1樓：
世事如舟掛短篷。或移西岸或移東。幾回缺月還圓月。數陣南風又北風。
歲久人無千日好。春深花有幾時紅。是非入耳君須忍。半作痴呆半作聾九十春光一擲梭。花前酌酒唱高歌。枝上花開能幾日。世上人生能幾何。
好花難種不長開。少年易過不重來。人生不向花前醉。花笑人生也是呆莫愁前路無知己，天下誰人不識君。--高適
莫思身外無窮事，且盡生前有限杯。
人生達命豈暇愁，且飲美酒登高樓。--李白
勸君莫作獨醒人，爛醉花間應有數。--晏殊
勸君今夜須沉醉，尊前莫話明朝事。--韋莊
心裡十分難過用文言文怎麼說
2樓：天蠍
用文言文表達難過的心情，如下：
1、宋 李清照《聲聲慢》：尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚。
釋義：空空蕩蕩無主張，冷冷清清好淒涼，悲悲慘慘好心傷。
2、宋 柳永《雨霖鈴》：執手相看淚眼，竟無語凝噎。
釋義：握著手互相瞧著，滿眼淚花，千言萬語都噎在喉間說不出來。
3、清 納蘭性德《山一程，水一程》：風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。
釋義：外面正颳著風、下著雪，驚醒了睡夢中的將士們，勾起了他們對故鄉的思念，家鄉沒有這樣的聲音。
4、先秦 佚名《采薇》：我心傷悲，莫知我哀！
釋義：滿腔傷感滿腔悲，我的哀痛誰體會！
5、南唐 李煜《虞美人》：問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。
釋義：要問我心中有多少哀愁，就像這不盡的滔滔春水滾滾東流。
6、清 譚嗣同《有感》：四萬萬人齊下淚，天涯何處是神州？
釋義：四億人民啊一起痛哭，遼闊的遠方**還有中國的疆土！
7、悽釋義：形容悲傷難過。
出處：秋氣潛以悽淚兮。——《漢書·外戚傳》
譯文：秋天來臨似乎也隱匿悲傷的眼淚。
8、慼慼
釋義：憂懼；憂傷的樣子。
出處：《論語·述而》：「君子坦蕩蕩，小人長慼慼。」
譯文：君子心胸寬廣，能夠包容別人，小人經常感到悲傷和抱怨不斷。
3樓：萬家小公舉
心裡十分難過用文言文表達：悽、慼慼、哀、悲、痛。
1、悽釋義：形容悲傷難過。
出處：秋氣潛以悽淚兮。——《漢書·外戚傳》
譯文：秋天來臨似乎也隱匿悲傷的眼淚。
2、慼慼
釋義：憂懼；憂傷的樣子。
出處：《論語·述而》：「君子坦蕩蕩，小人長慼慼。」
譯文：君子心胸寬廣，能夠包容別人，小人經常感到悲傷和抱怨不斷。
3、哀釋義：悲傷；悲痛：悲～。～鳴。
出處：有婦人哭於墓間而哀。——《禮記·檀弓》
釋義：有婦人在墳墓十分悲傷啼哭。
4、悲釋義：傷心：～喜交集。
出處：憂心且悲。——《詩·小雅·鼓鍾》
釋義：心理感到憂傷和悲傷。
5、痛釋義：.悲傷：悲～。哀～。
出處：痛哉斯言。——清· 黃宗羲《原君》
譯文：這句話使我們感到悲傷。
4樓：zjc**座
心裡十分難過
心悽然心難過也
5樓：匿名使用者
心悲切，以為千刀過，猶勝踏雪刃
6樓：小痞孩
殤。。。。。。。。。。。
知道你困難,而我也在水火之中,幫不上你我心裡難受用古文怎麼說？
7樓：體娛荒原
我是泥菩薩過河自身難保，只求自保，這個就是翻譯了，要善於運用一些詞彙
請問看見他每天這樣辛苦這樣累，又幫不上什麼忙，心裡很難受很擔心用文言文怎麼說啊！
8樓：穿褲子的雲之父
想郎君日夜奔波，風塵僕僕，倦意頻生。然妾有心無力，唯有空嘆。將來路途，即使滿是泥濘坎坷，妾願終生相隨，不離不棄。
郎君願心中有苦悶，還望告予妾知。但凡力所能及，必將竭力，只求為君分憂。
看著別人比自己漂亮,心裡難受用古文怎麼說？
9樓：匿名使用者
看著別人比自己漂亮，就心裡不好受，這叫羨慕嫉妒恨。
10樓：匿名使用者
我覺得這種就是一種記得住，記住心裡在作怪。
11樓：匿名使用者
她美若天仙我是羨慕嫉妒恨。這樣的可以嗎我是這麼想的
其實心裡好難受 用文言文怎麼說
12樓：zjc**座
（現代文）其實心裡好難受
（文言文）心乃良苦
13樓：媳刑凶糙
（現代文）感覺無聊心裡不舒服
（文言文）無聊 心不快
不舒服：不快，不痛快、不稱心、不適意、
「心裡痛苦」的文言文，有哪些？
此文言文怎麼翻譯，一個文言文怎麼翻譯？
某山隅有一個老人，妻子很早就逝世了，只有一個女兒在遠方。打獵的人可憐他孤獨，於是就送了一隻猴子給他。老人十分喜歡，對待它就好像對親生兒子一樣。每次出門猴子都跟著他，猴子 不用鏈子鎖著不用繩牽著，但又不會離開他。如此就過了五年。一天，老人突然死了，猴子關上門，奔到老人女兒家裡，淚如下雨。老人的女兒 問...
問初中的文言文題目，問一個初中的文言文題目
基本字義 1 從一個地方運送到另一個地方 運 灌 出。入。血。電。2 送給，捐獻 納。捐 將 ji ng 3 敗，負 贏。理。了兩個球。4 墮壞，敗壞 平 使其敗壞 5 表示，吐露 心 表示誠心 實。誠。2 詳細字義 動 1 形聲。從車，俞聲。本義 轉運，運送。2 同本義 transport con...
求快速背文言文的方法，求一個快速背文言文的方法
習文言文最好熟讀到背誦，這對文言文閱讀翻譯的益處頗大。背誦文言文不等於死讀硬背，而應講求方法，可收事半功倍之效。法 一 化整為零法。把一篇文言文當作一個整體去籠統地讀，這便像 囫圇吞棗 應把這個整體分析成若干意義段落進行分段熟讀才好。析 一篇課文經過意義段落的分析，便可看到文章的線索與作者的思路，對...