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知行合一，是指客體順應主體，知是指良知，行是指人的實踐，知與行的合一，既不是以知來吞併行，認為知便是行，也不是以行來吞併知，認為行便是知。
這是由明朝思想家王守仁提出來的，即認識事物的道理與在現實中運用此道理，是密不可分的。這是中國古代哲學中認識論和實踐論的命題，主要是關於道德修養、道德實踐方面的。
中國古代哲學家認為，不僅要認識（「知」），尤其應當實踐（「行」），只有把「知」和「行」統一起來，才能稱得上「善」。致良知，知行合一，是陽明文化的核心。
擴充套件資料：
提出背景：
明武宗正德三年（1508），心學集大成者王守仁在貴陽文明書院講學，首次提出知行合一說。所謂 「知行合一」，不是一般的認識和實踐的關係。
「知」，主要指人的道德意識和思想意念。「行」，主要指人的道德踐履和實際行動。因此，知行關係。
也就是指的道德意識和道德踐履的關係，也包括一些思想意念和實際行動的關係。王守仁的「知行合一」思想包括以下兩層意思。
1、知中有行，行中有知。
王守仁認為知行是一回事，不能分為「兩截」。「知行原是兩個字，說一個工夫」。從道德教育上看，王守仁極力反對道德教育上的知行脫節及「知而不行」。
突出地把一切道德歸之於個體的自覺行動，這是有積極意義的。因為從道德教育上看，道德意識離不開道德行為，道德行為也離不開道德意識。
二者互為表裡，不可分離。知必然要表現為行，不行不能算真知。道德認識和道德意識必然表現為道德行為。
如果不去行動，不能算是真知。王守仁認為：良知，無不行，而自覺的行，也就是知。這無疑是有其深刻之處的。
2、以知為行，知決定行。
王守仁說：「知是行的主意，行是知的工夫；知是行之始，行是知之成」。意思是說，道德是人行為的指導思想。
按照道德的要求去行動是達到"良知"的工夫。在道德指導下產生的意念活動是行為的開始，符合道德規範要求的行為是 「良知」的完成。
人物介紹：
王守仁（2023年10月31日－2023年1月9日），漢族，幼名雲，字伯安，別號陽明，浙江紹興府餘姚縣（今屬寧波餘姚）人。因曾築室於會稽山陽明洞，自號陽明子，學者稱之為陽明先生。
亦稱王陽明。明代著名的思想家、文學家、哲學家和軍事家，陸王心學之集大成者，精通儒家、道家、佛家。弘治十二年（2023年）進士。
歷任刑部主事、貴州龍場驛丞、廬陵知縣、右僉都御史、南贛巡撫、兩廣總督等職，晚年官至南京兵部尚書、都察院左都御史。因平定宸濠之亂而被封為新建伯，隆慶年間追贈新建侯。
諡文成，故後人又稱王文成公。王守仁（心學集大成者）與孔子（儒學創始人）、孟子（儒學集大成者）、朱熹（理學集大成者）並稱為孔、孟、朱、王。
王守仁的學說思想王學（陽明學），是明代影響最大的哲學思想。其學術思想傳至中國、日本、朝鮮半島以及東南亞。
立德、立言於一身，成就冠絕有明一代。**極眾，世稱姚江學派。其文章博大昌達，行墨間有俊爽之氣。有《王文成公全書》。
陽明學，又稱王學、心學，作為儒學的一門學派，最早可推溯自孟子，是由王守仁發展的儒家學說。根據王守仁一生中的經歷，其受到道家的影響明顯多於佛家。
但其終究不離儒學本質，王守仁繼承陸九淵強調「心即是理」之思想，反對程頤朱熹通過事事物物追求「至理」的「格物致知」方法，因為事理無窮無盡，格之則未免煩累。
故提倡「致良知」，從自己內心中去尋找「理」，「理」全在人「心」，「理」化生宇宙天地萬物，人秉其秀氣，故人心自秉其精要。
在知與行的關係上，強調要知，更要行，知中有行，行中有知，所謂「知行合一」，二者互為表裡，不可分離。知必然要表現為行，不行則不能算真知。
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是指客體順應主體，知是指良知，行是指人的實踐，知與行的合一。這是由明朝思想家王陽明提出來的
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知行合一的意思是講理論（知）和實踐（行）要合而為一，不可過分偏重一邊。
