操作，有人干涉過沒有？3、同樣的違章作業是否也存在其他崗位？

出現上述案例中的問題是因為車間沒有做好班組安全管理工作本次培訓要解決的問題是：如何做好班組安全管理工作做好班組安全工作的目的在於：確保安全生產的正常進行一、班長安全形色認識

（一）班長的地位和作用

上面一條線，下面一根針，針頭是關鍵

班組長是生產一線的指揮者

班組長是班組建設的組織者職責（（四）員工不良情緒的管理

2樓：猴約毖

排程作為電力企業生產執行及事故處理的指揮者和協調者，在保證電網的安全、優質、經濟執行工作中，具有特殊的地位。為保證排程在安全生產工作中不發生誤操作、誤排程事故，從班組角度出發，應做好以下幾方面的工作。

1 加強思想教育，嚴格執行規章制度

排程員的安全責任很重，若因誤操作、誤排程引發事故，則會造成裝置損壞、危及電網安全，甚至危及現場工作人員的生命安全。因此，要通過安全活動對事故原因及其後果進行分析，提高排程員的安全意識，使排程員明白事故並非不可避免，認識到嚴格執行規章制度的必要性，從而調動他們認真執行規章制度的主觀能動性。

2 加強技術培訓，提高業務水平

針對電網建設快速發展，新裝置、新技術大量應用，網路接線、執行方式不斷變化的特點，加強對排程員的技術培訓　，並結合工作和季節特點開展事故預想，進行反事故演習，同時進行適當的考核。

3 加強資料管理，保證圖紙資料準確完備

排程值班室除了按規定備齊必備的規程及資料外，重點管好以下幾種資料：

(1) 排程範圍內電網系統一次接線圖，110，35 kv系統一次聯絡圖，10 kv配網系統聯絡圖。

(2) 各變電站一次主接線圖(包括使用者變電站、小發電的排程相關部分)。對相應裝置情況應有標註，如主變型號，容量等。

(3) 送電線路圖，根據排程管轄範圍包括所有110，35，10 kv線路圖。

(4) 繼電保護整定定值單。

所有圖紙全部輸入實時系統，並根據排程執行的裝置變更單由專人及時修改更新。對於沒有實時資訊的配網柱上開關或開閉所開關，其狀態由當值排程員手工置位，按值移交，確保正確性。對10 kv配電線路圖，雖然在區域網上有查詢系統並由用電所(裝置主人)負責更新維護，但由於面廣量大，更新週期較長　，往往不能實時正確反映線路情況，同時因當前城農網改造的工作量大，線路變動較多、較快，因此應在排程臺準備一份公用圖紙，由排程員根據裝置變更情況加以修改，按值移交。

4 加強交**，做好互保工作

排程實行輪班制的值班方式，每值一般配正、副值各一名，負責本值內的日常工作和事故處理。為保證排程工作的連貫性，要求排程員交**時應提前1h到達排程值班室，對前一時期的系統執行、裝置變更、執行方式的變化、裝置的缺陷等情況進行重點熟悉和掌握，然後進行交**。在交**過程中要做到交得清楚、接得明白、責任共擔。

在排程工作中不僅要加強正、副值之間的互保工作，也要加強早、中、夜各班之間的互保工作。

班組長如何做好安全生產工作？

3樓：詍瓙勅

現代的工業生產，保證安全生產是一項極為重要的任務，為了完成這項任務，需要做許多工作。例如認真貫徹安全生產工作方針，建立健全安全規章制度，設定專職安全管理機構，進行安全教育，組織安全檢查等等，但許多經驗和事實告訴我們，在所有工作中，最基本最關鍵的工作是搞好班組的安全生產，因為班組是企業最基層的組織，是企業直接進行生產的場所。

班組是一項工作中最基層的生產組織，是實現安全生產的基礎。班組安全工作的好壞，將直接影響企業的安全生產和經濟效益，而班組安全建設的成效大小，取決於班組長對安全生產的認識程度及所具備的安全技術知識水平和實際的組織協調能力。因此，班組長在基層中不僅僅具有領導作用，更起著承上啟下的橋樑作用。

班組長需在堅持安全第一，預防為主，綜合治理原則的同時，根據員工的不同特性，具體佈置安全工作，組織員工學習安全知識，對組員進行安全教育，並負責好安全設施的檢查，保障員工活動中的生產安全。

