1樓：孤山獨行
知行合一，在職場中很重要。一是職場是知與行兩大要素充斥的陣地。職場上的戰略謀劃，規劃設計與管理措施及實施方案等，相當於知；而現場操作，實施踐行等，類似於行。
二是職場是知行相合的舞臺。因為任何知行都離不開環境及物件。這是構成知行相合的重要客觀因素。
三是職場是檢驗知行合一實踐效果的試金石。一個組織或者是一個戰略規劃是否合於客觀實際情況，需要客觀事實證明。這個事實，只有職場能夠提供。
其次是知與行的關係。這方面的討論較多。我的理解是：
一知與行不是分開的兩個東西，而是一枚硬幣的兩面。知是顧及行的知；行是依知而行。可見陽明提出來的知行合一，本來就是題中應有之義，並不是什麼新東西。
二是始於知終於行，只是各有側重。知行相互包含又相互區別。三是無論是知還是行，都以客觀物件為參照系。
否則知行合一也僅是主觀方面的行為，勢必會脫離客觀實際情況。
2樓：匿名使用者
知行合一在職場上是很重要的，這就是言行一致。
3樓：卷枋茵
知行合一，最早是由明代心學家王守仁提出來的。知是指良知，行是指人的實踐，知與行的合一，既不是以知來吞併行，也不是以行來吞併知，而是密不可分的一回事。只有把「知」和「行」統一起來，才能稱得上「善」。
致良知，知行合一。是陽明文化的核心。先有致良知，而後有知行合一。
追求的是良知與行為的統一，用良知來指引自己的行動。這個學說承前啟後，激勵了無數有為青年。放到當今職場裡面，如果狹義理解，知，可以理解為有知識，有理論，有理想；行，可以理解為重實際，重行動，重結果。
正如德魯克寫到：要把才華應用於實踐之中——才能本身毫無用處。許多有才華的人生命碌碌無為，通常是正因他們把才華本身看作是一種結果。
從這個角度，我們來簡單分析一下職場員工的四種形態。
1. 會「知」，不會「行」。這種員工的特點是善於言談，口若懸河，平日喜歡指點江山，激揚文字，發起牢騷來滿腹經綸，開起會來滔滔不絕，讓他實際操作卻束手無策。
借用諸葛亮先生的話說：青春作賦，皓首窮經；筆下雖有千言，胸中實無一策。因為種種原因，每個公司都會這樣的員工，很考驗管理者的管理能力：
使用得當，可以成為管理者們的高參，使用失當，可以成為組織裡面的一顆毒瘤。
2. 會「行」，不會「知」。這種員工平日不善言辭，踏踏實實，默默工作，屬於實幹家。
他們往往拙於言辭，比較內秀，需要管理者慢慢發掘和體會，如果把握得當，可以成為團隊裡面的中堅力量，成為管理者們解決問題的左膀右臂。如果使用不當，又缺乏充分溝通，可能會導致員工人心渙散，心灰意冷，萌生去意。
3.不會「知」，也不會「行」。
這種員工各方面都非常平庸，平時不多言不多語，工作上也難有亮點，任你用心輔導，也難見起色，需要管理者們及時考慮處理方式，避免對組織起到消極影響。
4.會「知」，會「行」。
這種員工才能出眾，撰寫報告，起草流程，提筆就來；協調糾紛，解決爭議，也可以處理妥當。可以算是知行合一的高手了，既屬於公司的重點培養人才，也屬於獵頭們追逐的物件。
這樣的下屬，往往很難駕馭，他們有自己的想法，有自己的行動，如果管理者胸襟不夠寬廣，激勵措施不夠到位，遲早會面對無言的結局。
4樓：林千雲_情感顧問
既重要也不那麼重要。首先知行合一，是指客體順應主體，行動順應主觀。知是指理解，行是指實踐。
在職場中，大多時候固然需要一切從實際出發根據現有條件去實踐去創造。但是有時候也需要充分發揮主觀能動性，去想象去創新，不必按部就班，按圖索驥。
5樓：情感顧問梅姐姐
知行合一在職場上非常的重要，言行一致，說到做到，答應別人的事就一定要做到。
6樓：匿名使用者
知行合一在職場中非常重要，只有在職場中知行合一，才能取得好成績。也能夠被同行認同。
7樓：網友
知行合一在工作中是最重要的，缺一不可，只有這樣才自身的技術過硬才服眾。
8樓：fla鈥嗊
初入職場人士，應該找一份什麼樣的工作？又如何在工作中脫穎而出？致良知四合院曾做過分享。
其實，對職場新人而言，除了知識和技能外，進入職業後學到的職業的積極態度和良好的職業習慣，才是職業發展的關鍵。
致良知四合院在分享中講到，人生成功最基礎的品質其實是真誠。一份真誠，可以讓你在工作及面試中脫穎而出。因此，無論你是剛從走出校門的職場新人，還是有1-2年經驗的職場工作者，在面對人力資源總監或是其他任何人的時候，展現出那份真誠的品質和人格力量極其重要。
為什麼要用知行合一的思想指導自己的學習,工作,生活？
9樓：向日葵
行動與思想保持一致。
知行合一，不管是南宋理學大咖朱熹，還是明代聖人王陽明，都積極倡導知行合一，由此可見知行合一的重要性，其實這一關點對我們現代人也是極具指導意義的。