知行合一的提出者王守仁，敏銳的發現了宋儒理學的弊端，他轉變了宋儒看問題的視角，不是從分離的角度去看知行關係，而採用了同一的角度，他教導**徐愛說不要執著於外在的對立，而是要從「本體」去看，發現內在的統一。
王守仁說：「聞惡臭屬知，惡惡臭屬行。」聞到臭味會讓我們感到厭惡，其中聞到臭味是知，感到厭惡是行。
如果我們沒有聞到臭味怎麼會感到厭惡呢？如果我們沒有感到厭惡，就說明不知道聞的是臭味。因此，知規定著行，行也規定著知。
此正所謂「知是行之始，行是知之成。」
猶如身體受寒會感到冷，肚子飢餓會感到痛，受寒與飢餓是知，冷和痛是行。如果不受到嚴寒和飢餓，怎麼會感到冷和痛？反過來，如果不感到冷和痛，怎麼知道是受寒了還是飢餓了？
在答顧東橋的回信中，王陽明還舉例說人必有欲食之心，然後才知道吃東西，「欲食之心即是意，即是行之始矣」。
4樓：學習方法與心理疏導
知行合一的釋義
謂認識事物的道理與實行其事，是密不可分的一回事。
明 王守仁 《傳習錄》捲上：「只說一箇知，已自有行在；只說一箇行，已自有知在。
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就是知道這樣做就這樣做，說的話跟做的事相符。
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就是學習和實踐要結合
知行合一是什麼意思？
7樓：鯨娛文化
是指客體順應主體，知是指良知，行是指人的實踐，知與行的合一。這是由明朝思想家王陽明提出來的
8樓：宕渠西部大俠
知行合一是晚明學者王陽明提出的「心學」的核心思想，以今天的眼光來看仍有其十分合理的地方。歸納理解，知行合一包括三層意思：一是知之為知之，不知為不知的求知；二是坐言起行的實踐；三是所知與所行相統一。
最重要的是第三點，也就是一個人要真誠真實，不要說一套做一套。
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其意思是：客體順應主體，知是指科學知識，行是指人的實踐，知與行的合一，既不是以知來吞併行，認為知便是行，也不是以行來吞併知，認為行便是知。
這是明朝思想家王守仁提出的一種指導思想
知行合一是什麼意思呢？
10樓：熱詞課代表
是指客體順應主體，知是指良知，行是指人的實踐，知與行的合一。這是由明朝思想家王陽明提出來的
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意思：認知與行為的結合意味著物體符合主體，知識指的是良知，行指的是人的實踐。知識和行動的統一既不是通過知識吞噬並行，認為它是知識的方式，也不是吞沒它，認為行便是知。
由明朝思想家王守仁提出：即謂認識事物的道理與在現實中運用此道理，是密不可分的一回事。這是中國古代哲學中認識論和實踐論的命題，主要是關於道德修養、道德實踐方面的。
中國古代哲學家認為，不僅要知道，還要練習團結「知識」和「去」，才能被稱為「好」。對良知，知識和行為，是陽明文化的核心。
知中有行，行中有知。王守仁認為知行是一回事，不能分為「兩截」。「團結「知識」和「去」，才能被稱為「好」。對良知，知識和行為，是陽明文化的核心。
這是由明朝思想家王守仁提出來的。即謂認識事物的道理與在現實中運用此道理，是密不可分的一回事。這是中國古代哲學中認識論和實踐論的命題，主要是關於道德修養、道德實踐方面的。
因為道德認識和道德意識必然表現為道德行為，如果不去行動，不能算是真知。王守仁認為：良知，無不行，而自覺的行，也就是知。這無疑是有其深刻之處的。
「知道是行的想法，行是知道的工作;知道是行的開始，行是知識。」它意味著道德是人類行為的指導思想，是按照道德要求實現「良知」的努力。在道德指導下產生的思想活動是行為的開始，符合道德要求的行為是「良心」的完成。
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知行合一，是指客體順應主體，知是指科學知識，行是指人的實踐，知與行的合一，既不是以知來吞併行，認為知便是行，也不是以行來吞併知，認為行便是知。
13樓：正將龍