首先，班組長一定要顧及全域性，做好包括上崗人員的體力、精神狀態、作業環境及事故隱患整改情況的確認，這是保證安全生產的前提條件。

其次，班組長必須做好班組的安全教育工作，積極開展每天的班前兩分鐘安全教育活動，形成警鐘長鳴的安全氣氛，同時開展每月一次的專業性安全教育活動，起到互相補充的作用。

平時做到班組安全檢查工作不間隙。在上級領導的監督下，有秩序的開展群眾性安全檢查和專業性安全檢查，班組長重點做好經常性安全檢查工作，開展班組每週一次全面安全檢查工作，以確保班組生產工作的安全。

基層班組是企業的細胞，是企業安全生產各項任務指標實現的最終落腳點。作為基層班組管理者的班組長，其能力決定著企業細胞的活力，直接影響到企業各項任務的落實和安全管理的成效。因此，班組長必須時刻注重自身能力的提高，特別是在對危險源的識別與控制工作上。

班組長必須清楚瞭解四大危險源分類，並掌握一定識別危險源的知識，學會識別危險源的五大方法（直觀經驗法、安全檢查表法、安全質量標準化、事故樹形分析法、事件樹形分析法）。同時，能夠運用技術控制、人的行為控制、管理控制對危險源進行一定的控制。

在做好對危險源的識別與控制工作的同時，班組長還應做好班組危險事故應急預案的制定與演練。用科學的內容進行填充，將應急預案進行實踐演練，確保應急預案的可操作性。

開展安全檢查監督活動貴在堅持，絕不能虎頭蛇尾，搞形式主義。班組長只有抓好以上各項工作的落實，結合崗位實際，經常性地開展反事故預案演習、培訓和考試，瞭解掌握規章制度和習慣性違章行為，把自覺執行規章制度變成眾人的自覺行為，養成遵章作業的習慣，在自我素質培養的基礎上親身實踐，反覆進行實際操作、不斷摸索，才能熟能生巧，才能逐漸掌握安全技能，班組安全管理工作才能更上一層樓，才能更加有效地控制各類事故的發生。

如何搞好排程執行班組的安全管理

4樓：年懌

班組是企業的基層組織，是加強企業管理、搞好安全生產的基礎。也是企業安全管理的最終落腳點，大量的事實說明，90%以上的事故發生在班組，因此，加強班組安全工作是企業加強安全生產管理的關鍵，也是減少**和各類災害事故最切實、最有效的辦法。特別是近年來隨著企業生產經營規模的不斷擴大和企業經營機制的轉換，將企業推向市場的新形勢下，搞好班組安全管理工作尤為重要。

一、目前班組安全管理現狀

1.部分班組安全管理流於形式，形成較鬆散的局面。通常班組安全管理存在以下情況：

班長一手抓安全，一手抓技術，並且還承擔繁重的生產任務，如果面臨班組點多線廣的工作點，往往會出現顧此失披；而班組的安全員僅僅是在班長的領導下，在安全活動日念一念上級部門的檔案，做好安全活動記錄，並不承擔管理行為，這樣就形成了難堪的局面：班長想管管不過來，安全員想管無權管，其他人自由散漫，從而使班組的安全管理流於形式，形成較鬆散的局面。

2.部分班組安全工作流於形式，做表面文章，沒有把安全管理和安全培訓真正植根於班組中，對強化安全管理和提高職工素質收效甚微。調查中，部分職工反映，安全工作抓虛的多，務實的少，如每逢安全大檢查，事業部打招呼，車間再佈置到班組，班組只好趕快查漏補缺，各種記錄就趕快「突擊」，以應付檢查。

3.創新能力不強。表現在工作遇到難點問題，不鑽研、不攻關，拿不出具體解決辦法。創新能力不強，實質就是爭先意識不強，結果造成工作被動。

4.缺乏先進的管理手段。有相當一部分班組長年齡偏大，文化偏低，他們擔任班長几年甚至十幾年，經驗豐富，業務能力強，但在管理方式上仍然是傳統型和經驗型，由於自身素質所限，難以將先進班組管理活動落到實處。

5.部分班組危險辨識活動缺乏針對性。班前會危險因素分析不全，通過調研發現，少數班組班前會流於形式，領導不在現場時甚至不開班前班後，未認真開展危險**、隱患因素分析。