將知行合一的思想用在學習上也非常有用，用今天的話說就是以問題為導向，帶著現實問題去學習，去找尋解決問題的理論，這樣不但有明確的目標，還可以增加學習探索的興趣。長此以往，我們就會精進，學習也會變得更有意義，逐漸形成良性迴圈。人生只會變得更加美好。
知行合一對中學生也是很有指導意義的。學習知識不能夠運用到實踐中，那麼也就失去了知識本身的價值，只有正真做到知行合一，將知識運用到實踐中，解決實際問題，更有助於培養中學生的學習興趣，更有利於對知識的吸收和運用。
知行合一對當代教育意義重大。我們的教育因為應試程度較高而被人詬病，知行合一，注重實踐更有助於教育的改革，並給予一定的現實指導意義，從而為我們國家培養各類優秀人才奠定堅實的基礎。
10樓：遠巨集
所謂的知行合一，就是把自己知道的正確的東西，落實到行動中去。也就是實現思想和行動的統一。
這裡面有一個重要的點就是知行合一的知，指的是知道和了解的正確的東西。而所謂的正確東西好多的時候和我們的內心的本能的想法的是有區別的。
11樓：小謝老師
因為光說不做，肯定是學不好，做不好的。
其次，光做不思考肯定也不行，做不好事，只會一直失敗。
12樓：少年的愛被擱淺
因為「人的知識是學出來的，人的能力是練出來的，人的境界是修出來的。」在成功的道路上是沒有捷徑的。
最近我的老闆總在強調知行合一和行知合一，一樣還是不一樣？請問你是怎麼看的？
13樓：聞誠針嘉懿
你好。在職場上總會有這種玩文字遊戲的老闆，既然他兩個都說了，那肯定是不一樣的，個人的理解是這樣的「知行合一」是指你的執行力吧，知道清楚了你要做的事情，就立馬付諸行動，而「行知合一」應該就是做完事情要知道彙報，簡單點說就是做什麼事情都要有頭有尾，讓事情更加完整，這是體現一個人效率以及工作態度最好的方法。
知行合一是什麼意義
14樓：熱詞課代表
是指客體順應主體，知是指良知，行是指人的實踐，知與行的合一。這是由明朝思想家王陽明提出來的。
15樓：匿名使用者
知行合一，是指客體順應主體，知是指科學知識，行是指人的實踐，知與行的合一，既不是以知來吞併行，認為知便是行，也不是以行來吞併知，認為行便是知。是明朝思想家王守仁提出來的。謂認識事物的道理與在現實中運用此道理，是密不可分的一回事。
是指中國古代哲學中認識論和實踐論的命題，主要是關於道德修養、道德實踐方面的。中國古代哲學家認為，不僅要認識("知")，尤其應當實踐("行")，只有把"知"和"行"統一起來，才能稱得上"善"。致良知，知行合一。
是陽明文化的核心。先有致良知，而後有知行合一。
【拼音】：zhī xíng hé yī
【釋義】：謂認識事物的道理與實行其事，是密不可分的一回事。
明 王守仁 《傳習錄》捲上：「只說一箇知，已自有行在；只說一箇行，已自有知在。古人所以既說一箇知，又說一箇行者，只為世間有一種人懵懵懂懂的任意去做，全不解思惟省察也，只是箇冥行妄作，所以必說箇知，方才行得……某今說箇知行合一，正是對病的藥。」
知行合一是什麼意思，我們該怎麼做到？
16樓：左眼看歷史
要做到知行合一，需要先了解自己認知自己，然後慢慢去實際中改變自己，這個過程是很漫長的。也不是一下就能成功的。
17樓：壯觀的畫卷
陽明先生提出了知行合一，究竟是什麼意思？
18樓：瓜瓜娛
知行合一指的是一個人內心知道了該怎麼做，那他的行為應該是這樣的，即內心所想與行為一致。要想做到就要遵從自己的內心。
19樓：露露臉露露臉露
知，指的是知識，行，指的是實踐。兩者有機融合。我們應該根據我們所學的知識，去指導我們的行為。
如何理解知行合一，知行合一是什麼意義
是指客體順應主體，知是指良知，行是指人的實踐，知與行的合一。這是由明朝思想家王陽明提出來的。知行合一是王陽明提出來的理論，王陽明是一個大哲學家，他的功績是非常顯著的，這裡並不是說是知識和行動要結合起來，而這個指指的是認知，也就是我們第一眼，認為的東西那就是正確的，要按照這個主觀上的正確的理念來執行，...
大家是怎麼理解知行合一的，如何理解 知行合一
人要明白正確高尚的道義，要明白自己對他人的責任，而後人的意義在於完成自己應盡的義務。這就是知 行合一。既不是說知在其中是絕對，也不是說行在其中是主導。而是說知是行的必然前提，行是知的必然結果。物格而後知至，知至而後意誠，意誠而後心正，心正而後身修，身修而後家齊，家齊而後國治，國治而後天下平。我們經常...
類似「知行合一」的成語有哪些，與知行合一相似的成語
dangerous期待 1 修身立節 xi sh n l ji 修養自身的言行，樹立堅貞的節操。2 表裡如一 bi o l r y 表 外表 裡 內心。表面和內心像一個東西。形容言行和思想完全一致。3 言傳身教 y n chu n sh n ji o 言傳 用言語講解 傳授 身教 以行動示範。既用言...