通俗的講，就是自己的行為要和自己的認知一致。比如：大家都知道拾金不味，但實際卻不能做到。
14樓：匿名使用者
知行合一在中國古代就已經提出來，倡導人在成長成熟過程中，既要勤奮學習，又要積極實踐。
這是一種樸素的唯物主義思想，代表的古人對個體成長成熟過程的一種認知。
在現代辯證唯物主義哲學中，我們常談到的「物質決定意識、意識反作用於物質」，「理論聯絡實踐，實踐是檢驗真理的唯一標準」都是在闡述這種觀點。
極端的知：學習知識後，沒有經過實踐的積累，就生搬硬套的發揮知識，很容易出現「紙上談兵」的現象。
極端的行：不關注前人或周圍人已有的智慧結晶，一味的以自我為中心的實踐行為，很容易出現「閉門造車」的現象。
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知行合一即實踐是認識的基礎，同時認識對實踐具有反作用。我們必須首先重視實踐，同時重視認識的作用，用正確的認識指導實踐。
知行合一是什麼意思
16樓：熱詞課代表
是指客體順應主體，知是指良知，行是指人的實踐，知與行的合一。這是由明朝思想家王陽明提出來的
17樓：叄年伍年不變心
知行合一，是指客體順應主體，知是指良知，行是指人的實踐，知與行的合一，既不是以知來吞併行，認為知便是行，也不是以行來吞併知，認為行便是知。這是由明朝思想家王守仁提出來的。即謂認識事物的道理與在現實中運用此道理，是密不可分的一回事。
這是中國古代哲學中認識論和實踐論的命題，主要是關於道德修養、道德實踐方面的。中國古代哲學家認為，不僅要認識（「知」），尤其應當實踐（「行」），只有把「知」和「行」統一起來，才能稱得上「善」。致良知，知行合一，是陽明文化的核心。
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指認識事物的道理與實行其事，是密不可分的一回事。
出處:明·王守仁《傳習錄》上卷：「只是個冥行妄作，所以必說個知，方才行得……某今說個知行合一，正是對病的藥。」
舉例:熊召政《張居正》第一卷第19回：「若我倆聯合起來，才叫知行合一。」
常用程度:一般
感**彩:褒義詞
語法用法:作賓語、定語；用於書面語
成語結構:主謂式
產生年代:古代
造句:1、做人要內外一如，處事要知行合一；說話要言行一致，行為要表裡如一；做人要前後一致，做事要老少無欺。
2、知行合一是解決這個世界上難題的唯一辦法。
3、道家說變通，佛家說自然，心學說知行合一，其實都是一個意思：應用。牛人之所以很少，空想家之所以很多的原因也在於應用。拿到了鑰匙，想用卻不會使用才是最要命的。
4、展望未來,網中網軟體將秉承知行合
一、合作共贏的精神,在實現企業由軟體服務向教育服務轉型的同時,通過與大財經領域更多優秀企業的合。
5、但是能夠提出知行合一這種觀點,說明聶心並非腐儒。
6、美好的氛圍取決於每個人的嘉言懿行,重在知行合一。
知行合一是什麼意思，知行合一是什麼意思呢？
娛樂隨風搖 知行合一這個詞是由明朝思想家王陽明提出來的，按照字面意思就是把知道的和自己行為結合到一起。解釋的文雅一點就是，認識事物的道理與在現實中運用此道理，是密不可分的。當今社會我們很多地方都需要做到知行合一，同時知行合一也是評判一個人思想道德的一種準則。很多地方都強調知行合一，每個人都應該知道規...
如何理解知行合一，知行合一是什麼意義
是指客體順應主體，知是指良知，行是指人的實踐，知與行的合一。這是由明朝思想家王陽明提出來的。知行合一是王陽明提出來的理論，王陽明是一個大哲學家，他的功績是非常顯著的，這裡並不是說是知識和行動要結合起來，而這個指指的是認知，也就是我們第一眼，認為的東西那就是正確的，要按照這個主觀上的正確的理念來執行，...
知行合一在職場中你認為重要嗎？知行合一是什麼意義
知行合一，在職場中很重要。一是職場是知與行兩大要素充斥的陣地。職場上的戰略謀劃，規劃設計與管理措施及實施方案等，相當於知 而現場操作，實施踐行等，類似於行。二是職場是知行相合的舞臺。因為任何知行都離不開環境及物件。這是構成知行相合的重要客觀因素。三是職場是檢驗知行合一實踐效果的試金石。一個組織或者是...