二、原因分析

存在上述問題，主要有四方面原因：

1.班組各項制度不健全，隨著近幾年公司生產規模的不斷擴大，班組安全建設沒有及時跟上企業發展速度。

2.班組長的綜合素質、工作能力與班組建設的要求不適應。班組建設好與壞，班組長起著關鍵和決定性作用。

班組長應當具備政治素質高、技術業務精、組織能力強等基本任職條件，但實際情況是，配備班組長主要傾向業務能力和工作資歷。這些班組長工作任勞住怨，善於吃苦，能較好完成擔負的任務，但抓管理、抓創新，顯得力不從心。

3.班組升級選標活動極大地推動了班組建設，但活動中所制定的考核內容難以具體執行，無法形成實質性的具體措施。

4.班組員工對班組安全管理，安全建設的重視度不夠，認為安全是車間的事，是安全管理部門的事，是安全管理人員的事，自己只要完成班組生產任務便可萬事大吉。

三、加強班組安全管理的對策

1.全面提高班組長的素質

班組長自身素質的高低直接影響班組的安全管理，選就要求班組長既要懂生產、精技術、通安全、熱管理，又要有一套靈話的工作方法，有效地帶動班組成員，形成合力。同時作為班組安全的第一責任人，應加強自己的安全生產意識、安全知識素養和安全責任感。

2.建立健全安全生產責任制

通過建立健全安全生產責任制，明確地規定班組成員在安全工作中的具體任務、責任和權利，做到一崗一責制，以使安全工作事搴有人管、人人有專責，從而把與安全生產有關的工作同班組成員有機結合起來，形成高效的安全管理責任系統。建立健全崗位安全生產責任制是班組安全之關鍵，執行班組崗位安全責任制是班組安全的基本保證。

3.積極推進班組安全標準化作業

班組要以安全標準化為指南，對作業過程進行改善，從而形成一種優化作業程式，逐步達到安全、準確、高效的作業效果。班組作業標準化是預防事故、確保安全的基礎，它能夠有效地控制人的不安全行為，尤其能夠控制「三違」現象的產生。保證班組人員上標準崗、幹標準活、交標準班，從而制約僥倖心理、冒險蠻幹等不良現象，有效強化班組安全管理。

4.深化安全文化建設在班組的推廣，促進安全工作持續改進

首先要將「安全第

一、以人為本」等安全理念為廣大員工所接受和認可，其次，通過廣泛宣傳教育和標識，從視覺上形成濃厚的安全文化氛圍。最後，安全文化建設的主要工作是將這些理念融入制度建設之中，形成制度文化並具體化，以進一步落實到班組，落實到員工的生產中，形成的自覺行為。因此，應把安全文化和制度建設相結合，從職日常行為、作業標準等方面進行了明確的規範，制定並推廣操作性、實用性強的安全行為標準，抓好人的行為規範和良好習慣養成。

5.加強班組安全細節管理

6s(整理、整頓、清掃、清潔、素養、安全)是一個很好模式，重視過程、狠抓細節。「細」，就是安全工作要做得細。班組在生產中對安全工作要做到勤檢查、細檢查，使每個操作環節，每一次交**都符合安全生產的規範要求。

班組成員在生產過程中要做到不忽視每處疑點，不放過每一個隱患，及時準確地發現問題，把事故苗頭消滅在萌芽狀態。

6.充分發揮好親情感染作用

促使全員樹立正確的安全意識，最基本、最有效的手段就是宣傳教育。但是以往的安全教育大多是「我說你聽」，不是大道理滿堂灌，就是家長式的訓斥。要解決安全教育入心入腦的問題，還應注重情感投入，可採用親情教育法，如車間會議室看板管理中設立「全家福」欄目，把每個家庭對自己親人的安全企盼寫在**的下面，時時提醒職工牢記親人的囑託；如為職工過生日、兄弟交心等方法，不失時機、潛移默化地向職工宣傳安全思想。

綜上所述，搞好班組安全管理工作，有許多工作要做，作為班組應當牢固樹立「安全生產重於泰山」的觀念，以實現員工的價值、保護員工的生命安全與健康為宗旨。抓住班組安全管理工作的切入點和落腳點。

排程班組如何做好安全工作，班組長如何做好安全生產工作？

如何做好排程班組的安全工作，排程班組如何做好安全工作

班組長的工作職責是什麼，班組長的職責和能力有哪些？

如何做好班組安全，如何做好班組安全管理工作

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