1樓:匿名使用者
《核舟記》是一篇實物說明文,結構清晰。
第一部分(第1自然段)概括介紹「奇巧人」王叔遠的雕刻技巧,交代核舟和王叔遠的關係及其雕刻的主題,給讀者一個總印象。
第二部分(第2—5自然段)寫核舟及舟上的全部情景。
第三部分(第6自然段)總計核舟上的人、物的專案和數目,以讚歎核舟的藝術技巧結束全文。
總——分——總的結構方式。分說部分按空間順序寫。
2樓:
空間順序啊
《核舟記》就是按照船體――船頭――船尾――船背的空間順序來寫的
3樓:匿名使用者
第一部分(第1自然段)概括介紹「奇巧人」王叔遠的雕刻技巧,交代核舟和王叔遠的關係及其雕刻的主題,給讀者一個總印象。
第二部分(第2—5自然段)寫核舟及舟上的全部情景。
第三部分(第6自然段)總計核舟上的人、物的專案和數目,以讚歎核舟的藝術技巧結束全文。
總——分——總的結構方式。分說部分按空間順序寫
4樓:
外觀——船頭——船尾——船背
5樓:樑偉愛影視
初中課本上的核舟記 試著刻了一下
核舟記文章主體部分的說明順序是什麼? 核舟記文章的整體思路是怎樣的?
6樓:雪若仙子
1、《核舟記》主體bai部分的說
du明順序zhi是:空間順序。
2、《核舟記dao》的整體思路內,從文章的結構看,採容用的是:總、分、總。分以下幾個層次,即:
1.總說部分;2.船艙;3.
船頭;4.船尾;5.船背;6.
總說。從寫作手法上看,採用首尾呼應,記敘、描寫、說明相結合等寫作手法。
希望幫助到你,若有疑問,可以追問~~~
祝你學習進步,更上一層樓!(*^__^*)
核舟記的說明順序是什麼?
7樓:
1、結構和順序:
《核舟記》是一篇實物說明文,結構清晰。
第一部分(第1自然段)概括介紹「奇巧人」王叔遠的雕刻技巧,交代核舟和王叔遠的關係及其雕刻的主題,給讀者一個總印象。
第二部分(第2—5自然段)寫核舟及舟上的全部情景。
第三部分(第6自然段)總計核舟上的人、物的專案和數目,以讚歎核舟的藝術技巧結束全文。
總——分——總的結構方式。分說部分按空間順序寫。
2、文章中心:
文章細緻地說明了「核舟」構思巧妙,雕刻精細的特點,讚美了藝人的高超技藝,顯示了我國古代工藝美術的卓越成就。
8樓:
空間順序 主次順序
1、結構和順序:
《核舟記》是一篇實物說明文,結構清晰。
第一部分(第1自然段)概括介紹「奇巧人」王叔遠的雕刻技巧,交代核舟和王叔遠的關係及其雕刻的主題,給讀者一個總印象。
第二部分(第2—5自然段)寫核舟及舟上的全部情景。
第三部分(第6自然段)總計核舟上的人、物的專案和數目,以讚歎核舟的藝術技巧結束全文。
總——分——總的結構方式。分說部分按空間順序寫。
2、文章中心:
文章細緻地說明了「核舟」構思巧妙,雕刻精細的特點,讚美了藝人的高超技藝,顯示了我國古代工藝美術的卓越成就。
9樓:樑偉愛影視
初中課本上的核舟記 試著刻了一下
10樓:開妙晴力皓
說明文的順序分為空間順序,邏輯順序,時間順序。核舟記是空間順序。它先總寫大小。
後由船蓋到船身(窗),到船板。所以為上下順序咯。在寫船板的事物時,又為前後順序,由船頭到船尾。
不過這是由上至下的順序中的一部分。所以總的說為上下順序。明白不?
11樓:洪靈秋強顏
空間順序啊
《核舟記》就是按照船體――船頭――船尾――船背的空間順序來寫的
12樓:天國de路
按照全篇來講是邏輯的說明順序
234自然段是空間的說明順序
13樓:匿名使用者
是的``他們都對的說``
核舟記的說明順序是什麼,請具體說一說
14樓:樑偉愛影視
初中課本上的核舟記 試著刻了一下
15樓:皖
《核舟記》是一篇實物說明文,結構清晰.
第一部分(第1自然段)概括介紹「奇巧人」王叔遠的雕刻技巧,交代核舟和王叔遠的關係及其雕刻的主題,給讀者一個總印象.
第二部分(第2—5自然段)寫核舟及舟上的全部情景.
第三部分(第6自然段)總計核舟上的人、物的專案和數目,以讚歎核舟的藝術技巧結束全文.
總——分——總的結構方式.分說部分按空間順序寫.
16樓:敏又亦
總分總結構!時間順序!!!
核舟記說明順序
17樓:義幼竹夢露
本文采用總-分-總的結構佈局.(第一段先總述王叔遠技藝奇巧,引出說明物件核舟.第二——五段,詳述核舟之「奇巧」.)
按照空間順序
列數字,打比方
船頭、船尾、船背
18樓:樑偉愛影視
初中課本上的核舟記 試著刻了一下
《核舟記》的結構是 ,說明順序是: 主要運用 和 的說明方法,依次說明了核舟的
19樓:二貨丶冰冰
總-分-總的結構;先總述王叔遠技藝奇巧,引出說明物件核舟。第二到五段,詳述核舟之「奇巧」。
按照空間順序
列數字,
依次說明了核舟的船艙、船頭、船尾、船背
20樓:夏澀憶
這篇說明文全面、具體地把「長不盈寸」的「核舟」從形式到內容介紹得清清楚楚。
全文分三部分,先總後分,分而後合。
依次具體地寫核舟的長、高、船艙、船尾、船背,而以船頭和船尾五個人物的雕像為重點。
使具體說明與議論、抒情相結合,使古代工藝家的精湛技藝和極高的成就全面展現在讀者面前。
初二語文 核舟記 中第二段的說明順序是什麼
21樓:樑偉愛影視
初中課本上的核舟記 試著刻了一下
22樓:匿名使用者
課文第二部分介紹核舟按空間順序有主有次地說明。先介紹核舟的正面,再介紹核舟的背面。核舟的正面是主要部分,作重點介紹,核舟的背面是次要部分,作概略介紹。
在介紹核舟的正面時,先介紹中間的船艙,然後介紹船頭,最後介紹船尾。
《核舟記》的問題,《核舟記》問題
蕶之 文學是和很多解釋都有差別的,尤其是古文 你是學生,將來要參加中考,按教科書走 可憐的應試教育 我會按教科書走,因為我也是學生 寶柚 按教科書的背,準不會扣分的 我初二的,也 唉 蓋,表示推測的句首語氣詞。相當於 大約 大概 高中時你將會學到 蓋餘所至,比好遊者尚不能十一。王安石 遊褒禪山記 此...
核舟記的翻譯,核舟記的翻譯
明朝 有一個 技藝奇妙精巧的人叫王叔遠。他 能夠用直徑一寸的木頭,雕刻出宮殿 器具 人物,以至飛鳥走獸 樹木石頭,全都是按照 材料原來的 形狀刻成 各種事物的 形象,各有各的神情姿態。他 曾經送給我一艘用桃核雕刻成的小船,刻的應當是蘇東坡遊赤壁的情景。船從頭到尾長大約有八分多一點,大約有兩個黃米粒那...
核舟記字詞翻譯,核舟記的翻譯
炎之十月 1 奇巧人 技藝奇妙精巧的人。奇巧,奇特的技巧。奇 奇特。2 以用。3 徑寸 直徑一寸。用來形容物體的細小。徑寸之木,直徑一寸的木頭。4 為做。動詞。這裡指雕刻。5 器皿 杯 盤碗 碟等生活用具。6 餘我。7 木木頭。8 罔不因勢象形,各具情態 刻的東西沒有一件不是就這木頭的樣子去模擬那些...